Nachhaltige Kreativität: Upcycling-Projekt verwandelt gebrauchten Stoff in einzigartige Flaggen für das Gymnasium
Gianni Bellasi, Lathiya Danivel, Sarah Allenbach
Mittwoch, 05.07.2023Embedded Files
Im Rahmen der BNE-Woche hat das Gymnasium die Idee entwickelt, erneut Flaggen zu erstellen. Doch anstatt neue Flaggen zu kaufen, wollte die Schülerschaft den Gedanken des Upcyclings im Kurs aufgreifen und aus gebrauchtem Stoff etwas Neues schaffen.
Die Planung ist in vollem Gange (Foto: Sarah Allenbach)
Die Entstehung der Flaggen
Das Vorgehen war klar strukturiert. Jeden Tag haben die Schülerinnen und Schüler feste Schritte unternommen, um dieses Projekt zu verwirklichen. Der Montag stand ganz im Zeichen der Inspiration und Planung. Die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer haben sich mit Fahnen und Flaggen beschäftigt und die Theorie der Farbkomposition sowie der Einsatz von Formen erlernt. Mit diesen neuen Erkenntnissen konnten sie ihre eigenen Flaggen auf einem kleinen Raster entwerfen und diese dann auf ein grosses Schnittmuster übertragen.
Am Dienstag sind die Schülerinnen und Schüler zur praktischen Umsetzung übergegangen. Sie haben nach passenden Stoffen gesucht, sei es aus dem Lager der Schule, von zuhause oder aus einer Brockenstube. Manchmal haben die Teilnehmenden verschiedene Stoffe kombinieren müssen, um genügend Material für eine grosse Fläche zu erhalten. Das Prinzip des Patchworks kam hier zum Einsatz. Mit dem vorbereiteten Schnittmuster konnte die Schülerschaft die Stoffe ausschneiden und zusammennähen.
Der Mittwoch war weiterhin dem Nähen gewidmet. Die Schülerinnen und Schüler haben weitere Stoffe ausgeschnitten und zu einer Flagge zusammengesetzt. An diesem Tag konnten bereits einige Fahnen fertiggestellt werden. Es war ein Moment der Erfüllung, als aus den verschiedensten Stoffen und Formen ein neues Gesamtbild entstand.
Entwurf «Schülerinnen und Schüler in Among-Us-Form» (Foto: Sarah Allenbach)
Entwurf «Die abstrakte Rakete» (Foto: Sarah Allenbach)
Die Teilnehmenden beim fleissigen Arbeiten (Foto: Sarah Allenbach)
Selektion der Upcycling-Flaggen
Am Donnerstag ist es dann Zeit für eine Abstimmung. Die Teilnehmenden präsentieren dem gesamten Gymnasium und der Fachmittelschule ihre Kreationen. Gemeinsam entscheiden sie, welche drei der sieben Flaggen zuerst aufgehängt werden sollen. Die anderen Flaggen werden ebenfalls aufgehängt, allerdings zu einem späteren Zeitpunkt. Denn es geht nicht nur darum, das Upcycling-Projekt zu vollenden, sondern auch darum, die neu geschaffenen Flaggen aktiv zu verwenden und ihnen einen besonderen Platz im Schulalltag zu verleihen.
Mit dieser klaren Wochenstruktur und dem gemeinsamen Engagement des gesamten Gymnasiums arbeiten die Teilnehmenden daran, ihre Idee Wirklichkeit werden zu lassen. Es ist ein spannender Prozess, bei dem die Schülerinnen und Schüler nicht nur ihre Kreativität entfalten können, sondern auch einen Beitrag zum Umweltschutz leisten. Upcycling ist mehr als nur eine Möglichkeit, alten Dingen neues Leben einzuhauchen – es ist ein Zeichen für Nachhaltigkeit und Gemeinschaftssinn.
Kreative Symbole
Zwei Beispiele der sieben Flaggen, die im Rahmen des Projekts entstanden sind, sind die «Abstrakte Rakete» und die «Schülerinnen und Schüler in Among-Us-Form». Die Flagge mit der abstrakten Rakete zeigt eine grosse, farbige Rakete in abstrakter Form. Sie symbolisiert den Start der akademischen Laufbahn am Gymnasium und die Reise der Schülerinnen und Schüler in neue, unentdeckte Räume. Zudem besteht ein Zusammenhang zur Astronomie und Physik, was auf den akademischen Mehrwert hinweist, der das Gymnasium den Schülerinnen und Schülern bietet.
Die Flagge mit der grossen roten Among-Us-Figur stellt eine bekannte Handyspielfigur dar und zeichnet sich durch einen interessanten Kontrast zwischen warmen und kalten Farben aus. Die Figur kann jede beliebige Schülerin oder jeden beliebigen Schüler repräsentieren und weist auf die Zeit am Gymnasium hin, als dieses Spiel ein Trend war. Das Spiel Among-Us war bei den Schülerinnen und Schülern beliebt und hat dazu beigetragen, dass die Klassen enger zusammenrückten.
Diese beiden Flaggen sind zwei Beispiele für die kreativen und vielfältigen Kreationen, die im Rahmen des Projekts entstanden sind. Jede Flagge erzählt eine individuelle Geschichte und trägt zur Identität und dem Gemeinschaftsgefühl am Gymnasium bei.
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