CONCLUSIÓN

El proceso de planificación, diseño, realización y aplicación de recursos didácticos, como ya vimos, es bastante complejo y requiere de muchísimo trabajo previo, pues al tener involucrados tantos componentes, como son: la comunicación educativa y los diversos estilos de aprendizaje, implican en sí mismos mucho trabajo y esfuerzo para los y las docentes antes, durante y después de la aplicación de los mismos. Sin embargo, consideramos que estos recursos didácticos son fundamentales en la formación académica de los estudiantes, y, con un uso adecuado, facilitarán el proceso enseñanza-aprendizaje implicado en la educación. Por lo que es importante resaltar la importancia y la necesidad de conocer a fondo los diferentes estilos de aprendizaje y reconocer cuáles son los que predominan en los grupos con los que hemos de tratar; así como la correcta elaboración y utilización de los recursos didácticos, de tal manera que podamos acoplarlos de acuerdo a las necesidades de los y las estudiantes.

El exponer específicamente las ventajas y desventajas de cada uno de los recursos presentados con anterioridad, tiene como finalidad brindarle al docente una exposición sobre los posibles riesgos que corre al utilizar el recurso didáctico y prevenirlo sobre los posibles errores en los que podría caer al ponerlo en práctica. A si como proporcionarle algunos de los posibles beneficios que conlleva su uso en el aula.

El constante ejercicio y práctica de esta gran gama de recursos didácticos, resultará efectivo tanto para el profesor como comunicador, como para el estudiante, siendo receptor de estás ideas, permitiendo así, que el estudiante se transforme en emisor, y, con ello, lograr grandes círculos de diálogo o bien, comunicación didáctica, retroalimentado sus ideas y construyendo conocimientos significativos. Hoy más que nunca, y gracias a los grandes avances en tecnología y comunicaciones, el docente debe mostrarse más creativo y comprometido en buscar diferentes alternativas que lo fortalezcan su práctica didáctica.