І семестр
Тема: Мова як суспільне явище. Мова і держава. Українське законодавство про мову. Мовна ситуація в державі. Мовнi обов’язки громадян. «Мовний суржик», його причини. Проблеми екології української мови
Завдання: П-С: с. 5-8 - опрацювати параграф 1;
Д: виконати вправу 4 с. 7 ;
В: підготувати презентацію "Проблеми екології української мови".
Тема: Література як одна з форм естетичного освоєння дійсності. Взаємодія літератури та інших видів мистецтва.
Завдання: П-С: с. 7-11 - опрацювати, розповідати; Д: с. 7-11 - виписати визначення термінів;
В: дати відповіді на запитання с. 11.
Тема: Українська мова як одна з індоєвропейських мов. Українська мова в колі слов’янських мов. Ознаки самобутності української мови
Завдання: П-С: с. 9-10 - опрацювати, розповідати;
Д: виконати вправу 10 с. 11;
В: виконати вправу 9 с. 11.
Тема: Читання та його види. Особливості читання в епоху цифрових технологій.
Завдання: П-С: с. 12-13 - опрацювати, розповідати; Д: с. 12 - виписати та знати періодизацію літератури;
В: підготувати повідомлення "Особливості української літератури ІІ половини ХІХ століття".
Тема: РМ Види мовленнєвої діяльності. Навчальне читання мовчки, аудіювання
Завдання: П-С: виконати вправу 13, с.14.
Д-В: дібрати цікавий текст для аудіювання/читання і сформулюйте запитання до нього (6 запитань) .
Тема: Особливості періодизації української літератури. Стильові особливості літературних періодів
Завдання: П-С: с. 14-15 - скласти тези,
Д-В: .с. 14-15 - розповідати.
Тема: Літературні напрями та стилі давньої і нової української літератури ХІ-першої половини ХІХ ст.: світоглядні й естетичні засади, провідні жанри
Завдання: П-С: опрацювати презентацію;
Д-В: скласти запитання за презентацією.
Тема: Основні етапи формування і розвитку української національної мови
Завдання: П-С: с. 14-16 - опрацювати теоретичний матеріал;
Д-В: виконати вправу 15 (ІІ), с. 16
Тема: Поява писемності у східних слов'ян. Створення слов'янського алфавіту. Кирилиця. Види письма в період Київської Русі.
Завдання: П-С: виконати вправу 16 (І), с.17;
Д-В: виконати вправу 17 (І) с. 19.
Тема: Реалізм як літературно-мистецький напрям у європейській та українській літературі. Етапи становлення. Головні риси реалізму як методу.
Завдання: П-С: с. 15-20 - прочитати, розповідати.
Д-В: виписати до робочих зошитів, що таке реалізм та його характерні ознаки.
Тема: Короткі відомості з історії української писемності "Граматика словенська" Мелетія Смотрицького (1619 р.) Перша друкована граматика української мови Івана Ужевича (1643 р.)
Завдання:
П-С: виконати вправу 20 (І) с. 21 .
Д-В: виконати вправу 19 с. 21 - підготувати презентацію на одну із запропонованих тем.
Тема: Суспільно-історичний контекст становлення й розвитку реалізму другої половини ХІХ століття
Завдання:
П-С: опрацювати презентацію за посиланням: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ukra-nska-literatura-drugo-polovini-hih-st-u-konteksti-rozvitku-todishnogo-suspilstva-kulturi-mistectva-197967.html.
Д-В: с. 21-23 - скласти план.
Тема: РМ Колоритно-стильові різновиди мовлення
Завдання:
П-С: опрацювати теоретичний матеріал с. 23-24 .
Д-В: виконати вправу 22 (І - 4,5), (ІІ) с. 25
Тема: Реалізм в українській літературі 70-90-х років ХІХ ст. (І. Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Б. Грінченко, І. Франко): відображення життя у формах свого життя
Завдання:
П-С: опрацювати критичний матеріал с. 23-30;
Д-В: заповнити таблицю с. 31 завдання 2 (Діалоги текстів).
Тема: Сучасна українська літературна мова як вища форма існування української літературної мови
Завдання:
П-С: опрацювати теоретичний матеріал параграфа 4 с. 26-27 .
Д-В: вивчити табличку на с. 27, виконати вправу 25 на с. 28
Тема: Жанрова й тематична різноманітність. Оновлення художніх засобів. Поняття про художній тип.
Завдання:
П-С: опрацювати презентацію за посиланням: https://naurok.com.ua/prezentaciya-zhanrova-y-tematichna-riznomanitnist-onovlennya-hudozhnih-zasobiv-ukra-nska-literatura-70-90-h-r-r-247262.html
Д-В: читати "Кайдашеву сім'ю" І. Нечуя-Левицького.
Тема: Виникнення давніх діалектів. Сучасні територіальні діалекти
Завдання:
П-С: опрацювати теоретичний матеріал параграфа 5 с. 30-33 .
Д-В: виконати вправу 31(І) на с. 33
Тема: Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ Життя митця і його творчість як новий імпульс української літератури
Завдання:
П-С: опрацювати критичний матеріал с. 32-37, скласти хронологічну таблицю;
Д-В: запитання 7 на с. 37 (письмово), читати "Кайдашеву сім'ю".
Тема: РМ Повторення вивченого про стилі мовлення
Завдання:
П-С: розрізняти стилі мовлення за таблицею на с.47 .
Д-В: виконати вправу 51 (І, ІІ) на с. 49.
Тема: Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ "Кайдашева сім'я" Ствердження цінностей національної етики засобами комічного. "Сміх крізь сльози" як ідейна домінанта твору
Завдання:
П-С: написати міні-твір на тему: “Причини морального виродження героїв повісті “Кайдашева сім’я” І.Нечуя-Левицького через призму сьогодення»;
Д-В: прочитати на урок позакласного читання "Князь Єремія Вишневецький" І. Нечуя-Левицького.
Тема: Класифікація приголосних звуків
Завдання:
П-С: опрацювати параграф 8 на с. 49.
Д-В: виконати вправу 57 (І, ІІ) на с. 52, складіть і запишіть розповідь (за можливості, пост у соціальних мережах) про улюблену картину.
Тема: Позакласне читання Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ "Князь Єремія Вишневецький"
Завдання:
П-С: дібрати матеріал до характеристики образу Єремії.
Д-В: дібрати прислів'я, що виражають ідею твору.
Тема: Прозовий епічний твір великої форми. "Ключі" до прочитання. Лист другу про прочитане
Завдання:
П-С: опрацювати рекомендації щодо послідовності написання рецензії на прочитаний твір:
✵ Прочитайте твір (перегляньте кінофільм, відвідайте виставу… ), на який будете писати рецензію..
✵ Визначте теми, що розвиває автор твору, який ви рецензуєте.
✵ Прокоментуйте назву твору.
✵ Висловте свою думку про зміст твору, проблеми, які порушує автор, про ідею твору.
✵ Напишіть, чи вважаєте ви проблеми, про які пише автор, актуальними в наш час; чи поділяєте ви точку зору автора на ці проблеми.
✵ Розкажіть, у чому збігається чи не збігається ваше сприйняття предмета мовлення з авторським.
✵ Відзначте мовленнєві засоби, які складають своєрідність стилю автора.
Д-В: с. 48 - питання 5 (Консультація) , написати лист другу про прочитане у вигляді рецензії.
Тема: Склад і наголос
Завдання:
П-С: опрацювати параграф 9, с. 53.
Д-В: виконати вправу 60 (І, ІІ) с. 54-55 - доповнити текст роздумами про необхідність дотримання безпеки в мережі Інтернет.
Тема: Фонетична транскрипція
Завдання:
П-С: опрацювати параграф 10, с. 58-59.
Д-В: виконати вправу 72 с. 61 - записати слова фонетичною транскрипцією.
Тема: Панас Мирний (Рудченко) Огляд життя і творчості
Завдання:
П-С: с. 49-52 - розповідати;
Д-В: с. 53 - питання 8,9,10 (письмово).
Тема: РМ Особливості вживання спільнокореневих слів
Завдання:
П-С: опрацювати матеріал на с. 192.
Д-В: виконати вправу 300, с. 191, 301 (ІІ) с. 192
Тема: Михайло Коцюбинський "Тіні забутих предків"
Завдання:
П-С: опрацювати презентацію (у групі);
Д-В: охарактеризувати образи Палагни та Юри.