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¿Qué es?
¿Qué es?
Se trata de una institución pública o privada, permanente, con o sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo. Se dice que es un lugar o edificación donde se guardan piezas de alto valor cultural para poder ser observados y estudiados.
Se trata de una institución pública o privada, permanente, con o sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo. Se dice que es un lugar o edificación donde se guardan piezas de alto valor cultural para poder ser observados y estudiados.
Origen
Origen
El museo tuvo su origen en la recogida y conservación de objetos valiosos, a los que hoy daremos el nombre de bienes culturales, y que en principio, se reunieron para ostentación de poder, admiración de sus características con fines científicos, para finalmente servirse de ellos con fines educativos, poniéndolos al alcance de la sociedad.
El museo tuvo su origen en la recogida y conservación de objetos valiosos, a los que hoy daremos el nombre de bienes culturales, y que en principio, se reunieron para ostentación de poder, admiración de sus características con fines científicos, para finalmente servirse de ellos con fines educativos, poniéndolos al alcance de la sociedad.
¿Qué hace?
¿Qué hace?
•Adquiere
•Adquiere
•Conserva
•Conserva
•Investiga
•Investiga
•Comunica
•Comunica
•Expone
•Expone
•Exhibe
•Exhibe
Colecciones de arte, científicas, entre otros, siempre con un fin cultural. Con propósitos de estudio, educación y deleite, según el consejo internacional de Museos (ICOM).
Colecciones de arte, científicas, entre otros, siempre con un fin cultural. Con propósitos de estudio, educación y deleite, según el consejo internacional de Museos (ICOM).
Tipos de museos
Tipos de museos
ARTE
ARTE
Es un espacio para la exhibición y promoción del arte, especialmente del arte visual como lo son la pintura o escultura. Reúne un conjunto de obras reconocidas en primer término con un valor artístico basadas en la historia del arte.
HISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
HISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
Sus exposiciones versan sobre los conocimientos de la historia y su importancia para un tiempo presente y futuro. Algunos cubren aspectos especializados mientras que otros pueden ser muy generales. Los museos de antigüedades están más enfocados en hallazgos arqueológicos.
ETNOGRAFIA Y FOLKLORE
ETNOGRAFIA Y FOLKLORE
Suelen exhibir cosas o datos pertenecientes a nuestros antepasados, esto con el fin de resguardar este tipo de objetos e información para tener una idea del como vivían hace años atrás.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
Estos espacios suelen exhibir en sus salas los trabajos del mundo natural, su enfoque está en la naturaleza y la cultura. Pueden estar dedicados a varias disciplinas como: botánica, geología, mineralogía, zoología, paleontología, etc.
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS
Estos museos giran en torno a los logros científicos y su historia. Son representativos de la civilización industrial, abarcan todas las técnicas y dentro de la ciencia conceden las preferencias a las matemáticas, astronomía, física y biología.
REGIONALES
REGIONALES
Sus contenidos son alejados de un gran centro, y cuyos programas son a la vez regionales y universales. Están al servicio de un público, de paso, en el que completan y orientan los conocimientos de la región que visita.
Uso didáctico
Uso didáctico
El museo visto y empleado como recurso didáctico, tiene como finalidad general favorecer la adquisición de conocimiento por parte del público escolar ya que permite la interacción con el objeto. Sin embargo, también cumple un papel fundamental como la divulgación de la cultura, al mostrar una amplia gama del patrimonio, procurar su cuidado y preservación, además favorece la construcción reflexiva de conocimiento.
El museo visto y empleado como recurso didáctico, tiene como finalidad general favorecer la adquisición de conocimiento por parte del público escolar ya que permite la interacción con el objeto. Sin embargo, también cumple un papel fundamental como la divulgación de la cultura, al mostrar una amplia gama del patrimonio, procurar su cuidado y preservación, además favorece la construcción reflexiva de conocimiento.
De esta manera puede explicarse el gran éxito que hoy en día presentan los museos interactivos, muchos de estos debido a la gran gama de espacios interesantes que ofrecen a los visitantes, facilitando la comunicación y el aprendizaje, aunque su objetivo último, sea divulgar de un modo divertido y sugerente la cultura científica y cultural.
De esta manera puede explicarse el gran éxito que hoy en día presentan los museos interactivos, muchos de estos debido a la gran gama de espacios interesantes que ofrecen a los visitantes, facilitando la comunicación y el aprendizaje, aunque su objetivo último, sea divulgar de un modo divertido y sugerente la cultura científica y cultural.
Este recurso, también nos sirve para poder enseñarle a los alumnos una manera diferente de aprender afuera de un espacio aúlico.
Este recurso, también nos sirve para poder enseñarle a los alumnos una manera diferente de aprender afuera de un espacio aúlico.
Recuerda que el museo será un recurso que nos apoye con los alumnos de estilos de aprendizaje sensitivos, activos y visuales.
Recuerda que el museo será un recurso que nos apoye con los alumnos de estilos de aprendizaje sensitivos, activos y visuales.
Ventajas
Ventajas
•Experiencias propias.
•Experiencias propias.
•Relación teoría experiencia.
•Relación teoría experiencia.
•Situaciones de la vida real o que aun no se conocen.
•Situaciones de la vida real o que aun no se conocen.
•Convivencia.
•Convivencia.
•Juegos didácticos.
•Juegos didácticos.
•Espacio físico.
•Espacio físico.
Desventajas
Desventajas
•Se necesita de la colaboración de docentes.
•Se necesita de la colaboración de docentes.
•Algunas veces son costosos
•Algunas veces son costosos
•Los horarios no siempre se adecuaran a nuestros tiempos.
•Los horarios no siempre se adecuaran a nuestros tiempos.
•Algunas veces, si no tienen guía, no se permite entrar a algunas áreas.
•Algunas veces, si no tienen guía, no se permite entrar a algunas áreas.
•Dificultad para realizar las actividades de forma colectiva.
•Dificultad para realizar las actividades de forma colectiva.
Con el museo se puede trabajar las visitas escolares y practicas de campo. Se trata de una visita fuera del salón de clases habituales, y cuyo plan se ha trazado de antemano. Proporciona a los estudiantes una experiencia distinta, propia, acompañado de un aprendizaje significativo. Articula la teoría y la experiencia.
Con el museo se puede trabajar las visitas escolares y practicas de campo. Se trata de una visita fuera del salón de clases habituales, y cuyo plan se ha trazado de antemano. Proporciona a los estudiantes una experiencia distinta, propia, acompañado de un aprendizaje significativo. Articula la teoría y la experiencia.
Recomendaciones
Recomendaciones
•Tener conocimiento previo del museo para guiar la visita.
•Tener conocimiento previo del museo para guiar la visita.
•En caso de que a los alumnos que se lleva al museo sean menores de edad, deben de ir con el uniforme escolar o con sus respectivas credenciales.
•En caso de que a los alumnos que se lleva al museo sean menores de edad, deben de ir con el uniforme escolar o con sus respectivas credenciales.
•De ser posible contactar al museo para saber que actividades se pueden realizar con el grupo.
•De ser posible contactar al museo para saber que actividades se pueden realizar con el grupo.
•Tener material didáctico de apoyo.
•Tener material didáctico de apoyo.
Referencias
Referencias
Pagina Web/Blog:
•EVE museos e innovación. Museos y recursos humanos, recuperado de: https://evemuseografia.com/2015/04/30/museos-y-recursos-humanos/ (28/04/2020).
•Hernandez. A. Tipos de museos, recuperado de: https://es.slideshare.net/ArturoHernandezOlmos/tipos-museos (28/04/2020).
•Blogsspot. Día mundial del museo,recuperado de: http://diamundialdelmuseo.blogspot.com/p/tipos-de-museos.html (28/04/2020).
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