1. Поверніться до змісту параграфу 31 та виконайте завдання (усно):

- Яким є безпечний пляж? (стор. 162-163);

- Як правильно засмагати і купатися (стор.164);

- Якою є перша допомога при тепловому чи сонячному ударі (стор. 165);

- Які існують плавзасоби?

- Перші уроки плавання (стор. 166-167);

- Правила поведінки на воді та допомога потерпілому (стор. 168);

2. Домашнє завдання на 21 травня 2020:

- Прочитати параграф 31

- Розглянути уважно малюнки до параграфу

- Вивчити напам’ять пам’ятки до параграфу 31 зі сторінки 174.

Шановні діти! Бажаю вам успіхів у виконанні наступних завдань:

1. Опрацювати зміст параграфу 23 (уважно прочитати).

2. Виконати словникову роботу (виписати до зошиту нові слова, поняття та запам`ятати їх).

3. Виконати творче завдання "Зірка милосердя" (намалюй в зошиті зірку, на її промінцях напишіть, як допомогти людям, що живуть з ВІЛ (використовуй інформацію зі сторінки 124 підручника).

4. Вивчити висновки до розділу 4 на сторінці 125.

Шановні діти! До теми "Соціальне благополуччя" (розділ 4) необхідно виконати підсумкову роботу - розв`язати тести.

Тест виконується один раз!!! Самостійно! Термін виконання - 01 квітня 2020 р. до 12.00.

Відкрийте посилання - join.naurok.ua

код доступу - 837865

1. Діти, для перевірки домашнього завдання, пройдіть тест 16 квітня 2020 до 13.00

(в зручний для вас час - з 9.00 до 13.00, 16 квітня 2020 р.)

• реєструватись тільки під своїм ім`ям (якщо в списку учнів з`являється

хтось під крапочками або знаками, дивлюсь на час проходження і всі наступні

втрачають 50% балів)

• проходити тест лише один раз (кількість разів проходження впливає на оцінку)

• відкривши посилання - join.naurok.ua

• Код доступу 242983

Тема наступного заняття: "Сам удома"

Домашнє завдання виконати на четвер 23 квітня 2020 р.:

2. Прочитайте параграф № 26 "Сам удома".

3. Усно розв`яжіть крос-тест сторінки 137-138.

4. Вивчити висновок "Запам`ятай" стор. 138.

5. Усно скласти пам`ятку "Правила безпеки під час користування Інтернетом".

1. Шановні діти, хто не пройшов тест минулого тижня, сьогодні - 23 квітня 2020 р. - до 15 години, пройдіть тест з теми "Пожежна безпека", відкривши посилання - join.naurok.ua

Код доступу 779719

• реєструватись тільки під своїм ім`ям (якщо в списку учнів з`являється

хтось під крапочками або знаками, дивлюсь на час проходження і всі наступні

втрачають 50% балів)

• проходити тест лише один раз (кількість разів проходження впливає на оцінку).

Тема заняття : Безпека в побуті і навколишньому середовищі. Сам надворі.

Завдання:

- повторити, які існують загрози під час перебування надворі без дорослих;

- які є місця підвищеної небезпеки надворі;

- пояснення необхідності уникнення місць підвищеної небезпеки надворі;

- моделювання безпечної поведінки із незнайомими людьми

План розгляду змісту параграфу № 27:

1. Правило п’яти «не».

Переглянь малюнок 82 на сторінці 140 та дай відповіді на питання - хто з героїв казок дотримується правила п’яти «не»? Хто ні? Як порушили це правило?

Уважно розгляньте малюнок 83 і обговоріть (з батьками, дорослими членами родини) - чому хлопчики втратили свої гроші? Як вони мали діяти, щоб уникнути цього?

Отже, які існують загрози для дитини під час перебування надворі без дорослих?

2. Прочитай сторінки 141-144. За допомогою крос-тесту, правил на сторінці 173 (правила поведінки в небезпечних ситуаціях - до параграфу 27) та порад стор. 142-144 складіть пам’ятку безпечної поведінки з незнайомцями. Для засвоєння, можете прописати ці правила, наприклад, скласти статтю для дитячого журналу (або інша цікава для вас форма подання матеріалу – інфографіка, карта пам’яті тощо).

Головне – зацікавити маленького читача!

(свою роботу надсилайте для оцінювання).

3. До кого звертатися по допомогу? (прочитай сторінку 144, обговоріть з батьками).

Домашнє завдання на четвер 30 квітня 2020 р.:

1. Прочитати параграф 27.

2. Скласти пам’ятку безпечної поведінки з незнайомцями.

Тема: Безпека в побуті і навколишньому середовищі.

У небезпечних місцях (параграф 28)

Завдання:

- навчитися розпізнавати чинники ризику під час перебування надворі без дорослих;

- навчитися розпізнавати небезпечні місця у населеному пункті (мікрорайоні);

- формувати у дітей переконання в необхідності уникнення місць підвищеної небезпеки надворі, можливого утворення натовпу;

- формувати вміння відмовлятися від пропозицій гратися у небезпечних місцях.

План розгляду змісту параграфу № 28:

1. Небезпечні місця.

Прочитайте сторінку 145, складіть перелік небезпечних об’єктів, які є в вашому мікрорайоні.

Потренуйся відмовлятись від небезпечних пропозицій і відмовляти від цього друга (промовляй вголос, при цьому намагайся демонструвати ознаки асертивної (упевненої) поведінки (ознаки такої поведінки можна пригадати, переглянувши стор. 111)).

2. Безпека в натовпі.

Розгляньте стор. 146 малюнок 85. На вашу думку, що з одягу, речей не варто використовувати для багатолюдних місць? Чому? Прочитайте стор. 145-146 та виконайте завдання на стор. 147 – блок-схема «Правила поведінки у натовпі».

3. Правила поведінки у ліфті.

Прочитайте текст на сторінці 148 та дайте відповіді на запитання на цій сторінці.

4. Прочитайте сторінку 149 – «Підсумкове завдання до глави 2 розділу 5».

Домашнє завдання на четвер 07 травня 2020 р.:

1. Прочитати параграф 28.

2. Прочитати висновки на сторінці 149.

3. Повторити правила безпечної поведінки у можливих небезпечних місцях сторінка 173 до параграфу 28.

4. Бути готовим до тестування з теми: «Безпека в побуті і навколишньому середовищі».

1. Діти, для перевірки домашнього завдання, пройдіть тест "Безпека в побуті і навколишньому середовищі. Безпека надворі"

07 травня 2020 до 17.00 години

(протягом часу з 9.00 до 17.00, 07 травня, коли вам зручно)

• реєструватись тільки під своїм ім`ям

• відкривши посилання - join.naurok.ua

• Код доступу 222005

2. Тема наступного заняття: "Земля – наш спільний дім. Стихійні лиха "

Домашнє завдання виконати на четвер 14 травня 2020 р.

(параграф 29-30)

Завдання (усно):

· навчитися розпізнавати види стихійних лих;

· поміркувати над значенням піклування про навколишнє середовище, зберігання природи для майбутнього існування всього людства, зрозуміти доцільність повторного використовування пластикової упаковки;

· повторити алгоритми - як діяти за умов стихійних лих;

· навчитися розпізнавати небезпеки грози та повіні;

· формувати у дітей переконання в необхідності набути вмінь та навичок впевнених дій на випадок стихійного лиха

План розгляду змісту параграфів № 29-30:

1. Як люди підкоряли природу

(усно розв’яжіть завдання – крос-тест сторінка 152-153).

2. Проблема побутових відходів.

(сторінка 154 – усно розв’яжіть завдання захищає природу той…).

3. Повторне використання пластикових упаковок – реальна можливість зменшити забруднення природи.

4. Види стихійних лих. Провісники стихійних лих.

5. Правила поведінки під час грози (прочитай стор. 158-159, виконай завдання (усно) сторінка 159, 174).

6. Як поводитися під час підтоплення (уважно прочитай сторінки 160-161, 174 та потренуйтеся правильно діяти в наведених ситуаціях).

Домашнє завдання на четвер 14 травня 2020 р.:

1. Прочитати параграфи 29, 30.

2. Прочитати правила на сторінці 174.

3. Бути готовим до тестування (14 травня 2020 р. обов’язкове заключне тестування, будь ласка, всі прийміть участь)

1. Поверніться до змісту параграфу 31 та виконайте завдання (усно):

- Яким є безпечний пляж? (стор. 162-163);

- Як правильно засмагати і купатися (стор.164);

- Якою є перша допомога при тепловому чи сонячному ударі (стор. 165);

- Які існують плавзасоби?

- Перші уроки плавання (стор. 166-167);

- Правила поведінки на воді та допомога потерпілому (стор. 168);

2. Домашнє завдання на 21 травня 2020:

- Прочитати параграф 31

- Розглянути уважно малюнки до параграфу

- Вивчити напам’ять пам’ятки до параграфу 31 зі сторінки 174.