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科學教育學門 SIG介紹
114年度，科學教育學門共有 8 個 SIG 小組，涵蓋了教育永續發展、數位學習、多樣性與包容性、STEAM 教育等多元領域，展現出跨學科、跨議題的研究與實踐特色。這些小組聚焦於科學教育的創新應用與未來挑戰，致力於促進教育公平、科技融合與知識翻新，形成一個充滿活力的研究社群，共同為教育革新與社會進步貢獻力量。
Computer-Aided Sci Learning (CASI)
電腦輔助科學學習
召集人：蔡今中國家講座教授
研究數位工具與科技輔助學習如何提升科學教育的成效與互動。
Sci Edu & Knowledge-Innovation (SEKI)
科學教育與知識創新
召集人：洪煌堯教授、陳美如教授
探索科學教育中的知識翻新（Knowledge building），促進創新教學法與知識建構的結合。
Diversity, Equity & Inclusion in Sci Edu (DEISE)
召集人：王雅玄教授、程于芳教授
聚焦多樣性、公平與包容性的議題，促進教育機會的均等與文化多樣性的融合。
Eco-mind Innovator in ESDGs SIG (EIES)
召集人：顏瓊芬教授
專注於教育永續發展目標（ESDGs）的推廣，倡導生態意識與永續教育的創新實踐。
Medical Edu & Research Group for E-learning (MERGE)
召集人：梁至中教授
專注於醫學教育中的線上學習與數位教學模式的研究與應用。
Scientific Epistemoloy and Environmental Literacy (SEEL)
科學知識論與環境素養
召集人：李旻憲教授
結合科學知識論與環境素養教育，強化學習者的科學探究能力與環境意識。
STEAM and Maker Education (SAME)
STEAM與創客教育
召集人：許衷源教授
推動跨學科的 STEAM 教育與創客文化，激發學習者的創造力與實踐能力。
Multicultural Oriented Social Emotional Learning (MOSEL)
多元文化之社會情緒學習
召集人：陳學志教授
聚焦於多元文化導向的社會情緒學習，培養情緒理解、人際溝通與文化共融能力。
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