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GEOGRAFIA
CLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 20/03/20
CLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 20/03/20
Corregido 20-03.pdfHOLA CHICOS Y CHICAS DE 4TO "C"
HOLA CHICOS Y CHICAS DE 4TO "C"
ACA LES ADJUNTO UN TEXTO QUE TRATA SOBRE EL ULTIMO TEMA QUE TUVIMOS EN CLASE PRESENCIAL , ES UN TEXTO EXPLICATIVO QUE INTENTA ESCLARECER DOS CONCEPTOS QUE YA HEMOS TRABAJADO "CRECIMIENTO" Y "DESARROLLO".
LA TAREA ASIGNADA ES :
1) SEPARAR 5 IDEAS PRINCIPALES Y TRANSCRIBIRLAS EN FORMA DE ITEMS
1( )
2( )
3( )
4( )
5( )
2) A PARTIR DE LAS IDEAS SEPARADAS REALIZA UNA PROPIA CONCLUSION DE LO QUE HAS ENTENDIDO DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
CLASE CORRESPONDIENTE AL 27/03/2020
Escaneado_ actividad 4to año (2).pdfCHICOS Y CHICAS DE 4TO "C"
CHICOS Y CHICAS DE 4TO "C"
GUIA DE ACTIVIDADES
¿CUALES SON LAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACION E INFORMATICA QUE UTILIZAS HABITUALMENTE?
¿PORQUE ESTAS TECNOLOGIAS CONRIBUYEN AL PROCESO DE GLOBALIZACION?
¿POR QUE CONSIDERAS QUE EL TEXTO AFIRMA QUE "LA EXPANSION DE INTERNET REPRODUCE DESIGUALDADES INTERNACIONALES"?
CLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 3/4/2020
la clase de hoy vamos a empezar a tratar las diferentes concepciones acerca del DESARROLLO
la clase de hoy vamos a empezar a tratar las diferentes concepciones acerca del DESARROLLO
Durante nuestras clases presenciales hemos explicado las diferencias entre CRECIIENTO Y DESARROLLO. VAMOS A RECORDARLAS !!!!!
Cuando hablamos de crecimiento hacemos referencia a un concepto CUANTITATIVO , donde se contabilizan variables económicas duras como : PBI, NIVEL DE RENTA , EXPORTACION , IMPORTACION etc.
Cuando nos referimos a desarrollo , estamos conociendo un concepto mucho mas amplio de tipo CUALITATIVO, en donde están involucradas variables económicas duras pero también sociales como POBREZA, INDIGENCIA , SISTEMAS SANITARIOS , SISTEMA EDUCATIVO, INFRAESTRUCTURA etc.
Habiendo recordado esta fundamental diferencia es que nos vamos a centrar ahora en dos maneras de entender el DESARROLLO o como llegar a el.
Una de las maneras fundamentales de entender el desarrollo
Desde el punto de vista NEOCLASICO, el desarrollo se logra a raves del paso del tiempo cuando se van superando etapas sucesivas hasta llegar a el . en el grafico de abajo se puede ver como se relacionan DESARROLLO Y TIEMPO.
¿CUALES SON LAS ETAPAS QUE SE DEBEN PASAR PARA LLEGAR AL MAXIMO DESARROLLO SEGUN ESTA TEORIA?
Este estudio lo realiza un economista llamado Rostow y propone que estas son las etapas hasta llegar al desarrollo
Primera etapa : sociedad tradicional
Segunda etapa : condiciones previas al impulso inicial
Tercera etapa: fase de despegue o "take off"
Cuarta etapa: fase de madurez
Quinta etapa : sociedad de consumo en masa
En el grafico de abajo se puede observar como a medida que pasa el tiempo y tomando medidas economicas al respecto se logra mas desarrollo:
MUY IMPORTANTE !!!!!
MUY IMPORTANTE !!!!!
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CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 3/04/2020
CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 3/04/2020
¿QUE HEMOS APRENDIDO ?
¿QUE HEMOS APRENDIDO ?
Hemos aprendido que hay diferencias entre los conceptos de DESARROLLO y CRECIMIENTO, también hemos aprendido que una de las formas de entender el desarrollo es llamada NEOCLASICA.
¿QUE VAMOS A APRENDER HOY?
¿QUE VAMOS A APRENDER HOY?
vamos a aprender que hay otras formas de entender el desarrollo que se llama ESTRUCTURALISTA y que fue desarrollada por los geografos Mendez y Molinero, a esta forma también se la denomina TEORÍA CENTRO-PERIFERIA
¿QUE EXPLICA LA TEORIA CENTRO -PERIFERIA?
¿QUE EXPLICA LA TEORIA CENTRO -PERIFERIA?
Trata de explicar que el DESARROLLO Y EL SUBDESARROLLO son parte de una misma realidad .
A los países DESARROLLADOS se los denomina CENTRALES y a los países subdesarrollados se los denomina PERIFÉRICOS, para explicar esta relación entre países CENTRALES y PERIFÉRICOS los autores lo hacen a través de un gráfico.
¿como entender el gráfico?
¿como entender el gráfico?
El gráfico se divide en tres partes IZQUIERDA , CENTRO, DERECHA.
En la parte izquierda se muestran las características de los países CENTRALES.
En la parte del centro se encuentra una sola palabra "SEMIPERIFERIAS" acá están los países en una situación intermedia . son los mas numerosos.
En la parte derecha se encuentran las características de los países PERIFÉRICOS.
En el centro arriba están los flujos económicos que van desde los países CENTRALES hacia los países PERIFÉRICOS
En el centro abajo están los flujos económicos que van desde los países PERIFÉRICOS hacia los países CENTRALES.
MUY IMPORTANTE!!!!!!!!!
MUY IMPORTANTE!!!!!!!!!
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CLASES CORRESPONDIENTE AL DIA 7/04/2020
CLASES CORRESPONDIENTE AL DIA 7/04/2020
¿CUALES SON LOS ESPACIOS DESARROLADOS EN EL MUNDO Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS?
¿CUALES SON LOS ESPACIOS DESARROLADOS EN EL MUNDO Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS?
LOS ESPACIOS DESARROLLADOS SON AQUELLOS PAISES QUE REUNEN UNA CONDICIONES ECONOMICAS , SOCIALES Y POLITICAS QUE POSIBILITAN BIENESTAR PARA LA MAYORIA DE SUS CIUDADANOS.
DENTRO DE ESTOS PAISES HAY TRES ESPACIOS QUE APARECEN COMO LOS PRINCIPALES
JAPON: UN PAIS DE CULTURA MILENARIA QUE HA LOGRADO A TRAVES DE LOS SIGLOS SOBREPONERSE A GUERRAS, DESASTRES NATURALES Y ECOLOGICOS, HA PODIDO SUPERAR ESTOS HECHOS HACIENDO USO DE SUS PROPIAS TRADICIONES Y CULTURA QUE PONEN ENFASIS EN EL ESFUERZO Y EL CONOCIMIENTO COMO MOTOR DE LA ECONOMIA CON TECNOLOGIA DE VANGUARDIA. JAPON ES EL RECTOR TECNOLOGICO MUNDIAL Y ESTE LIDERAZGO LE POSIBILITA TENER UNA GRAN CAPACIDAD PRODUCTIVA.
EUROPA: ES UN ESPACIO CON 30 PAISES QUE HA LOGRADO EL DESARROLLO A TRAVES DE UNA PROGRESIVA INTEGRACION:POLITICA, SOCIAL, CULTURAL Y FINALMENTE ECONOMICA. ESTA EXITOSA INTEGRACION, HIZO POSIBLE MEDIANTE ACUERDOS UN PODEROSISIMO APARTO PRODUCTIVO QUE SE CARACTERIZA POR FABRICAR BIENES Y ORGANIZAR SERVICIOS, DE MUY ALTA CALIDAD. EL PAIS LIDER EN ESTE ESPACIO ES ALEMANIA, LIDER ECONOMICO Y PRODUCTIVO DEL ESPACIO.
ESTADOS UNIDOS: UN PAIS QUE HA LOGRADO SU DESARROLLO A TRAVES DE UNA TEMPRANA INDUSTRIALIZACION Y POLITICA DE EXPANSION DE VENTA DE SUS PRODUCTOS AL EXTERIOR , COMO ASI TAMBIEN DE EXPORTACION DE SUS EMPRESAS A OTROS PAISES. SU CUMBRE DE PODER ALCANZA CON POSTERIORIDAD A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL . TRANSFORMA A ESTADOS UNIDOS EN EL PAIS MAS PODEROSO ECONOMICAMENTE PERO SOBRE TODO EL MAS PODEROSO MILITARMENTE . SIGUE SIENDO HASTA LA ACTUALIDAD EL PRINCIPAL ESPACIO DE PODER MUNDIAL.
A LOS TRES ESPACIOS MAS DESARROLLADOS SE LOS DENOMINA
" TRIADA DE PODER"
" TRIADA DE PODER"
MAPA CON LOS TRES ESPACIOS DE PODER
CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 14/04/2020
CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 14/04/2020
Antes que nada chicos y chias de 4to "C" quiero agradecerles a todos en su conjunto por su compromiso con la tarea y el aprendizaje en estas circunstancias tan complejas y novedosas para todos, mas allá de los contenidos que estamos aprendiendo en geografía, sino también valores que tienen que ver con la solidaridad, respeto y tolerancia.Gracias chicos por ayudarme a ayudarlos a pasar estos momentos.
¿cuales son los temas que trataremos hoy?
¿cuales son los temas que trataremos hoy?
TERRITORIOS GANADORES Y TERRITORIOS PERDEDORES
TERRITORIOS GANADORES Y TERRITORIOS PERDEDORES
TERRITORIOS GANADORES Y PERDEDORES.pptCLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 17/04/2020
CLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 17/04/2020
¿QUE VAMOS A APRENDER HOY ?
¿QUE VAMOS A APRENDER HOY ?
APRENDEREMOS DE CONCEPTO DE HINTERLAND
¿QUE ES UN HINTERLAND?
¿QUE ES UN HINTERLAND?
ES EL ÁREA DE INFLUENCIA POSITIVA QUE TIENE UN PAÍS SOBRE OTROS ESPACIOS . ESTO QUIERE DECIR QUE UN PAÍS POSEE UNA INFLUYE SOBRE OTROS PAÍSES Y ESPACIOS ALREDEDOR DE EL EN SU ECONOMÍA, PRODUCCIÓN , TRANSPORTE, ETC.
TODO PAÍS O ESPACIO DESARROLLADO TIENE SU HINTERLAND. EN EL MUNDO EN LA ACTUALIDAD HAY SEIS ESPACIOS DESARROLLADOS CON SU HINTERLAND.
ALEMANIA Y SU HINTERLAND (HOLANDA, BÉLGICA, LUXEMBURGO, AUSTRIA,POLONIA,SUECIA NORUEGA, DINAMARCA, FINLANDIA, ISLANDIA
FRANCIA Y SU HINTERLAND (FRANCIA, ESPAÑA, PORTUGAL, ITALIA Y TODOS LOS PAÍSES DEL ESTE EUROPEO)
AUSTRALIA Y SU HINTERLAND (NUEVA ZELANDA )
JAPÓN Y SU HINTERLAND (COREA DEL SUR, FILIPINAS, TAILANDIA, VIETNAM, SINGAPUR, ETC)
INGLATERRA Y SU HINTERLAND (ESCOCIA, GALES, IRLANDA DEL NORTE REPUBLICA DE IRLANDA )
ESTADOS UNIDOS Y SU HINTERLAND (CANADA, MÉXICO)
MUY IMPORTANTE !!!!!
MUY IMPORTANTE !!!!!
LEER LOS CONCEPTOS Y OBSERVAR ATENTAMENTE EL MAPA Y APUNTARLO TODO ESTO EN LA CARPETA ( NO ES NECESARIO QUE LOS MAPAS SE COPIEN )
geopoblacionmanuel@gmail.com
CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 21/04/2020
CLASE CORRESPONDIENTE AL DÍA 21/04/2020
¿QUE CONCEPTOS VAMOS A TRABAJAR EN ESTA CLASE ?
¿QUE CONCEPTOS VAMOS A TRABAJAR EN ESTA CLASE ?
SOBRE LA BASE DE LAS CLASES ANTERIORES EN LAS QUE HEMOS TRABAJADO "TERRITORIOS GANADORES" Y "TERRITORIOS PERDEDORES" Y TAMBIÉN EL CONCEPTO DE HINTERLAND, VAMOS A CARACTERIZAR DE MANERA MAS PROFUNDA Y UBICAR LOS "TERRITORIOS PERDEDORES"
COMO YA HEMOS ANALIZADO LOS "TERRITORIOS PERDEDORES· SON AQUELLOS QUE NO CUENTAN CON NIVELES DE PRODUCTIVIDAD MUY ALTOS . CASI TODA LA PRODUCCIÓN DE ESTOS ESPACIOS ES PRIMARIA , ESO QUIERE DECIR QUE PRODUCEN MATERIAS PRIMAS, SIN PROCESAR EN ESTADO NATURAL.
LAS MATERIAS PRIMAS SIN PROCESAR (GRANOS, CARNES, CEREALES MINERALES, ETC) , SIN PASAR POR LAS INDUSTRIAS, SON MAS BARATAS QUE LOS PRODUCTOS YA PROCESADOS YA QUE AL SER MODIFICADOS SE LES AGREGA VALOR
EJEMPLO: UNA TONELADA DE SOJA , TIENE MENOS VALOR DE MERCADO QUE ESA MISMA CANTIDAD TRANSFORMADA EN ACEITE
DONDE SE UBICAN LOS TERRITORIOS PERDEDORES
EXISTEN LAMENTABLEMENTE MUCHOS DE ESOS TERRITORIOS EN LA ACTUALIDAD UBICADOS LEJOS DE LOS TERRITORIOS GANADORES
AMÉRICA LATINA (A EXCEPCIÓN DE URUGUAY, CHILE Y COSTA RICA)
EL CONTINENTE AFRICANO
MEDIO ORIENTE A (EXCEPCIÓN DE ISRAEL)
LOS PAÍSES QUE SON ISLAS EN EL OCÉANO PACIFICO
MUY IMPORTANTE !!!!
MUY IMPORTANTE !!!!
LEER ATENTAMENTE LOS CONCEPTOS Y AGREGARLOS A LA CARPETA
geopoblacionmanuel@gmail.com
clase correspondiente al DÍA 24/04/2020
clase correspondiente al DÍA 24/04/2020
¿que conceptos empezamos a trabajar en esta clase ?
¿que conceptos empezamos a trabajar en esta clase ?
FORMAS EN LAS QUE SE MIDE EL DESARROLLO
FORMAS EN LAS QUE SE MIDE EL DESARROLLO
PARA PODER SABER CUANDO UN PAIS O ESPACIO ES DESARROLLADO SE DEBEN TENER EN CUENTA ALGUNAS VARIABLES DE TIPO CUALITATIVAS
LA VARIABLES DE TIPO CUALITATIVAS PUEDEN SER :
NIVELES EDUCATIVOS
NIVELES EDUCATIVOS
NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA: INICIAL Y PRIMARIA
NIVELES DE EDUCACIÓN MEDIA: SECUNDARIA
NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: TERCIARIA Y UNIVERSITARIA *IMPORTANTE A TENER EN CUENTA LA CANTIDAD DE INGENIEROS O ESPECIALISTAS EN TECNOLOGÍAS E INFORMÁTICA.
NIVELES DE SALUBRIDAD
NIVELES DE SALUBRIDAD
ESPERANZA DE VIDA AL NACER
CANTIDAD DE PERSONAS CON ACCESO AL SISTEMA DE SALUD PUBLICA (CAMAS DISPONIBLES)
ACCESO A ALIMENTACIÓN SALUDABLE
RÍGIDAS POLÍTICAS DE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA DE LAS SOCIEDADES (AGUA , AIRE , SUELOS)
NIVELES INSTITUCIONALES
NIVELES INSTITUCIONALES
SISTEMA DEMOCRÁTICO
DERECHOS CIVILES : genero, raza, religión, etc.
PRENSA LIBRE Y DERECHOS DE ACCESO A LA INFORMACIÓN PUBLICA
INSTITUCIONES NO GUBERNAMENTALES (ONG´s)
DERECHOS AL CONSUMIDOR
TODAS ESTAS CONDICIONES SON ABSOLUTAMENTE NECESARIAS PARA LOGRAR UN ESPACIO CON OPORTUNIDADES PARA HABITANTES.
EN CLASES POSTERIORES ENUMERAREMOS VARIABLES DE TIPO CUANTITATIVOS QUE TAMBIÉN SON NECESARIAS .
MUY IMPORTANTE!!!
MUY IMPORTANTE!!!
LEER ATENTAMENTE ESTA ENUMERACIÓN Y APUNTARLA EN LA CARPETA
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