「知識翻新」（Knowledge Building）是一種教育模式，核心在於讓學習者持續參與知識的創造與改進，而不僅僅是接受知識。它強調處理真實且有意義的想法，培養學生將知識視為社群與社會的公共價值。最終目標是讓學習者具備判斷力與創新力，能推進新知並參與公共議題，使知識創造成為日常學習的一部分。我們相信，真正的學習應以新知創造為核心，推動公共利益與永續發展。

21世紀是知識經濟時代，亦是知識創新的時代。特別在AI時代，「思考」與「創意」將成爲所有人最重要的基礎能力。

作為教育工作者，我們希望培養學生面對未來的競爭力，以期在瞬息萬變的世界中抓住機會並積極做出貢獻。然而，倘若知識傳遞式傳統教育不改變，我們恐怕只會持續培養出單向吸收知識的學生。

知識創新協助學生透過在彼此的想法上建立想法、建設性地使用權威資源來加深學習，並藉由創造知識逐步奠定在思想論域中的貢獻，進而拓展社會的知識前沿。

不僅是知識的擁有與配置，還包括知識的產生與使用，知識創新正是當前教育所需要的新思維。

我們致力於理論探究，持續深化對知識翻新理論的理解，並將其轉化為能培育下一代創新與批判性思維的教學實踐。

同時，我們建立一個資訊共享與專業交流平台，串聯研究者與教育現場，促進社群連結、推動跨界合作與知識共創。

•  台灣知識創新教育社群與美國賓夕法尼亞大學合作創建「Knowledge Building Innovation Network (KBIN)」資訊網 (Link)

• 「科學教育與知識創新SIG」(Sci Edu & Knowledge-Innovation, SEKI) SIG (Link)