Embedded Files
Nositelj mobilnosti: Gordana Košćec Bousfield
Naslov edukacije: Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites
Mjesto i vrijeme održavanja: Lisabon, 1.7.2024.- 7.7.2024.
Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites
Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites
Aktivnosti koje se provode u muzejima i na mjestima kulturne baštine mogu dodati dodatni sloj izazova i intrige tradicionalnoj projektnoj nastavi jer uključivanje materijala iz stvarnog života i izleta potiče učenike na interakciju s informacijama na angažiran i emotivan način, dok zajednička proživljena iskustva sa putovanja potiču timski rad. Upravo je ovo bila glavna misao vodilja aktivnosti u tečaju Projektno orijentirana nastava u muzejima i na spomeničkim lokacijama.
Ishodi učenja ovog tečaja bili su :
• Osmisliti i implementirati PBL strategije u razredu;
• Prepoznati mogućnosti upotrebe široke palete strategija za projekte vezane uz muzeje i kulturnu baštinu (uključujući digitalne arhive);
• Motivirati učenike kroz timski rad, kreativno učenje i učenje temeljeno na pitanjima;
• Usmjeravati učenike u interpretaciji lokaliteta kulturne baštine u cilju jačanja njihove vještine vizualnog i kritičkog mišljenja;
• Organizirati zanimljive i sveobuhvatne kulturne posjete putem PBL-a.
U projektno orjentiranoj nastavi, učenik je u središtu procesa učenja, aktivno istražuje.
Projektno zasnovana nastava omogućava aktivno učenje, komunikaciju i suradnju učenika.
Prvi dan edukacije: Prezentacije škola sudionika; Uvod u učenje temeljeno na projektima, učenje temeljeno na zadacima i učenje temeljeno na ispitivanju; Uvod u politiku EU-a za kulturnu baštinu kako bismo bolje razumjeli kako i zašto PBL dobro funkcionira s kulturnim projektima.
Drugi dan: Struktura učenja temeljenog na projektima: dizajn, implementacija i procjena; Učenje temeljeno na projektima i muzeji: korisne strategije za obogaćivanje školskih programa i kulturnih posjeta; Aktivnosti timskog rada; Dizajniranje vlastitog PBL plana.
Treći dan: Implementacija PBL-a u učionici putem muzejskih digitalnih alata, arhiva i društvenih mreža; Korisni digitalni alati za učenje umjetnosti i kulture u učionici; Otkrivanje muzejskih digitalnih arhiva (Open Content) i trendova na njihovim društvenim mrežama; Rasprava o inovacijama, inkluziji i pristupačnosti u muzejima.
Četvrti dan: Posjet gradskom muzeju u svrhu obogaćivanja svog PBL plana; Prikupljanje podataka (povijesne informacije, simboli i zanimljivosti…); Rad u aplikaciji GoosChase; Razrada PBL plana.
Peti dan: Izrada PBL aktivnosti u digitalnim alatima; Evaluacija završnog projekta; Završne grupne prezentacije i rasprava o aktivnostima timskog rada.
Šesti dan: Završetak tečaja i kulturne aktivnosti; Evaluacija kolegija: pregled stečenih kompetencija, povratna informacija i rasprava; Dodjela potvrde o pohađanju tečaja; Izletničke i druge vanjske kulturne aktivnosti.
Sudjelovanje u edukaciji je također odlična prilika za razmjenu ideja i iskustava s kolegama iz škola diljem EU. Na ovoj su edukaciji sudjelovale učiteljice uz Grčke, Cipra, Estonije, Italije, Njemačke, Madžarske, Hrvatske i SAD.
I ponešto o Lisabonu
I ponešto o Lisabonu
Lisabon, glavni grad Portugala, može se pohvaliti bogatom poviješću koja seže preko 3000 godina, što ga čini jednim od najstarijih gradova u zapadnoj Europi. Izvorno su ga osnovali Feničani kao trgovačko mjesto, a procvjetao je pod rimskom vlašću, postavši poznat kao Olissippo. Strateški položaj grada uz obalu Atlantika učinio ga je ključnim pomorskim središtem kroz povijest. Godine 1755. dogodio se razorni potres, što je dovelo do značajnih napora u obnovi koji su oblikovali veći dio današnjeg gradskog arhitektonskog krajolika. Lisabon je također poznat po svojoj ulozi u Dobu otkrića u 15. i 16. stoljeću kada su istraživači isplovljavali prema novim svjetovima.
Žuti tramvaji koji prevoze putnike uskim i strmim ulicama grada, jedan su od simbola Lisabona.
Danas gradska mješavina tradicionalnih i modernih utjecaja, živahne kulture i povijesnih znamenitosti, poput kule Belem i samostana Jerónimos, svake godine privlače milijune posjetitelja.
Od mnoštva muzeja koje sam posjetila u Lisabonu, svojim suvremenih arhitektonskim oblikovanjem, poseban je dojam ostavio Museu de Arte, Arquitetura e Tecnologia (MAAT).
Većina građevina u starom dijelu Lisabona opločena je keramičim pločicama. Uz dekorativnu ulogu, pločice su imale funkciju izolacije.
Pločnici su tradicionalno oblikovani kamenim blokovima s bogatim crno bijelim ornamentima.
Jedno od iskustava koje svakako treba doživjeti u Lisabonu je fado. Ukorijenjen u iskustvima portugalskog naroda, posebno radničke klase, fado odražava teme čežnje, ljubavi i nostalgije, često izazivajući duboki osjećaj saudade, jedinstvenog portugalskog izraza koji opisuje osjećaj čežnje za nečim izgubljenim. Obično se izvodi u intimnom okruženju, fado uključuje solo pjevača, praćenog portugalskom gitarom, a ponekad i klasičnom gitarom, stvarajući atmosferu koja poziva slušatelje da se emocionalno povežu s glazbom. Fado nije samo glazbeni stil; predstavlja vitalni dio portugalskog identiteta i kulturne baštine, slavljen zbog svog pripovijedanja i sposobnosti prenošenja složenih emocija života u Lisabonu i šire.
Glavna namirnica lisabonske kuhinje je bacalhau, ili slani bakalar, koji se priprema na brojne načine, uključujući bacalhau à brás, jelo od nasjeckanog bakalara, luka i krumpira uvezanih s jajima. Još jedno kultno jelo je pastéis de nata, divan kolač od kreme s ljuskavom koricom od tijesta, u kojem se često uživa posipanim cimetom ili šećerom u prahu. Popularni su i plodovi mora, osobito sardinhas assadas (sardele na žaru).
Page updated
Google Sites
Report abuse