食レポがどのように作られているのかという仕組みを知ると、食レポという情報を用いるときに注意すべきことが分かるようになります。
同じ給食の食レポでも、書く人によって違うということを経験させ、情報を相対化して見ることができる力を身につけさせることが大切です。

これまでのメディア・リテラシー教育では、ソーシャルメディアやクラウドを学校で活用することができなかったため、実感を伴った授業実践ができませんでした。今回の実践は、Google Workspace for Education を活用することでそれらが取り組めるようになった事例です。
児童生徒たちにとって身近な題材を扱いつつ、世の中のメディアの仕組みを理解できるよい実践です。