Předmět ISKM11 Společnost, technologie a kulturní areál byl koncipován jako mezioborový vhled do vztahů mezi společností, technologiemi, kulturou a inovacemi. V průběhu 7 setkání se témata postupně posouvala od základního rámce společnosti, technologií a kultury přes sociální kapitál, komunitní studia a inovativní myšlení až k roli digitálních médií, umělé inteligence a jejich společenských, kulturních a etických dopadů.
Významnou součástí kurzu byla povinná četba ke zkoušce, zejména kniha Daniela Prokopa – Slepé skvrny a materiály k megatrendům, které poskytly analytický kontext k aktuálním společenským změnám (nerovnosti, důvěra v instituce, dopady technologií, demografie, vzdělávání, migrace). Tyto texty sloužily jako teoretické ukotvení diskusí a jako základ pro kritickou reflexi současného vývoje společnosti.
Vyvrcholením předmětu byl celodenní designový sprint (20. 12.), zaměřený na praktickou aplikaci probíraných témat. Ve skupinové práci jsme navrhovali konkrétní řešení společenského problému pomocí designového myšlení – od pochopení potřeb cílové skupiny přes formulaci hodnotové nabídky až po návrh služby.
Předmět na mě působil velmi aktuálně a smysluplně, zejména díky propojení společenských témat s technologiemi a kulturou. Četba Slepých skvrn mi pomohla lépe pojmenovat strukturální problémy české společnosti a zasadit vlastní zkušenosti do širšího sociologického rámce. Megatrendy pak poskytly užitečnou „mapu budoucnosti“, která pomáhala chápat, proč se některá témata v kurzu opakovaně vracela (nerovnosti, vzdělávání, AI, důvěra, soudržnost).
Velmi pozitivně hodnotím design sprint, který byl pro mě zajímavou a zábavnou novinkou. Práce na projektu Vzdělávací klub mi umožnila převést teoretické úvahy do konkrétního návrhu služby reagující na společenský problém (mediální a digitální gramotnost seniorů). Oceňuji týmovou spolupráci, strukturu designového procesu i důraz na empatii a reálnou aplikovatelnost výstupů. Celkově pro mě byl předmět inspirativní kombinací čtení, diskusí a praktické práce.