「知識」只是目前為止的最佳解釋。

在 KB 教室，將想法視為可改進的概念性產物，學生透過提出想法、持續進行對話交流、改進與建構想法，一同探索未知的知識。

知識翻新的實踐不是遵循一套固定的程序或預設腳本，而是由原則所引導。

KB 有12 項教學原則，引導教學者和學生翻轉傳統學習為知識翻新社群，使知識翻新活動更具適應性和靈活性，形成想法中心教室。

強調以「設計模式」思維，關注想法的有用性、改進潛力，將知識問題視為不斷探索與再設計。

KB 教師與時俱進，掌握科技應用技能、提昇教學資源再設計能力，改變與創新適合學生自主學習的教學方式和課程內容。