استراتيجيات مقترحة لتدريس الجانب العملي

أسلوب تعليمي ينفذ فيه الطلاب مجموعة من الأنشطة بشكل فردي أو جماعي من أجل تحقيق أهداف محددة وتكون على صورة منتج، وغالباً ما يتشارك فيه الطلاب عبر العمل في مجموعات تعاونية صغيرة يكتسب الطالب فيها المهارات،

مميزاتها:

-يمد الطلاب بمعرفة اعمق بالموضوعات التي يدرسونها.

-بث روح الاستكشاف في الطلبة،

-المشاركة البناءة في فريق العمل.

-تنمية الابداع وتقديم حلول للمشكلات تتميز بالأصالة،

دور المعلم في التعلم بالمشاريع:

- التخطيط الجيد للفعاليات التي تساعد على تحقيق أهداف الدرس.

- تهيئة البيئة التعليمية الجاذبة، والمحفزة للتعلم لدى الطلبة.

- ملاحظة الطلاب أثناء التنفيذ وتشجيعهم ومناقشة الصعوبات التي تعترضهم والتعديل في سير المشروع اذا استدعى الأمر.

- دور الطلبة في التعلم بالمشاريع: اختيار المشروع -ووضع خطط العمل وتنفيذها

خطوات استراتيجية التعلم بالمشاريع :

- اختيــار المشــروع: وهي أهم مرحلة في مراحل المشروع، ويجب أن يكون المشروع محققاً لأهداف الدرس ومناسبا لموضوع التعلم وميول الطلاب ومستواهم وامكانياتهم وأن يؤدي إلى خبرة وفيرة متعددة الجوانب.

-التخطـيط للمشـروع: يضع الطلاب بإشراف المعلم خطة مفصلة ومزمنة للمهام مع تحديد المنفذين والصعوبات المحتملة.

- التنفيذ: يبدأ الطلاب بتنفيذ المشروع وفق الخطة، كل منهم بالمسؤولية المكلف بها,

-التقويم: يتم تقويم المشروع بشكل مستمر في جميع مراحله. وفي نهاية المشروع تستعرض كل مجموعة مشروعها لتقييمه تقييماً نهائياً، وهذا يتطلب كتابة تقرير وإعداد عرض تقديمي لعرض نتائج المشروع والفوائد التي عادت عليهم من هذا المشروع.

وحدة الوسائط المتعددة- مقرر ثالث ثانوي (نظام فصلي)، أولى ثانوي (نظام مقررات)