Spoken communication of digital EMI

What are the features of spoken communication in online EMI classes?   

We analysed video recordings from 24 online EMI classes, exploring how 37 language functions across four broad categories—informational, interactional, managing interaction, and use of technology—are utilised in teacher-student and student-student communication in online EMI classrooms at two universities in Japan and Malaysia. We identified noteworthy discourse features and the use of chat, which could be valuable to share as good practice.

Kami menganalisis rakaman video dari 24 kelas bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar (EMI) dalam talian, meneroka bagaimana 37 fungsi bahasa dalam empat kategori utama—informasi, interaksi, pengurusan interaksi, dan penggunaan teknologi—digunakan dalam komunikasi antara guru-pelajar dan pelajar-pelajar dalam kelas EMI dalam talian di dua universiti di Jepun dan Malaysia. Kami mengenal pasti ciri-ciri wacana yang penting dan penggunaan sembang, yang boleh dikongsi sebagai amalan baik.  

本研究は、24のオンラインEMI授業のビデオ録画を分析し、情報伝達、相互行為、対話の管理、技術の利用という4つの広範なカテゴリーにわたる37の言語機能が、日本とマレーシアの2つの大学でのオンラインEMI教室における教員-学生および学生-学生間のコミュニケーションでどのように活用されているかを調査しました。良い実践例として共有する価値があると考えられる特筆すべき談話の特徴やチャットの利用を明らかにしました。