取組の概要

令和２年度　学校運営の成果

◇Myノートを活用した授業づくり、対話的な学びを引き出す授業、ＵＤの手法を取り入れた授業づくりなどから、

　授業改善の推進が図られてきた。

◇「わしの子の約束10」の指導を中心に、ルールを遵守する態度の育成や人権意識の向上などの成果が見られた。

◇安全な行動の仕方を身に着けさせる指導が充実してきた。

◇『学級だより』などで学校生活の様子を伝え、教育活動の情報発信ができた。

◇『勇気づけのボイスシャワー』を全校体制で取り組み、「ほめて育てる」雰囲気が高まっている。

◇「楽しい学校づくり」の取り組みが図られ、「学校は楽しい」と感じている子の割合が向上してきた。

◇教師の意識調査・教育相談の推進などを通して、一人一人大切にした指導が充実してきている。

令和３年度の取り組みの重点

【学力向上】

❏　授業改善の推進（全教科）

　　→ 教材研究の充実を図るツールを活用した授業づくりに努めます。

　　→ 授業力の向上を図る校内研修、校内OJTの実施を積極的に行っていきます。

　　→ 即効性のある各種調査の課題分析と、結果を活用した授業実践を行っていきます。

❏　学校で身につけさせたい資質能力の明確化

　　→ 「子どもの姿」を「わかりやすく、常に意識できるもの」にします。

　　→ すべての教育活動にて育成を図るように、計画・実践していきます。

❏　「気づき、考え、行動する」子の育成

　　→ 思考力、判断力、表現力を体現化したスローガンのもと、教育実践に臨みます。

【子どもの発達支援】

❏　教育活動の重点化

　　→ 学校課題を解決するための取り組みを精選し、重点的・組織的に取り組んでいきます。

❏　個に応じた指導の充実

　　→ 教育相談の充実や「アセス」の有効活用を推進していきます。

　　→ 個別の指導の工夫や、支援の在り方についての研修を充実させ、指導に生かしていきます。

　　→ 特別支援教育の充実、児童理解ミーティングの効果的な運営を進めていきます。

【組織的な運営】

❏　各教育活動をつなげる計画づくり（カリキュラムマネジメント）

　　→ カリキュラムマネジメント表を見直し、学習指導計画に位置付けます。

❏　機能的な組織運営

　　→ 実働的な組織体制づくりへの見直しを図っていきます。（役割や組織運営の明確化）

❏　家庭・地域との連携

　　→ 家庭や地域、関係機関との連携を強化し、支援体制の強化を図っていきます。