Mgr. Josef Schwarz (přednášející)
Předmět Organizace znalostí se věnuje jednomu ze základních pilířů informační vědy – otázce, jak vznikají, jsou strukturovány, reprezentovány a zpřístupňovány znalosti. Kurz propojuje klasická filosofická východiska (logiku, epistemologii, metafyziku) s moderními informačněvědními a interdisciplinárními přístupy, jako je kognitivní věda, sociologie vědění či informační systémy.
V jednotlivých přednáškách se výklad postupně posouval od základních pojmů (data – informace – znalost – moudrost, subjekt a objekt poznání, teorie pravdy) k otázkám kategorizace, klasifikace a reprezentace pojmů, jazykům organizace znalostí, tezaurům, ontologiím a sémantickému webu. Významná pozornost byla věnována doménové analýze jako metodě sledující vznik, vývoj a přenos znalostí v rámci konkrétních odborných komunit.
Kurz byl koncipován velmi průběžně: z každé přednášky vycházel krátký úkol, který nutil aplikovat abstraktní teoretické koncepty na konkrétní situace (např. práce s pojmy, kategorizací, klasifikačními systémy či návrhem tezauru). Před zkouškou byla povinnou součástí také rozsáhlejší esej, která propojovala teorii organizace znalostí s vlastní profesní nebo studijní praxí.
Předmět pro mě znamenal výrazné prohloubení porozumění tomu, co se skrývá „pod povrchem“ každodenní práce s informacemi. Řada pojmů, které jsem dříve používala spíše intuitivně (kategorie, pojmy, struktura, metadata), zde získala jasné teoretické ukotvení a logické souvislosti. Díky průběžným úkolům jsem byla nucena teorii neustále převádět do praxe, což mi pomohlo lépe pochopit, proč některé informační struktury fungují a jiné selhávají.
Za velmi zajímavou považuji práci s doménovou analýzou a klasifikačními principy, které se ukázaly jako univerzálně použitelné – nejen v knihovnickém či informačním kontextu, ale i v běžných systémech, se kterými se setkáváme v každodenním životě. Povinná esej pro mě byla příležitostí propojit teorii organizace znalostí s lektorskou praxí a uvědomit si, jak zásadní roli hraje strukturování znalostí při výuce, učení i přenosu informací mezi lidmi.
Celkově vnímám předmět jako náročný, ale velmi formativní. Přinesl mi hlubší, systematičtější pohled na práci se znalostmi a posílil schopnost kriticky uvažovat o tom, jak jsou informace tříděny, interpretovány a používány v různých kontextech.