Тема тижня:"Весна у моєму місті"

Тема тиждня: "Птахи прилетіли, весну на крилах принесли"

Тема тиждня : "Я - Пізнайко і працелюбчик"

Тема тиждня: "Укрвїнка я маленька"

ОСВІТНЯ ЛІНІЯ «ДИТИНА В СОЦІУМІ»

Тема. Моя Україна

Мета: розвивати в дітей пізнавальний інтерес до навколишнього середовища; розповісти дітям, що вони живуть в Україні; формувати вміння розповідати про місто; спонукати милуватися красою рідного краю; виховувати любов до своєї країни.

Попередня робота: екскурсія містом (селом); дидактичні ігри «Хто у місті живе», «У бабусі на подвір’ї»

. Матеріал: пташка (іграшка), зображення сільських і міських будинків, ілюстрації гір, фотоілюстрація Дніпра.

Хід заняття

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Погляньте, як сонечко світить,

Погляньте як зорі сяють,

І гарно як пахнуть квіти,

І гарно птахи співають. З

вучить аудіозапис співу жайворонка.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

До групи «залітає пташка».

До нас маленька пташка завітала

І у вас малята запитала: «Де живете ви, малята, Любі хлопчики й дівчата?» (В Україні.)

Україна — це ліс і долина,

Це широкі, квітучі поля.

Це маленька, щаслива дитина

І найкраща матуся моя!

— Слово «Україна» дороге для кожної людини, яка живе в Україні. Ми всі вимовляємо його з гордістю і любов’ю.

— Хто ти, хлопчику маленький?

Хлопчик

Українець я маленький,

Українці батько й ненька,

Вірний син свого роду,

Українського народу.

— А ти, дівчинко, що скажеш?

Дівчинка

А я дівчинка маленька,

Україна — моя ненька...

Край Карпатський — батько мій

— Любий серцю, дорогий. (І. Тучак)

Вихователь

Всі ви діти українські,

Хлопчики й дівчатка.

Рідний край наш Україна — Красна й багата.

— Українці мають свою мову.

Вона лагідна, ніжна, чиста і співуча. Свою мову ви чуєте від народження. Матусі співають колискові.

— Пригадаймо їх!

Котику сіренький,котику біленький,

Котику волохатий, не ходи по хаті,

Не ходи по хаті, не буди дитяти.

Дитя буде спати, котик воркотати, А-а, а-а, а-а.

— Наша країна чудова. У ній багато красивих міст та сіл. Кожне місто багатолюдне, гамірне і по-своєму гарне.

Як ви гадаєте, чого багато в кожному місті? (Широких вулиць, великих будинків…)

— У містах живе дуже багато мешканців. Як ми називаємо їх? (Міські жителі.) У яких оселях мешкають зазвичай міські жителі? (У квартирах.)

— Правильно. А квартири ці розташовані у яких будинках? (У великих, високих, багатоповерхівках.)

— В одному міському будинку багато... чого? (Квартир, поверхів, під’їздів.)

— Стільки зусиль доводиться докладати будівельникам, щоб споруджувати нові будівлі — такі красиві та міцні!

Коли ми дивимося на міські будинки, то помічаємо, що вони мають здебільшого яку форму? (Прямокутну.)

— Так. Стіни рівні-рівнесенькі. Кожне місто прикрашає жива природа. Що я зараз маю на увазі? (Алеї, парки, клумби.)

— Села в нашій країні гарні. Є великі та малі. Майже біля кожного сільського будинку є свої подвір’я, город. Сільські мешканці тримають свійських тварин. Назвіть їх. (Корови, свині, кури, гуси, качки, кози.)

Дидактична гра «Місто — село» Вихователь пропонує дітям розглянути зображення будинків і визначити, які будинки є у місті, а які у селі. • У місті будинки високі, а у селі… (низькі). • У місті дороги широкі, а у селі… (вузькі).

Фізкультхвилинка

Ми по вулиці ідем,

Гарно всі себе ведем.

Ось і «зебра», зупинись.

Вліво, вправо подивись.

Вільно скрізь, машин нема.

Йду по «зебрі» прямо я.

— Малята, пропоную вам розповісти про своє місто (село), у якому ви живете. (2–3 дитини розповідають за допомогою вихователя.)

— В Україні є не тільки міста і села. Є річки, долини і високі гори. Чарівні Кримські гори і дивовижні Карпати — справжній український скарб нашого народу..

Вихователь демонструє зображення гір.

Рідні гори мої, Карпати!

Вас любити навчила мати.

Кримські гори високі й похилі

— Край із малечку серцю милий.

— Українською землею течуть річки.

Найбільша річка України — Дніпро.

Тече Дніпро по Україні

Поміж лугів, поміж лісів…

І сяє сонечко в долині,

І Київ у святій красі.

Діти розглядають зображення Дніпра.

Дидактична гра «Хто живе біля річки?»

Вихователь пропонує дітям вибрати мешканців річки і «поселити» їх до водойми.

ІІІ. ПІДСУМОК — Ми сьогодні розмовляли про Україну, про її красу. Чи любите ви свою країну?