В этом году в Димитровграде 1262 выпускника 9-х классов и 402 одиннадцатиклассника.

Наш медиацентр «Школьное окно» в структуре и здании Центра дополнительного образования и развития детей работает три года, обретя здесь уютный и комфортный дом. И вот наши первые юнкоры, которые сегодня выпускники не только в своих школах, но и в медиацентре ЦДОиРД, сдав ЕГЭ, прощаются со школой и со «Школьным окном». Пятеро из них завершают обучение с медалью «За особые успехи в учении».

А вообще шесть одиннадцатиклассников-юнкоров два года писали о Димитровграде, школах, школьниках и учителях, а еще о многочисленных ярких событиях, происходящих в нашем городе и за его пределами. Два года пролетели быстро, но заметно для каждого участника медиакоманды и по результатам, которые, надеемся, вы увидели и прочитали в нашей газете «Школьное окно», на нашем сайте и Вконтакте.

Юнкоры «ШО» все это время были активны, конструктивны и креативны, старались не только писать о жизни Димитровграда, но и сами продуктивно участвовали во многих событиях. Например, занимали призовые места на областных и межрегиональных медиаконкурсах и ярко представляли город на различных фестивалях прессы. Да и сама городская газета для школьников становилась призером серьезных межрегиональных конкурсов СМИ. Димитровградское «Школьное окно» в этом учебном году заняло третье место во всероссийском фестивале молодежной журналистики «Таймкод» и получили свой приз в Екатеринбурге, уступив только газетам Екатеринбурга и Санкт-Петербурга. Второе место «ШО» заняло в номинации «Лучшая газета Центров детского творчества» в Межрегиональном открытом творческом конкурсе школьных газет «Школа-прес-2023». Коллектив нашей редакции получил диплом «За тематическое многообразие» на Всероссийской выставке ювенильных изданий «свежая строка» в Барнауле. Самую большую команду выставил медиацентр ЦДОиРД для участия в муниципальном этапе фестиваля детского медиатворчества «Атом МЕДИА» проекта «Школа Росатома». В областном медиафестивале, который весной проводился в городском кванториуме, наша юнкоровская команда отличилась особо: в номинации «Журналистика» участвовали девять юнкоров «ШО», все прошли в финал, заняли первое, второе и третье место (соответственно Соня Горлова, Тоня Толкачева и Аня Богданова).

Словом, многого добились юные корреспонденты «ШО» в этом году! Конечно, самыми большими достижениями отличились шесть одиннадцатиклассников – они ведь самые взрослые и опытные! Да, конечно, не все они выбрали себе профессию журналиста, но наши занятия в медиацентре не пропадут даром для каждого. Ребята научились правильно излагать свои мысли, собирать и обрабатывать информацию, общаться с людьми разного возраста и любых профессий, работать в команде, не бояться обращаться за помощью к профессионалам...

Эти два года в нашем медиацентре «ШО» работала самая большая команда юнкоров из МПЛ. В этом году юнкоров из этой школы было четверо одиннадцатиклассников (Никита Першин, Аня Богданова, Соня Горлова, Даша Анисимова – учитель русского языка и литературы – Т.В. Чистова, классный руководитель – О.В. Андреева), которые привели в нашу команду очень энергичную и креативную восьмиклассницу Тоню Толкачеву. И эта команда дала отличный результат, не только на страницах ШО, но и на областном Медиа-фестивале, который проходил в мае, на площадке Кванториум. Все три призовых места были присуждены МПЛовцам (1 место – Соня Горлова, 2 место – Тоня Толкачева, 3 место – Аня Богданова). Блестящий результат!

В нашем медиацентре нынче 6 выпускников-однннадцатиклассников - Никита Першин, Аня Богданова, Соня Горлова, Даша Анисимова (из МПЛ), Лера Боброва (из школы №6), Михаил Корнилов (из городской гимназии). Было очень приятно, что ребята-юнкоры присоединились к празднованию Последнего звонка в ЦДОиРД, прибежав к нам на праздник после линейки в лицее. Но главное – все они много писали, работали в пресс-центре дружной командой, были надежными корреспондентами «Школьного окна»!

Мы очень гордимся такими ярким, творческим юнкоровским выпуском! Уверены, что ребята успешно сдав ЕГЭ, сделают правильный выбор жизненного пути. Мы очень будем ощущать то, что в «Школьном окне» в следующих номерах не будет их умных и эмоциональных материалов… Но надеемся, что связь с выпускниками не прервется, ведь в нашем медиацентре бывших юнкоров не бывает, так как, став студентами, димитровградцы продолжают сотрудничать с медиацентром «ШО». Классная традиция – будем ее продолжать!

✍ Лариса БЕЛИНЕНЕ, автор и руководитель проекта «Школьное окно», педагог-организатор ЦДОиРД и Екатерина МАРЯШИНА, ответственный секретарь газеты «Школьное окно», инженер-программист ЦДОиРД

📸Фото авторов

 На площади перед зданием ЦКиД «Восход» педагоги и воспитанники Центра дополнительного образования и развития детей организовали интерактивную выставку, флешмоб и мастер-классы по всем направлениям деятельности «Движения первых». Координацией работы РДДМ в нашем городе руководит Татьяна Юрьевна Григорьева – специалист по организации работы Российского движения детей и молодежи в Димитровграде, которая 19 мая была на празднике в ЦКиД «Восход».

Вот такой центр притяжения молодежи был организован в нашем городе в День детских общественных организаций.

 В период с 17 по 21 декабря в Москве прошел первый съезд РДДМ, объединивший делегатов из всех регионов нашей необъятной страны, на котором были определены и приняты основные принципы и подходы по развитию: миссия, базовые ценности и направления деятельности.

Основные положения Декларации Российского движения детей и молодежи «Движение первых» на сцене ЦКиД «Восход» 19 мая зачитал Рифат Ахметзянов, ученик средней школы №9, делегат первого съезда РДДМ от Ульяновской области, димитровградский «Ученик 2023 года».

Инициативная группа учеников всех общеобразовательных школ нашего города и муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования и развития детей города Димитровграда Ульяновской области» выразили желание создать первичные отделения в нашем городе и именно 19 мая 14 образовательных учреждения вступили в Российского движение детей и молодежи «Движение первых».

Вступление в ряды «Движения первых» открывает для ребят новые границы и возможности саморазвития в различных сферах. На празднике Светлана Евгеньевна Миронова, председатель совета Ульяновского регионального отделения РДДМ «Движение первых» поздравила димитровградскую молодежь и наставников с важным историческим событием и вручила свидетельства с решением регионального совета об открытии первичных отделений РДДМ на базе образовательных учреждений Димитровграда.
На сцене ЦКиД «Восход» самые творческие ребята доказали, что они готовы быть первыми, готовы делиться идеями и покорять сердца зрителей своими талантами!
Детские творческие коллективы города сделали это важное молодежное событие ярким и запоминающимся! Мы вместе – мы в Движении! – эти слова характеризуют праздник!

Директор Центра дополнительного образования и развития детей Димитровграда Ольга Викторовна Антипова:

- Сегодня такой праздник, где мы показываем какие увлечения детские и в российском движении, и в городе существуют, где могут ребята проявить свою активность, свое творчество, самоутвердиться, показать, на что они способны.

Собравшихся со знаменательным днем поздравила заместитель главы города Людмила Петровна Шишкина:

- Знаменательное событие: в нашем городе открываются 14 первичных отделений Российского движения детей и молодежи «Движение первых». То, что это случилось 19 мая – в День детских общественных организаций, в 101-ую годовщину создания пионерской организации, не случайно. Сегодня мы приняли в пионеры почти 200 учащихся наших школ. Эти ребята также вольются в ряды «Движения первых».

В этот день в ряды «Движения первых» вступило 400 школьников!

В 2015 году лидеры фракций Госдумы обратились к Президенту Российской Федерации с предложением о создании общероссийской детско-юношеской организации. Глава государства поддержал эту идею. 29 октября 2015 года он подписал указ о создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» с целью совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействия формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

С 2023 года Российское движение школьников (РДШ) реорганизовано и вошло в состав нового молодежного объединения - Российское движение детей и молодежи «Движение первых». Идея создания движения принадлежит победительнице конкурса «Большая перемена» - Диане Красовской. В апреле 2022 года ее предложение поддержал Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин.

Ребята и взрослые постарались и создали возле ЦКиД и в холле «Восхода» свои «уголки», где рассказывали о своих успехах и предлагали гостям поучаствовать в создании проектов, над которыми работают их творческие и общественные объединения. Так, например, я попробовала себя в роли телеведущей. На меня прикрепили микрофон и я постаралась, успевая за суфлером, прочитать новости без запинок. А вообще, лично для меня одним из самых интересных мастер-классов стала сборка и разборка автомата, ведь мне, как бывшему капитану гимназической команды «Зарницы», захотелось повторить опыт в этом деле. Как говорится, глаза боятся, а руки делают! Я с успехом смогла разобрать автомат, но это ничего по сравнению с тем, как ребята из школы №10 отточено повторяли эти движения с завязанными глазами. Мне удалось пообщаться с руководителем юноармейского отряда «Застава» Сергеем Евгеньевичем Акимовым:

- Расскажите, пожалуйста, что делает ваша организация, и что за мастер-класс вы сегодня представляете?

- Мы сегодня на нашей площадке представляем свои навыки и умения в разборке- сборке автомата и снаряжения магазина патронами, все те виды испытания, которые проходят в юноармейском многоборье.

- Нравится ли вам работать с детьми, делиться опытом и учить их новому, неизведанному для них делу?

- Я взял над ними руководство в шестом классе, сейчас они профессионалы своего дела, интересно наблюдать за их личным ростом. Например, Саша Галаев скоро получит юноармейскую медаль, мы смогли собрать все нужные документы. Стараемся давать с ребятами как можно больше!!!

Помимо юноармейского были представлены и другие мастер-классы. Так ребята могли надеть перчатки и попробовать себя в рукопашном бое, провести химический эксперимент, увидеть работу робототехники, узнать многое о нашем краеведческом музее, посмотреть на кукол ручной работы, написать свое мнение о том, что такое доброта, научиться правильно фотографировать или предложить свою идею для улучшения родного Димитровграда. Акцию по изучению предложений по обустройству города провел «Детский общественный совет». Я взяла интервью у члена ДОС Александры Пряхиной:

- Как ты пришла в ДОС?

- Мой педагог-организатор лицея №25 предложила мне вступить в эту организацию. Я сначала совсем не поняла, что это и что нужно делать, но когда пришла на первый совет, прочувствовала насколько это интересно.

- Что тебе нравится в городском Детском общественном совете и что принесло участие в общественных делах?

- Мне нравится ДОС тем, что я узнала на практике – как живет Димитровград, нашла новых друзей, которые меня мотивируют на дальнейшую работу, а наше команда помогает проводить интересные городские акции и события. Работа в совете помогла мне повзрослеть и многое понять, а также я смогла раскрепоститься, особенно в общении со взрослыми людьми.

От себя, как от заместителя председателя могу сказать, что это сложная и интересная работа. Мы выезжаем в детские дома, дома престарелых, активно помогаем приютам и проводим множество флешмобов. И в День детских общественных организаций мы захотели узнать, что именно хочет видеть молодежь в нашем городе. Многие ребят просили парки, интересные мероприятия, более чистые улицы, дискотеки, даже была одна бумажка с надписью: «Открыть каток в лесу». Было занимательно читать, как дети с усердием обрисовали новые идеи, а это значит, что пока у нас есть светлые умы, мечты и инициатива, мы можем рассчитывать на светлое будущее!!! Мы - как общественная организация - постараемся сделать все возможное для того, чтобы планы были более дельными и реальными и Димитровград процветал!

После интересного общения на мастер-классах был концерт в зрительном зале. Традиционно он начался с выноса флага и гимна Российской Федерации. Ребята подпевали, а в воздухе весело чувство единства. Одним из почетных гостей был Габдулхак Абдуллович Мурзаханов, депутат Законодательного собрания Ульяновской области, который рассказал ребятам, как важно сохранить традиции пионерии, которые соблюдали наши бабушки и дедушки, он пожелал «Движению первых» удачи, сил и вручил один из главных символов пионерии - флаг.

19 мая вступление в «Движение первых» произвело впечатление на молодежь нашего города.

«Время первых» начинается прямо сейчас! Участники Движения разделяют традиционные семейные ценности. Гордятся российской культурой отцовства и материнства. Уважают многодетность. Помогают младшим, заботятся в семье о бабушках и дедушках. Участники Движения действуют как одна команда, помогая друг другу в учебе, труде, поиске и раскрытии таланта каждого. Плечом к плечу преодолевают трудности. Уважают особенности каждого участника Движения, создавая пространство равных возможностей.

Пришло наше время - показать и проявить себя! Пришло время быть первыми!

✍Евгения ШИЛОНОСОВА, десятиклассница гимназии, юнкор «ШО», заместитель председателя Детского общественного совета Димитровграда 

25 мая в школах города прозвенели Последние звонки для выпускников 9-х и 11-х классов, для ребят прошла и пора экзаменов. В этом году в Димитровграде 1262 выпускника 9-х классов и 402 одиннадцатиклассника. Пусть сбудутся все мечты ребят димитровградского школьного выпуска 2023 года!

С самого детства у меня была хорошо развита коммуникабельность, я любила взаимодействовать с людьми, была самой настоящей активисткой, лидером и душой компании. В подростковом возрасте я активно совершенствовала данные качества. Когда я пришла в первый класс, моим вдохновителем и «второй мамой» стала мой классный руководитель. Она мотивировала меня, давала толчок идти вперед к своим целям и никогда не сдаваться. Екатерина Николаевна Андреева - это учитель, который стал примером для меня абсолютно во всем.

В старшей школе у меня появился такой же учитель-наставник - Татьяна Олеговна Конушкина.

В средней школе я не сильно задумывалась о своей будущей профессии, но все перевернул один День самоуправления в 9 классе. Я проводила урок истории с учениками 8 класса, рассказывала им про восстание декабристов, ведь это одна из моих самых любимых тем в истории России. Ребята слушали меня, и я видела заинтересованность в их глазах. В моей голове неожиданно вспыхнула мысль о том, что у меня неплохо получается преподавать, что мне нравится давать знания, которыми обладаю. В тот момент я и нашла дело, которое меня, правда, вдохновляет.

В 10 классе во мне поселилась любовь к истории и обществознанию. История казалась мне одним из самых интересных предметов в школьной программе. Мой гуманитарный склад ума дал о себе знать. Гуманитарные науки мне давались и даются невероятно легко.

Однажды, я услышала об «Ульяновском педагогическом университете им. И. Н Ульянова», а именно об историко-филологическом факультете. В тот момент я поняла, что мне нужно поступать именно туда, чтобы получить диплом педагога истории и обществознания. Это прекрасный вуз с великолепным преподавательским составом, а самое главное с насыщенной студенческой жизнью, которую я хочу в полной мере прочувствовать. УлГПУ предоставляет достаточно большое количество бюджетных мест на направление, которое я выбрала. В этом году традиционно в ЦКиД «Восход» проходил «День открытых дверей УлГПУ», именно тогда этот вуз поселился в моих мыслях и мечтах окончательно.

Ульяновск - прекрасный город с огромным культурным наследием и достоянием. А также там есть множество успешных танцевальных коллективов, что тоже привлекает меня. Танцы - это одна из моих маленьких жизней, которую я не хочу бросать после выпуска из школы и родного танцевального коллектива «Карамель». Любовь к педагогике мне привила и моя «танцевальная мама» – Светлана Вадимовна Степанюк, педагог допобразования ЦДОиРД.

В моем возрасте, то есть к окончанию школы, у меня уже есть некий педагогический опыт, все благодаря моей вожатской деятельности в областном оздоровительно-образовательном центре «Юность». Смены, проведенные в этом замечательном лагере, сейчас вызывают у меня море положительных эмоций и воспоминаний. Это место, где я безгранично полюбила детей. Огромный опыт и большое количество знаний я приобрела, когда отдыхала и работала в этом городе детства.

Все люди, названные в этом материале, внесли огромный вклад в мое воспитание и непосредственно повлияли на выбор моей будущей профессии. Педагог – это универсальный человек, это человек с добрым сердцем и открытой душой. Он дает новые знания своим ученикам, ориентиры, а также является примером настоящего человека. Понимая все это, я хочу поступать в педагогический университет, чтобы в будущем показать детям, что скучные предметы, по их мнению, могут быть очень интересными, понятными и полезными. Цель поставлена! А чтобы достичь ее, я прикладываю огромные усилия и много работаю.

При выборе своей будущей профессии нужно обязательно слушать свое сердце. Только оно подскажет, что будет лучше именно для тебя. А самое главное - верить в себя, идти к своим целям и никогда не сдаваться!

✍Валерия БОБРОВА, одиннадцатиклассница школы №6 имени майора ФСБ России Дениса Кузнецова

Несколько раз я интересовалась у учителей: каково это - быть учителем? Никто не скрывал, как порой это бывает трудно, сколько хлопот приносит, а нервы, наоборот, лишь уносит. Но минусы есть на любой работе, а когда дело касается детей, ты понимаешь, что плюсов будет гораздо больше. За маленьких ребятишек ты чувствуешь наибольшую ответственность, а ради их счастья и улыбок готов подготовить урок любой сложности исполнения, лишь бы он им понравился и был интересен. Со старшими классами, на мой взгляд, все намного проще, ведь дети уже самостоятельные, давно выросли и многое могут сами, а учителю остается только направить их в нужное русло.

Я считаю, что все необходимые качества для работы учителем у меня есть, остается лишь набраться опыта, который обязательно придет со временем.

Выбрать город и вуз у меня получилось сразу, но начнем по порядку. Ульяновск - для меня очень близкий по душе город, я там провела одну треть своей жизни, и это не могло не сказаться на решении поступить именно в вуз этого города. Факультет иностранных языков (а именно английский и китайский языки мне хочется выучить) стал решающим фактором поступления в вуз Ульяновска. Еще в детстве мои родители заметили пристрастие к языкам с моей стороны, и даже спустя годы ничего не изменилось. На такое решение, безусловно, повлияли и все мои учителя английского, которые часто отмечали мои успехи, за что я им безмерно благодарна. На выбор же китайского повлияло мое уже длительное увлечение странами Азии, и, несмотря на сложность этого языка, он вызывает во мне неподдельный интерес, как и другие два - корейский и японский, но их изучением я занимаюсь самостоятельно и пока не планирую делать их основными.

✍Влада СОКОЛОВА, десятиклассница городской гимназии

В этом году я завершаю школьный курс, и пора уже сделать выбор, от которого будет зависеть моя жизнь. Сначала нужно выбрать вуз, в котором буду учиться, а потом и место работы.

Я бы очень хотела заглянуть в будущее и узнать, сбудутся ли мои мечты. Но сейчас у меня есть только приблизительное видение моей жизни.

Каждый хочет найти такую профессию, которая будет приносить не только заработок, но и наслаждение. Я пока точно не вижу свою профессию, но уверена, что это точно будет профессия в сфере экономики. Уже давно мне захотелось понять, как работают банки, как они устроены изнутри. Я стала читать книги по экономике, и мне это было очень интересно, так что я загорелась идеей построить свою гостиницу. Я представляла, какой она будет внутри, кто будет там работать и как я буду руководить всем процессом. Мой папа и братья поддерживают меня в моем решении и готовы помогать в осуществлении мечты. Иногда мы все вместе обсуждаем, как составить бизнес-план, организовать работу и достичь наивысшего результата.

Но для того чтобы осуществить задуманное, необходимо действовать. Именно поэтому я хочу получить экономическое образование. Для этого в нашей стране очень много университетов, которые могут дать хорошие знания. Чтобы поступить в серьезный вуз, необходимо набрать высокое количество баллов на ЕГЭ, но есть и другой способ - участие в различных олимпиадах от университетов, с помощью которых можно поступить на бюджет без сдачи экзаменов. Я уже решила несколько олимпиад «Высшая проба» от Высшей школы экономики. Эти олимпиады очень интересные и практико-ориентированные. Полученной информацией можно пользоваться в жизни в узких областях, как, например, основы бизнеса. Также каждый представляет, в каком городе он будет жить, повзрослев. Если честно, мне все равно, в каком городе учиться, потому что современное общество мобильно и можно в любой момент изменить место работы или место жительства. Конечно, есть город, в котором я бы очень хотела побывать - это Санкт-Петербург. Санкт-Петербург - это город с уникальной архитектурой и своей интересной историей. Все, кто хотя бы раз бывал в этом городе, говорят, что стоит посетить это место. У Санкт-Петербурга своя атмосфера, но не каждый сможет жить в этом городе из-за его погодных условий. Вообще я бы хотела жить в перспективном городе, где можно развиваться и находить людей с такими же, как у меня, интересами, но я не хочу жить в бешеном ритме, как живет Москва. Такой ритм жизни мне не нравится. Я бы хотела жить на юге нашей страны. Там приятный климат, и очень много туристов, которым будет необходимо где-то остановиться. Именно там у меня будет возможность построить гостиницу, и она, надеюсь, будет пользоваться спросом.

Мне кажется, что наше поколение несет большую ответственность – развивать страну, вспомнить ценности и идеалы, которые, к сожалению, начали забывать в современном обществе, но самое главное – это начать с себя. Я всегда стремлюсь помогать тем, кто нуждается в помощи, уважать людей, которые меня окружают. Какие бы сюрпризы мне ни приготовила судьба, я постараюсь оставаться хорошим человеком.

Часто говорят, что будущее начинается сегодня. Это означает, что фундамент того, что будет происходить с нами в будущем, закладывается в настоящем. Думаю, уже сегодня я имею возможность повлиять на то, каким будет моя жизнь в будущем. И делаю все возможное для осуществления своей мечты.

✍Анна БОГДАНОВА, одиннадцатиклассница многопрофильного лицея имени Заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова

Многие мои сверстники мучаются при выборе будущей профессии, думая, что от этого выбора зависит вся их последующая жизнь. В какой-то степени я с этим согласна. Данный выбор определит, как минимум, место вашего проживания и круг общения, и то лишь на недолгие 4-5 лет. А что будет дальше? Почему в возрасте 16-17 лет нас вынуждают подходить к этому вопросу так, будто перед вами стоит Морфиус с двумя разноцветными таблетками, от выбора которой решится вся ваша дальнейшая жизнь?! Тем не менее, несомненно, всех нас интересуют различные сферы и виды деятельности, в которых нам бы хотелось реализоваться.

Мне интересна экономика, бизнес и все с этим связанное. Поэтому я хочу поступить на факультет, где именно этому будет уделяться большее количество внимание и будут изучаться предметы данного профиля. На данный момент в приоритете моего выбора Казанский федеральный университет. Многим моим знакомым очень нравится этот город и его инфраструктура. Также он привлекает и меня тем, что находится недалеко от моего родного города. Там меня заинтересовали факультеты «Бизнес и информатика» и «Экономика», где изучают различные аспекты жизни, которые меня в действительности интересуют и могли бы быть очень полезными для меня в будущем. Вот два направления, на которые я буду стараться поступить после 11 класса. По окончании вуза я бы хотела работать в этой сфере и осуществить свои амбициозные планы по открытию собственного бизнеса.

Несмотря на все наставления учителей и взрослых, я бы хотела посоветовать каждому школьнику: прислушиваться к самому себе и рационально выбирать место обучения и профессию. Для каждого действительно будет лучше заниматься любимым делом, нежели угодить кому-то из родственников в выборе своей будущей профессии. Не бойтесь не оправдать чьих-то ожиданий, а прислушивайтесь к своему сердцу и идите туда, куда вас зовет ваша душа.

Живите настоящим и не переживайте так сильно о будущем! Все, предназначенные для вас возможности и люди придут, вне зависимости от того, где вы живете или учитесь.

✍Дарья АНИСИМОВА, одиннадцатиклассница многопрофильного лицея имени Заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова

А я отвечу вам, что вы все нагло лжете, смея не только убеждать подрастающее поколение в существовании этого понятия, как такового, но и преклоняться перед ней, доводя свою веру в невозможность жизни без мечты до крайности. Вы создали целый культ почитания своих и чужих мечтаний на основе зачастую пустых, малозначимых желаний. Я вот, например, «мечтаю» стать богатым, популярным и успешным, вобрать в себя лучшие качества журналиста и спокойно выступать перед разнородной публикой. Да, я согласен, что это просто-напросто «пошлые», как бы сказал наш уважаемый А.П.Чехов, аппетиты современного обывателя, которые при должном усердии можно с легкостью утолить, приготовив самые разнообразные блюда. Но разве недосягаемые звездочки неконфликтной, размерной жизни в это бесчеловечное, жестокое и аморальное время можно принимать за светящиеся мечты? Разве надежду найти философский камень и «сварганить» эликсир вечной жизни для моих любимых родителей можно ставить выше неосуществимого желания? Разве неуступный от человеческой натуры порыв стать лучше, сильнее и могущественнее есть что-то большее, чем ничем не примечательная цель?

Для меня слово «мечта» ровным счетом ничего из себя и не представляет. Конечно, можно ассоциировать мечту с искрящимся светом от расплывчатого маяка будущего, к которому может пристать потрепанный корабль твоей жизни, а может и потонуть в штормящем океане судьбы. Можно заявлять о том, что мечта толкает тебя на совершение великих поступков, добрых иль злых, тем самым двигая маховик твоей собственный истории, что, в свою очередь, приводит в движение весь печатающий вехи человеческой хроники механизм.

Для меня отсутствие мечты не показатель духовный опустошенности человека или, наоборот, уровня счастья, которого он достиг. И не надо приводить мне в качестве контраргументы примеры из литературы, ведь литература -это, прежде всего, субъективная оценка действительности. У любого героя есть иногда тщательно скрытые, иногда явные желания, степень нравственной важности которых и определяет полюс выбранного персонажа.

Так что мечта – это очередная сказка для детей, в которую, почему-то верят и взрослые… Хотя это лишь мое крохотное мнение…

✍Миша КОРНИЛОВ, одиннадцатиклассник городской гимназии

Конечно, у меня были сомнения, ведь это довольно сложно быть не просто пилотом, но военным летчиком всю свою жизнь. Многие отговаривали меня от этого решения, да и я сам не понимал до конца, что мне нужно. Одним из моих сомнений был страх высоты, точнее боязнь упасть, когда я находился где-то высоко. Но стоит отметить, что мне нравятся видео, где люди летают на параплане или прыгают с парашютом. Недавно все изменилось, и у меня отпали все сомнения. Изучив дополнительные баллы при поступлении, я заметил, что за наличие сертификата парашютиста дают дополнительные баллы. Поэтому было решено попробовать прыгнуть с парашютом. Перед прыжком у меня были двоякие ощущения: с одной стороны, я хотел попробовать, а с другой - боялся струсить в последний момент, Тогда я решил для себя, что если смогу прыгнуть, то смогу и стать летчиком! Летя в самолете, я старался ни о чем не думать и, честно говоря, немного боялся, но, когда инструктор открыл дверь, а я сидел прямо напротив нее, страх, вместо того, чтобы усилиться, пропал, так было красиво. Аэродром находится около Волги, поэтому была видна и река, и поля, и город. Я даже хотел встать и очень расстроился, что не попросился быть первым в очереди прыгающих, чтобы рассмотреть все. Когда подошла моя очередь прыгать, не боялся, а весь полет был очень счастлив. Полет и прыжок принесли мне истинное удовольствие. После этого дня я твердо уверен, что смогу летать. А почему я этого хочу? Не могу сказать почему, но мне никогда не приходило в голову представлять себя человеком другой профессии, я не хочу всю свою жизнь просидеть в офисе, не хочу жить ради себя, не хочу быть просто человеком, который родился ради того, чтобы в счетчике количества людей было на одного больше.

Всю свою жизнь мечтаю стать летчиком… Сначала думал о поступлении в гражданскую авиацию, но понимал, что это означает, что нужно нести огромную ответственность за жизнь людей, летящих на борту самолета за моей спиной. Это не легче, чем быть военным летчиком.

Выбрать военную или гражданскую летную карьеру трудно, но я стараюсь это сделать. Поэтому 1 апреля посетил день открытых дверей в Ульяновском институте гражданской авиации имени Главного маршала авиации Б.П. Бугаева. После чего мне еще больше захотелось воплотить мою мечту. Новейшее оборудование, тренировки по программам подготовки членов экипажей на тренажерах самолетов: Ту-204 и его модификаций; В-737NG, SSJ-100, Як-42, Ил-76, А-320, Ан-24(26), Як-40, DA42, DA40, Ан-2; Сessna-172S, а также высококвалифицированные преподаватели поспособствовали этому. После этого дня было принято решение попробовать пройти ВЛЭК – врачебную летную экспертную комиссию, а также психологический отбор. Сначала около недели пришлось собирать все необходимые медицинские справки и посещать врачей, а затем в больничном центре при институте меня проверяли на наличие каких-либо болезней и патологических заболеваний. К счастью, ничего вне нормы не обнаружилось! Здоровье не подвело!

Через две недели был психологический тест. Психологический отбор включал в себя несколько этапов: тест, собеседование, проверка рефлексов и реакции. Обычно психологический отбор проходит в два дня, но мы проходили за один. В конце нам выдали заключение, рекомендации к поступлению в первую, вторую или третью очередь. Я и это испытание прошел отлично и получил рекомендацию для поступления в первую очередь. Это меня обнадеживает! Сейчас важно получить максимум баллов по ЕГЭ и медаль за успехи в учебе, а уж потом придется сделать следующий шаг – выбрать вуз, в котором получу профессиональное образование. Точно знаю, что хочу летать! Надеюсь, что буду!

✍Никита ПЕРШИН, одиннадцатиклассник многопрофильного лицея имени Заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова

Моя мама часто вспоминает своего учителя русского языка и литературы. Рассказывает о том, как у них проходили уроки: в форме беседы, обсуждения прочитанного; они посещали спектакли по классическим произведениям; учитель никогда не повышал на них голоса и относился к ученикам с добротой и пониманием. Все дети его очень любили. Поэтому мне тоже хотелось попасть к такому педагогу.

И как же я был счастлив, когда в пятом классе нам объявили, что русский язык и литературу у нас будет вести Людмила Юрьевна. До этого я слышал о ней много хорошего как от старшего брата, у которого она также преподавала, так и от других старшеклассников.

Вот теперь я и сам убедился в этом. Наши уроки литературы и русского языка проходят интересно, насыщенно, в доброжелательной, непринужденной обстановке. Людмила Юрьевна всегда встречает нас с улыбкой, а это очень важно, не зря в известной песне поется: «От улыбки хмурый день светлей…», поэтому уже с первых минут урока мы заряжаемся позитивным настроем и готовы к восприятию информации. На ее занятия весь класс ходит с удовольствием. Учитель старается донести материал просто и доступно, но в то же время погружает нас в серьезную мыслительную деятельность. Она всегда старается максимально разнообразить свои уроки. Например, весной и осенью занятия иногда проходят в школьном дворе. Мы любуемся природой, вспоминаем стихи известных классиков, обсуждаем. А затем, вернувшись в класс, пишем сочинение. Мне кажется, это правильно, именно таким образом можно обратить внимание на красоту, которую мы порой даже не замечаем в суете нашей жизни. Также на уроках мы часто смотрим художественные фильмы по классическим и современным литературным произведениям. По окончании фильма делимся впечатлениями, высказываем свое мнение, а затем отражаем свои мысли в сочинении.

А как Людмила Юрьевна читает стихи! Весь класс слушает, затаив дыхание. Под впечатлением от такого урока, придя домой, я перечитываю эти стихи маме, пытаясь воспроизвести их так же выразительно и с правильной интонацией. Мама сразу понимает, что в этот день у нас был урок литературы.

Людмила Юрьевна – Заслуженный учитель Российской Федерации. Она всегда стремится к развитию, участвует в различных конкурсах и семинарах. В 2007 году она победила в конкурсе «Лучшие учителя», а в 2020 году она стала победителем конкурса на присуждение премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности. Вот так, на своем примере, она показывает, что нужно стремиться достигать большего, не бояться пробовать свои силы в чем-то новом. Поэтому и нам она часто предлагает принять участие в различных конкурсах, а мы охотно соглашаемся. Не зря говорят: «Дети нас не слышат, дети на нас смотрят». Так, в 2021 году под руководством Людмилы Юрьевны я и моя одноклассница заняли призовые места в региональном этапе всероссийского конкурса «Аленький цветочек». В этом году ребята из нашего класса принимали участие в муниципальном этапе олимпиады по русскому языку, в итоге у нас один победитель и шесть призеров! А еще Людмила Юрьевна является руководителем творческого объединения «Союз юных журналистов», помогает ребятам развивать свои способности в области журналистики, руководит выпуском гимназической газеты.

Людмила Юрьевна всегда приветлива и открыта для общения, часто идет нам навстречу в решении любых возникающих вопросов. Она никогда не унизит достоинство человека, всегда очень деликатно указывает нам на совершенные ошибки. Этот учитель ценит каждого ученика, а человек, который чувствует, что его ценят, всегда будет делать больше, чем от него требуют. С первого взгляда видно, что она – человек, любящий не только свое дело, но и своих учеников. Именно таким и должен быть настоящий учитель! Теперь и мне будет, что рассказать своим детям о любимом учителе.

✍Сергей НИКИТИН, восьмиклассник городской гимназии, юнкор медиацентра «Союз юных журналистов», финалист областного медиафестиваля в номинации «Журналистика»

В современном мире почти каждый хочет быть успешным, иметь большие денежные средства, и вообще не задумываться о проблемах. Учитель таким быть не должен!

То есть, важно понимать: для того, чтобы стать успешным, недостаточно быть только лидером, а для того, чтобы быть уважаемым и полезным, нужно делать что-то важное не только для себя, но и для людей, для общества, для страны. По большому счету, человек, который не приносит пользу обществу, а работает только для себя – не имеет ценность для окружающих.

Я считаю, что ценность имеют все профессии, но принести пользу, работая по профессии, способен далеко не каждый человек. Но я такого профессионала знаю!

Главный герой моей статьи Екатерина Алексеевна Тимофеева – педагог муниципального бюджетного учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования и развития детей города Димитровграда Ульяновской области», руководитель городской Школы вожатых.

Екатерина Алеексеевна – замечательный педагог и профессионал своего дела. Не знала бы я ее, сложно сказать, как бы выстроилась моя жизнь дальше. Ведь она вкладывает в ребят такие качества, которые нужны не только при общении со взрослыми, но и с детьми. Коммуникативность, креативность и стрессоустойчивость – необходимые качества для работы вожатого. Дети получают от нее колоссальный заряд энергии и сил, это и заряжает их на долгую, продолжительную и продуктивную работу в лагере.

Прежде чем, познакомить вас, читатели, со взглядами и мнением самого педагога, я хочу рассказать вам, как узнала про такого талантливого человека.

Первая встреча

Начало учебного года, 6 класс, к нам в кабинет пришла обаятельная девушка, которая набирала ребят для занятия скаутингом. Я сразу же заинтересовалась этим предложением, решила попробовать себя в чем-то новом. До этого момента я даже и не знала, что такое скаутинг, и не догадывалась, что это очень увлекательно и интересно.

Вы спросите, кто такие скауты, и что такое скаутинг?

Я отвечу: скаутское движение – это всемирное молодежное движение с акцентом на практические виды активного отдыха, включая кемпинг, водные виды спорта, пешие прогулки, альпинизм и спорт.

Середина сентября, наш преподаватель – Екатерина Алексеевна Тимофеева, именно к ней мы приходили на занятия. Наша группа состояла из моих одноклассников, порядка 15 человек. Что я могу сказать, мы проводили время весело и с пользой! И все это потому, что Екатерина Алексеевна – добрая и веселая, активная и креативная, творческая, подвижная. Сложно ее чем-то разозлить, ведь она всегда с хорошим настроением, поддержит и подскажет в трудную минуту.

На занятиях мы научились: ставить палатки, изучили все виды костров; играли в интересные игры.

Как вы уже поняли, занятия проводились в игровой форме, и это действительно классно!

За это время мы успели поучаствовать в конкурсе, получили сертификат и браслет с логотипом.

Учебный год подошел к концу, подошли к концу и наши скаутские занятия. Грустно было осознавать, что мы больше не будем ходить на занятия к Екатерине Алексеевне... Если вы думаете, что все закончилось на печальной ноте, то это не так!

Екатерина Алексеевна предложила нам стать вожатыми, это изменило мне жизнь в лучшую сторону. Конечно, не вся наша группа скаутов стала вожатыми, но большинство ребят перешли на обучение этому интересному делу. Наша группа под номером три включала в себя: ребят из моего класса, параллели. Из-за того, что почти все ребята знали друг друга и пересекались в жизни, у нас получился дружный вожатский коллектив! Мы прошли много практик, мероприятий и игр с детьми. Побывали на потрясающих профильных вожатских сменах, в которых был лишь один минус, они были очень короткие, по четыре и три дня. Впечатления от них остались в сердце, я никогда не забуду, как мы веселились, узнавали новые вожатские штучки и приобретали навыки, необходимые для работы.

Где-то в середине апреля мы проходили отбор в детский летний лагерь, в качестве помощников вожатых, отбор был не самый легкий, до последнего момента, я не знала – поеду или нет. В итоге я поехала работать вожатой и это была незабываемая смена: люди, атмосфера, события… Спасибо моему отряду за эту смену, думаю, моим ребятам она тоже понравилась. Но главное – огромная благодарность моему учителю Екатерине Алексеевне, которая помогла мне постичь и полюбить вожатское дело!

Если вы думаете, что, отходив год в Школу вожатых, наше общение с этим педагогом допобразования закончилось, то вы ошибаетесь! Я с уверенностью могу сказать, что я продолжу развиваться в вожатском деле и останусь минимум на год в моей любимой группе под номером три.

Я продолжу развиваться в этой сфере и уверенна, что добьюсь немалого.

Екатерина Алексеевна, спасибо вам за все, что вы сделали для меня. Спасибо, за то, что смогли заинтересовать скаутским движением, и за то, что помогли стать нам настоящими вожатыми.

Откровенно о важном

– Екатерина Алексеевна, скажите, вы хотели с детства быть педагогом или у вас была другая мечта?

– Я стала педагогом совершенно случайно. Сначала хотела стать менеджером и работать с людьми. Но стоило мне попробовать себя в профессии педагога, и я осталась с ребятами на долгие годы.

– Как вы считаете, какое главное качество нужно человеку, чтобы работать с детьми и быть им интересным?

– Чтобы работать с детьми и быть им интересным нужно самому иногда быть ребенком. Тогда ты точно будешь знать, что нужно детям.

– Почему направлением своей работы вы выбрали руководство школой вожатых Димитровграда?

– Я выбрала это направление, так как знакома с ним с ранних лет. Сама не раз была вожатой в палаточных и пришкольных лагерях. И понимаю, как важно иметь подушку безопасности в виде знаний и практики, знать психологию детей, игры и многое другое.

– Каким должен быть настоящий вожатый и, если можно, назовите ваших воспитанников, которые стали хорошими вожатыми?

– Настоящий вожатый должен быть ответственным и открытым для детей. Многим моим воспитанникам уже больше 20 лет, они пробовали себя в разных лагерях, в числе которых палаточные и загородные. Так же большинство из них поступили в педагогический институт, чтобы продолжать свою работу с детьми.

– Расскажите о лагере или о смене, которые вы запомнили, как участница и как вожатая. Почему?

– Таких смен было множество. И каждая из них была по-своему яркая и классная. Мне очень нравились ночные игры на природе, где самый обычный квест превращался во что-то загадочное и немного пугающее.

– Как вы считаете, что дают детям поездки в лагеря?

– Поездки в лагеря дают новых друзей. Помимо эмоций и новых знаний, ребенок заводит кучу новых знакомств, думаю, это и есть главная цель лагеря.

– Какой, на ваш взгляд, самый яркий и интересный лагерь в Димитровграде?

– К сожалению, в Димитровграде не так много лагерей. Но любой лагерь может стать ярким, благодаря людям, которые там работают, благодаря программе, которую они составляют. Поэтому нельзя выбрать самый интересный лагерь. Лагерь – это люди.

– Кто для вас является примером педагога и вожатого?

– Примером педагога и вожатого для меня является моя двоюродная сестра Екатерина Павловна Косарева. Она тоже педагог с уже большим стажем и опытом, да и просто человек, на которого можно равняться и положиться в любой ситуации.

– Кого вы считаете своим главным учителем?

– Самый лучший учитель – это опыт. Когда пробуешь сам, когда ошибаешься и исправляешь, падаешь и встаешь на ноги и идешь дальше. Эти знания бесценны.

– Что вы могли бы пожелать нынешним школьникам, чтобы их жизнь была наполнена яркими событиями?

– Я хочу пожелать всем школьникам верить в себя и не сдаваться, идти к своей цели. Нужно не бояться просить о помощи, рядом всегда найдутся люди, готовые помочь. И самое главное чтобы жизнь была ярче – зажги ее!

Представленная в статье педагог, не только успешна сама, но также и ценна для общества. Она делает вклад в будущее нашей страны, новое поколение. Глядя на Екатерину Алексеевну, мне и многим мальчишкам и девчонкам Димитровграда, тоже хочется вести за собой сверстников, быть такой же креативной, уверенной, позитивной, активной, полезной людям. Именно поэтому я участвую в конкурсах и сменах, лидерской и социальной направленности.

✍Анастасия ВОЛОДИНА, восьмиклассница лицея №25 им. Н.Ф. Ватутина, юнкор медиацентра «Школьное окно» ЦДОиРД, финалистка областного медиафестиваля в номинации «Журналистика»

– Фарит Ильгизарович, расскажите, почему Вы выбрали именно каратэ?

– В детстве я занимался многими видами спорта, но после того как отец сказал мне, что, если начал заниматься каким-либо видом спорта, нужно быть лучшим в нем, с 12 лет я не переставал заниматься каратэ!

– Как Вам удалось стать одним из лучших учеников клуба?

– Все просто! Тренировался, когда все отдыхают, тренировался каждый день, независимо от того, что тренировки проходили всего 3 раза в неделю. В школе на переменах шел в спортивный зал, чтобы сделать элементарные упражнения. После школы постоянно бегал кроссы для того, чтобы не уставать в бою и иметь хорошую дыхательную систему.

– А где Вы учились, чтобы стать тренером? Каким было начало Вашей тренерской работы?

– Не сомневаясь, после 11 класса поступил в Ульяновское педагогические училище, а после его окончания – в Ульяновский государственный педагогический университет, на факультет физической культуры. В 2009 году, получив высшее образование, устроился работать в Детско-юношескую спортивную школу города Димитровграда имени Ж.Б. Лобановой, откуда и начал свою педагогическую деятельность. В первый год своей тренерской работы набрал несколько групп детей, в которых занимались ребята от 8 до 15 лет. Позже стал набирать ребят и помладше: 4 – 5 лет. В программе изучения: прикладное каратэ, физическая подготовка, духовно-нравственное воспитание, сдача на пояса, участие в соревнованиях.

– Как Вы считаете, каким должен быть тренер?

– Занимаясь со своими воспитанниками, стараюсь быть для них немного больше, чем просто тренер и наставник, стремлюсь подсказывать правильный путь в жизни, а не только в спорте. Поэтому в нашем клубе царит понимание, уважение, свои традиции, которые мы чтим. Весь наш тренировочный процесс направлен на то, чтобы не только воспитывать чемпионов, но и воспитывать людей, подготовленных к взрослой жизни.

– Почему Вы решили и свою дочь привести в секцию?

– Мы решили, что, занимаясь данным видом спорта, она будет расти в благоприятной атмосфере, в хорошем, дружном коллективе. Заниматься дочь начала еще в 3 года. Сейчас ей 14 лет, и она продолжает тренироваться. За годы занятий она стала двукратным призером чемпионата Приволжского федерального округа по Киокусинкай каратэ, трехкратной победительницей первенства Ульяновской области, а также дважды участвовала в Первенстве России. Сейчас у нее 3 кю (зеленый пояс с коричневой полоской) и 3 спортивный (взрослый) разряд. Меня радует, что она является лидером команды, с большим желанием и удовольствием помогает обучать ребят помладше.

– Сколько воспитанников в Вашем коллективе?

– Клуб насчитывает более двухсот воспитанников!

– Что Вы можете сказать о достижениях ребят своего клуба?

– За плечами спортивного клуба большой боевой опыт, который ребята демонстрируют на соревнованиях различного уровня, отстаивая честь нашего города и страны! Среди воспитанников клуба есть кандидаты и мастера спорта, многократные чемпионы и призеры федеральных и областных соревнований, чемпионатов и первенств России, также есть участники и чемпионы международных турниров! Эти результаты говорят о том, что ребята добиваются и в спорте, и в жизни больших успехов.

– Пожелаем дальнейших успехов Вам и Вашим спортсменам!

✍Азалия СИНГАТОВА, восьмиклассница городской гимназии, юнкор медиацентра «Союз юных журналистов», финалистка областного медиафестиваля в номинации «Журналистика»

Этот год не стал исключением – 24 октября на базе школы №19 состоялся муниципальный этап конкурса «Ученик года – 2023». В соревновании за первое почетное место принимало участие сразу семь молодых энтузиастов-старшеклассников. Среди них был и мой «соотечественник» - Александр Муралев, наш гимназист 10 «б» класса. Конкурс был разделен на три номинации: творческую, общественную и спортивную. Всего юным участникам было необходимо выполнить шесть заданий и представить свое личное портфолио: первое задание заключалось в представление себя и своих главных достижений публике, второе задание было творческим (общественным), в третьем пункте конкурсантам предлагалось рассказать об истории родного края (в основном все рассказывали о школьных музеях исторической славы), в четвертом задании необходимо было найти пути решения указанной за день до конкурса проблемы, соотнося при этом конкретное историческое лицо и себя. Пятое задание было посвящено проверке знаний по краеведению в формате «Своя игра», а последняя испытание состояло в том, чтобы за отведенное время успеть изобразить на выданном ватмане проект на социально-значимую тему. Каждый участник имел активную группу поддержки, которая практически поминутно скандировала имена выступающих на сцене.

Мне удалось переговорить с вышеупомянутым учеником и задать ему пару вопросов:

– Саша, какие чувства, эмоции вызвало участие в таком волнительном событии? Каково тебе было на сцене с мыслью о том, что ты защищаешь честь гимназии?

– Безусловно, присутствовал волнение, но на сцене это твой враг. Я на сцене уже не в первый раз и был хорошо подготовлен к заданиям (хотя это спорный вопрос, я готовился всего неделю, так как уезжал на сборы по физике). Отстаивая честь гимназии, я знал, что должен был выступить на достойном уровне.

– Это первый твой выход на муниципальный этап?

– В конкурсе «Ученик года» я участвовал в первый раз.

– Что интересного ты сам приготовил, чтобы покорить и зрительный зал, и жюри?

– А вот надо было присутствовать при моем выступлении. (Улыбается) Волю моей фантазии дали на последнем задании, также вся артистичность выступлений зависела от меня.

– Какие бы наставления и советы ты дал будущим конкурсантам?

– Главное, это уверено себя вести на публике, уметь выходить из любой ситуации, импровизировать на сцене. К этому нельзя подготовиться, это приходит с опытом.

Напомню, что I место занял Рифат Ахметзянов, а Александр стал победителем в «Интеллектуальной» номинации. Для гимназиста интеллект – важнейшее качество!

✍Михаил КОРНИЛОВ, одиннадцатиклассник городской гимназии