استراتيجيات مقترحة لتدريس الجانب العملي

استراتيجية تعليمية تعتمد على تزويد المتعلمين بمادة تعليمية حول الدرس كمقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، للاطلاع عليها في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس. في حين يُخصص وقت الدرس للمناقشات والمشاريع والأنشطة.

مميزات الصف المقلوب:

• منح الطلاب حافزا للتحضير والاستعداد قبل وقت الفصل، وذلك عن طريق إجراء اختبارات قصيرة أو كتابة واجبات قصيرة عبر شبكة الإنترنت.

• استثمار وقت الفصل بشكل أفضل للمناقشات والمشاريع والأنشطة.

• توفير الحرية الكاملة للطلاب في اختيار المكان والزمان والسرعة التي يتعلمون بها.

• تشجيع التواصل بين الطلاب من خلال العمل في مجموعات تشاركية صغيرة.

خطوات تنفيذ الصف المقلوب:

•يعد المعلم المادة التعليمية المطلوبة ويرسلها للطلاب قبل الدرس بوقت كاف.

•يطلع الطالب على المادة التعليمية قبل الحضور إلى الحصة الصفية، ويدون الملاحظات والأسئلة أثناء متابعة المادة.

•في بداية الحصة، يتم مناقشة أسئلة الطلاب حول المادة التي اطلعوا عليها.

•تنفيذ نشاط خاص بموضوع الدرس (يتم اعداده مسبقاً من قبل المعلم) ويركز فيه على توضيح المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات، ومن الممكن أن يشتمل على مهام بحثية تعطي للطلبة أو نشاط تطبيقي على حل مشكلة فيما يتعلق بالدرس أو حتى اختبار تكويني،

•يشرف المعلم على تنفيذ أنشطتهم ويقدمُ الدعم المناسب للمتعثرين منهم