И сегодня из нашего, всегда открытого, «Школьного окна» мы смотрим: на главный конкурс учебного года «Ученик года – 2022», на месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы, на поездку юных одаренных технолидеров Димитровграда в ВДЦ «Смена» в Анапу, на сотрудничество наших юнкоров в медиапроекте «Школы Росатома» и их пробу пера в объединенной газете «АтомМЕДИА»…

Словом, много о чем и о ком написали наши юнкоры и учителя в этом номере. Так что надеемся, что вы, уважаемые читатели «ШО», с интересом и удовольствием прочтете нынешний образовательный дайджест – выпуск с информацией о трех месяцах работы и жизни димитровградских школ и Центра дополнительного образования и развития детей.

✍🏻 Лариса БЕЛИНЕНЕ, автор и руководитель проекта «Медиацентр «Школьное окно»

В первый день испытаний ребятам предстояло оригинально, содержательно и артистично представить себя, показать творческое домашнее задание - инфографику на тему «Герой нашего времени на экране», а также нужно было поделиться своими уникальными компетенциями в конкурсе мастер-классов «Формула моего успеха». И, надо сказать, все испытания конкурсанты выдержали достойно! После прошлогоднего конкурса в режиме онлайн, казалось, ребята соскучились по живому общению, по активной состязательной ситуации.

Конкурс «Ученик года» традиционно является самым интересным, ярким и, конечно же, самым сложным: всегда что-то случается - отказывают работающие до этого безупречно колонки, не включается видео, да и волнение участников и организаторов нельзя сбрасывать со счетов. Тем не менее, первый тур состоялся и прошел достойно - спасибо организаторам - педагогам Центра дополнительного образования и развития детей и коллективу средней школы №9, строгому, но при этом очень доброжелательному совету экспертов, самим конкурсантам и их группам поддержки, которые, к слову сказать, оказались очень дружелюбными и надежными.

Все участники полуфинала, набрав очень близкое друг к другу количество баллов, перешли во второй этап конкурса «Ученик года – 2022», который прошел в актовом зале городской гимназии. Но сначала было запущено интернет-голосование (одна из находок прошлого онлайн-сезона конкурса), которое дало дополнительную поддержку нашим замечательным ученикам года.

Итак, ученица 11 «а» класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №19 имени Героя Советского Союза Ивана Петровича Мытарева города Димитровграда Ульяновской области» АНАСТАСИЯ АЛБАЕВА. Это потрясающий человек, сочетающий увлечение хореографией, уже имеющиеся профессиональные навыки в области ногтевого сервиса, театральные способности и знание английского языка на высоком уровне.

Следующий участник димитровградского конкурса «Ученик года – 2022» - ученик Университетского лицея ВЛАДИСЛАВ САВОСИН - очень целеустремленный и творческий человек, нацеленный на саморазвитие. В составе ансамбля спортивно-эстрадного танца «Экспрессия» Влад покорил зрителей Димитровграда, Ульяновской области, всей России. Активная жизненная позиция, неиссякаемый оптимизм, воля к победе, организаторский талант и твердые нравственные принципы – вот качества, присущие Владиславу. Кстати, в прошлом году Влад уже добился успехов, но решил поучаствовать в конкурсе «Ученик года» второй раз. Это поступок характерного человека!

Идем далее - ученица 10-го класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области имени Заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова» АЛИНА САВАНЕЕВА – девушка, готовая покорить жюри и зрителей своими хореографическими находками, артистическим талантом, высоким уровнем коммуникабельности. Алина - активный волонтер организации помощи бездомным животным «Кот и пес». А еще она постоянный участник всех школьных дел, заводила в компании сверстников и … претендент на звание ученика года.

И, наконец, ученик муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №23» КИРИЛЛ ТАТАРИНЦЕВ. Это очень многогранный человек, увлекающийся программированием, но при этом не забывающий о социальной активности и успешно занимающийся спортом - баскетболом и лыжными гонками. Оптимистичный, креативный молодой человек, который не боится экспериментировать, постоянно узнавать новое, уверенно идущий по пути открытий.

Участники представили на суд жюри и зрителей социальные ролики, темы ребятам выпали по жребию. Конкурсное задание называлось «Я – Лидер», школьникам предстояло показать ситуацию и найти из нее выход. Также участники продемонстрировали свои знания в краеведении.

Владислав Савосин претендовал на звание лучшего ученика уже второй раз, напомним, в прошлом году творческое состязание проходило в онлайн-формате. Вот что думает, сравнивая два конкурса, десятиклассник университетского лицея:

- В этом году я шел сюда не с целью получить первое место, а чтобы получить то, что я и все участники в прошлом году не получили. Я имею ввиду, конечно же, эмоции от офлайн-формата, незабываемые ощущения от того, когда на тебя смотрят зрители и самое главное, что ты, стоя на сцене, чувствуешь поддержку, которую получаешь от зрителей - аплодисменты и, вообще, настроение, которое они делают, реагируя на твое выступление.

По признаниям школьников каждый принял решение участвовать в конкурсе по своей причине, а для кого-то творческое соревнование открыло новые черты характера.

Кирилл Татаринцев, десятиклассник школы №23:

- Для меня этот конкурс – это вызов самому себе, возможность проверить свои силы и проявить свои лучшие качества. Я стараюсь не упускать такие возможности!

Алина Саванеева, десятиклассница многопрофильного лицея:

- На самом деле этот конкурс дал мне большой шанс, помог попробовать что-то новое, и вообще реализовать себя в других направлениях творчества. Оказывается, я могу освоить новые навыки, стили, то есть попробовать свои силы в том, о чем даже и не думала никогда. И мне это очень понравилось, ведь я кое-что просто открыла для себя.

В итоге победителем конкурса и лучшим учеником Димитровграда 2022 года была признана одиннадцатиклассница школы №19 Анастасия Албаева. Вот что она сказала сразу после награждения:

- Я стала намного раскрепощеннее и общительнее и узнала много нового.

Именно эта школьница представила наш город на областном этапе Всероссийского конкурса.

Чтобы попасть в финал интеллектуальных соревнований, ребята должны были ранее представить инфографику на тему «Герой нашего времени на экране», используя свой оригинальный подход и творческое воображение, а также показать свои знания в разных сферах в конкурсе мастер-классов «Формула моего успеха». Стоит отметить, что все четыре конкурсанта блестяще справились с полученными заданиями и набрали почти равное количество баллов, таким образом, заслужив право представлять себя и – не мене важно - свои школы на муниципальном этапе. Но кто же все-таки из этой легендарной четверки смог выбиться практически на самую вершину состязаний? Давайте поговорим обо всем по порядку.

Итак, в самом начале финала конкурса слово было предоставлено начальнику управления образования Сергею Владимировичу Захарову: «Я бы хотел поздравить присутствующих молодых участников с тем, что они, несмотря на трудности, прошли во второй этап. А также пожелать им и дальше верить в себя, продолжать идти к успеху и оставаться уверенными в том, что у них все получится». После этой речи руководителя системы образования города финалистам предстояло подготовиться к первому конкурсному испытанию – предоставить видеоролик по заранее определенным социально-значимым темам, и тем самым доказать свои лидерские качества.

Первой на сцену поднялась Алина Саванеева, где с помощью презентационного материала описала проблему школьного буллинга, особенно острую в наше время. На примере разнообразных мини-сценок, разыгрываемых другими участниками соревнования, а также видеоролика, созданного самой Алиной совместно со своей школьной командой, были показаны вариации и найден путь выхода из сложившейся трудной ситуации – это совместная работа, когда ты и твои приятели находите что-то сходное (например, интересы или увлечения), взаимодополняя друг друга в общении.

Следом за Алиной свою тему и решение исследуемой проблемы озвучила Анастасия Албаева. Использовала в качестве примера жизненную ситуацию, когда в кабинет к доктору стоит очередь, равная по длине «площади земного шара», а у тебя при этом остается двадцать минут до начала занятия с репетитором, она показала, что значит быть настоящим лидером и приличным человеком. Настоящий лидер – это не тот, кто умеет преодолеть возникшие трудности каким бы то ни было способом. Настоящий лидер выделяется из массы способностью принимать правильные решения, учитывающие не только личные проблемы, но и интересы других людей.

Лично меня особенно задела проблематика проекта «Тимуровцы – куда вы?», доставшаяся Кириллу Татаринцеву. Основное внимание молодой человек уделил рассмотрению поддержки волонтерского движения в нашем городе. В видеоролике Кирилл вместе со своими одноклассниками помогает организации помощи бездомным животным «КОТ и ПЕС» подготовить для непосредственного использования территории, которые были сплошь покрыты огромным белым растущим одеялом - снегом, а также собрать корма для пропитания собратьев наших меньших. Лидер, с точки зрения Кирилла, это, прежде всего, человек, который не только сам бросается в огонь и в воду для устранения неполадок, а еще умеет активно вовлечь в решение проблемы окружающих и пытается совместными усилиями созданной команды разобраться в ситуации.

Ну и четвертым выступил Владислав Савосин, выказывая свои прекрасные ораторские способности. Тематика его исследования – нелегальная покупка ответов на ЕГЭ и обоснование, чем этот слабохарактерный поступок чреват. На основе проделанного молодым человеком исследования, можно сделать вывод, что лидер – это еще и человек, который не только сам имеет критическое мышление, но и может направить размышления окружающих в правильное русло, если он видит в действиях людей ошибки.

Вторая часть финала подразделялась на три раунда, каждый из которых был посвящен определенной теме: первый раунд был связан со знанием особенностей культуры и традиций нашего города, второй – с культурой народов, населяющих Ульяновскую область, а третий – с вопросом о том, почему важно и нужно оставаться жить и работать в своем регионе, на малой родине.

В первом раунде финалисты должны были ответить на довольно непростые, разделенные на шесть категорий (Мелекесс-Димитровград, Симбирск-Ульяновск, 22-й год в истории России, интересные факты об Ульяновской области, застывшая музыка и тогда-сейчас), вопросы викторины. Это действо напоминало телевизионную программу «Своя игра». К примеру, такое задание: «В первые годы существования молодого СССР были жесткие гонения на церковь. Почему не была снесена мечеть, с который в Мелекессе убрали лишь минарет?».

Второй раунд был построен на попытке участников доказать слова пословицы «Где родился – там и пригодился». Каждый подходил к анализу этой проблемы индивидуально. Кирилл, который как оказалось, профессионально занимается лыжным спортом, видит за нашим городом великое будущее, так как, по предварительной оценке, после строительства нового реактора в зоне НИИАРа, поток денежных средств, идущий в наш высокотехнологичный город, увеличится. Также важны исторический и национальный аспекты, ведь Димитровград – земля, по которой шагали сапоги самого Емельяна Пугачева!

А вот Анастасия Албаеева решила провести нас к ответу на этот важный вопрос через достопримечательности родного Димитровграда. «Каждый человек должен знать и уважать культуру своего города», - ее завершающие слова.

Было интересно посмотреть, что ребята подготовили для выступлений в третьем раунде. Настя рассказала нам с помощью танца «Бабочка», вкусного блюда чак-чак о традициях татарской народности; Кирилл со своей замечательной артистичной школьной командой очень ярко и эмоционально поведал об обычае отмечать так называемые Капустные вечерки, а Влад красиво и тонко поделился деталями праздника Ивана Купалы. Красную горку охарактеризовала и прекрасно выразила хореографически вместе со своим коллективом «Гармония» Алина Саванеева.

После завершения конкурса, пока опытное и объективное жюри подводило итоги, зрителей занимали красочные танцевальные и песенные номера коллективов «Санрайз», «Дуэт», «ЭкспреССия», коллектив Марины Голубенко.

По результатам голосования комиссии из шести компетентных и уважаемых экспертов победительницей была признана Анастасия Албаева, а традиционный приз зрительских симпатий получил Кирилл Татаринцев, набравший наибольшее число голосов в онлайн-голосовании. Все участники были отмечены памятными призами и именными дипломами.

✍ Михаил КОРНИЛОВ, десятиклассник городской гимназии

В каждой школе есть ученики, которые являются гордостью учителей, их опорой. Они составляют золотой фонд школы. На них всегда можно положиться, они поражают нас своим трудолюбием, целеустремленностью, талантом.

Именно такой ученицей является Анастасия Албаева, одиннадцатиклассница средней школы №19 имени И.П.Мытарева, победитель муниципального этапа конкурса «Ученик года - 2022».

«Мне интересно все», – так говорит сама Настя. Имя – Анастасия, ей очень подходит, ведь оно означает - артистичная, заботливая, харизматичная!

С самого детства она была очень активным ребенком. Рано научилась читать и писать, ей всегда было интересно все вокруг, старалась браться за все, что казалось ей важным в поисках своих главных увлечений.

Настя родилась 30 июля 2004 года в городе Ульяновск и провела там первые три года своей жизни. С 2008 года со своей семьей живет в Димитровграде.

В возрасте 4-х лет мама отвела ее в танцевальную студию ансамбля «Грация», работающую под руководством Изабеллы Александровны Алексеевой. С тех пор Анастасия танцует и уже не представляет свою жизнь без танца, то есть занимается хореографией уже более 12-и лет. Нельзя сказать, что этот путь был легким, поскольку имели место быть и переживания, и даже слезы от непосильных нагрузок.

Ансамбль «Грация» носит звание народного коллектива, представляет наш Димитровград на всероссийских и международных конкурсах и фестивалях. В рамках конкурсных программ участники ансамбля посетили множество городов: Самару, Тольятти, Ульяновск, Казань, Сочи, Волгоград, Севастополь… На конкурсы коллектив представлял танцы в различных жанрах: классический, народный, бальный, ритмика, эстрадная и современная стилистика, современная пластика. Ансамбль награжден различными грамотами и благодарственными письмами.

В 2016 году Настя окончила полный курс отделения хореографии Детской школы искусств №1 Димитровграда.

В своей творческой работе Настя старается затронуть и значимые сферы жизни социальной направленности. Очень важными для нее являются проекты с участием детей с ограниченными возможностями здоровья, проект для детей-воспитанников детского дома и другие.

Еще одним важным увлечением для девушки является работа с детьми. В 2019 году Анастасия прошла обучение в ДДТ по программе «Школа вожатых». На протяжении нескольких лет Настя успешно применяла полученные навыки на практике, работала в детском пришкольном летнем лагере школы №19 имени И.П. Мытарева. Работа с детьми вдохновляет ее на новые интересные идеи, открытия и достижения. А главное, Настя уже приняла решение, что ее будущая профессия будет связана с преподавательской деятельностью.

«Быть успешным, идти всегда вперед, достигать цели мне удается благодаря поддержке моей семьи. Мне повезло, я живу в дружной семье. У меня есть младший брат - Дмитрий, ученик третьего класса нашей школы №19. Я стараюсь быть для него примером», - сказала нам Настя, готовясь к конкурсу «Ученик года».

Настя постоянно принимает активное участие в общественной жизни школы. В настоящее время она является министром культуры Школьной республики «Санрайс». Ежегодно участвует в торжественном шествии и в акции «Бессмертный полк», посвященным Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Юнармейское движение привело Анастасию в Российское движение школьников. Со своими друзьями она участвует в различных акциях, мероприятиях, конкурсах РДШ, привлекая младших школьников.

Ежегодно Настя проверяет свои знания во всероссийских и национальных акциях: тест по Великой Отечественной войне, правовой диктант, Всероссийский экономический диктант, Всероссийский тест на знание Конституции, географический диктант, этнографический диктант и т.д.

На протяжении нескольких лет Настя занималась в школьной театральной студии. Успешно прошла обучение в воскресной школе Свято-Никольского храма по дисциплинам: «Церковные праздники», «Закон Божий», «Литургика», «Рукоделие», «Хоровое пение».

Творческий подход ко всем начинаниям помогает ей сделать любое дело интересным и незабываемым. Настя старается всегда «заражать» всех, кто ее окружает, позитивом, драйвом, любовью к жизни. Она искренне верит, что те, кто имеет возможность заниматься любимым делом – это счастливые люди! Для таких людей жизнь и работа – это единое целое!

Ее жизненный девиз: «Счастлив тот, кто занимается любимым делом и вдвойне счастлив тот, кто посвятил себя этому не по необходимости, а потому, что сам так решил!»

✍Нина Владимировна КИРЕЕВА, заместитель директора по воспитательной работе школы №19 имени И.П.Мытарева

В рамках Российского движения школьников являюсь участником проекта «Наставничество» «Ученик-Ученик». Сейчас реализуем проект «Эстетика в цифре», занимаемся оцифровкой наших школьных холлов и экспонатов музея «Фронтовая землянка». Что это такое? В школе №23 необыкновенные холлы. Они расписаны нашими выпускниками. У каждого – своя тематика. Сказочный зал, исторический, космический… В рамках нашего проекта мы оцифровали изображения. Каждый может с помощью кюар-кода узнать информацию как текстовую, так и видео.

Вхожу в министерство спорта школьной республики «Фемида». Являюсь членом школьного спортивного клуба «Энергия», секция «Лыжи».

С 10 лет увлекаюсь спортом «Лыжные гонки», имею второй взрослый разряд по данному виду спорта. Наибольших успехов достиг под руководством тренера Натальи Михайловны Сурниной, выпускницы нашей школы №23. Наталья Михайловна – творческий тренер, под ее руководством я принял участие во многих соревнованиях и стал победителем и призером различных первенств.

Во всех моих начинаниях меня поддерживают мои родители. Мама, Юлия Петровна, работает в ГНЦ НИИАР. В юности она тоже занималась спортом, мастер спорта по художественной гимнастике. Мой дед, Петр Михайлович Слепцов, чемпион СССР по лыжным гонкам. От них у меня технический склад ума, склонность к точным наукам, и стремление к спортивным победам. Приоритеты моей семьи – уважение друг к другу, взаимопонимание, поддержка и много любви.

Что люблю – прямолинейных людей, играть в баскетбол, заниматься программированием в свободное время.

Не люблю – неискренних людей, необязательность, равнодушие.

Взгляд в будущее – меня точно ждет IT-cфера!

✍ Кирилл ТАТАРИНЦЕВ, десятиклассник школы №23

В ВДЦ «Смена» реализуются программы, направленные на гражданско-патриотическое воспитание, профориентацию и здоровый образ жизни.

На предновогоднюю смену, начавшуюся в середине декабря, на две недели 900 ребят из 42 регионов России приехали во Всероссийский детский центр «Смена», чтобы принять участие в 17 смене по четырем образовательным программам: «#МастерскаяЛидеров», «Волонтер», «Арт-лаборатория Лидеров» и «ТехноЛидер». Среди этих счастливцев было и несколько юных димитровградцев, воспитанников городского Кванториума.

«Авторские программы Всероссийского детского центра «Смена» уникальны. Многообразие компетенций, практический подход к обучению и полное погружение в профессию позволяют школьникам получить важный опыт, который для многих станет основным шагом для выбора будущей профессии», – считает директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев.

Например, «#МастерскаяЛидеров» помогает ребятам освоить гибкие навыки: самопрезентацию, креативность, тайм-менеджмент, эффективную коммуникацию и командообразование. Ребята изучают технологии социального проектирования и реализуют собственные проекты. Итоговым событием 17-ой смены для мальчишек и девчонок стал марафон проектов «Лидеры меняют Мир».

В рамках программы «Волонтер» школьники приняли участие в мастер-классах с экспертами и познакомились с лучшими волонтерскими практиками страны. По итогам обучения они разработали собственные социальные проекты и добровольческие акции, которые смогут реализовать в своих регионах.

Участники «Арт-лаборатории Лидеров» изучали профессии, связанные с искусством. Они узнали, что такое «Навигатор Лидера», составили «Карту личностного роста», совершенствовали свои творческие способности и развивали лидерский потенциал. Результаты своей творческой работы ребята продемонстрировали в финале смены на защите социальных проектов и отчетном концерте.

Программа «ТехноЛидер» объединила школьников, которые интересуются научно-исследовательской и конструкторской деятельностью. После прохождения тестирования и профессиональных проб школьники изучали профильные направления: прототипирование, управление поездом или квадрокоптером, процесс производства лекарств, лазерные технологии и т. д. На финальном ТехноФесте ребята должны были представить результаты своей работы.

Последняя смена календарного года завершилась 28 декабря. В течение 2021 года во Всероссийском детском центре прошло 17 смен, в которых приняли участие 14 700 детей из всех регионов страны. В следующем сезоне первый заезд ребят начался 1 февраля.

✨В Год науки и технологий

Во Всероссийском детском центре «Смена» в Год науки и технологий, который в 2021 году проходил в России, началась реализация программы «ТехноЛидер», участниками которой стали мальчишки и девчонки из разных регионов России.

Ульяновскую область на 17-ой интереснейшей смене представляли десять юных димитровградцев, воспитанников городского детского Технопарка «Кванториум».

Перед стартом образовательных занятий сменовцы прошли входное тестирование, включающее в себя: дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климовa, с целью выявления индивидуальных предрасположенностей и способностей к занятию различными видами профессиональной деятельности; были проведены тест на самоопределение лидерства и тест на осведомленность в сфере проектной деятельности.

Вводное мероприятие «ТехноСтарт» познакомило участников 17 смены с учебно-тренировочным центром профессионального мастерства, ребята посетили профессиональные пробы и музей профессий.

Участники образовательного проекта «ТехноЛидер» познакомились с компетенциями учебно-тренировочного центра профмастерства «Парк будущего». Две недели ребята изучали престижные профессии и работали над мягкими навыками, которые необходимы каждому профессионалу.

Добро пожаловать в мир профессий, юные технолидеры! Именно так можно охарактеризовать посыл участникам последней в 2021 году смены «Смены»!

О том, как это было, мы спросили десятиклассника димитровградского многопрофильного лицея, отличника, победителя нескольких конкурсов «Школы «Росатома», воспитанника димитровградского Кванториума Никиту ПЕРШИНА.

– Никита, рады за тебя, ведь мы знаем, что ты недавно вернулся из «Артека», где проявил себя во время событий интересной тематической смены «Школы Росатома», а через две недели после этого отправился в ВДЦ «Смена». Это же потрясающий шанс – побывать подряд в двух удивительных знаменитых Всероссийских детских центрах – в Крыму и на Северном Кавказе, да еще в сменах, на которые отобрали своих лучших юных представителей, имеющих хорошие знания по точным предметам, сотрудничающих с госкорпорацией «Росатом», занимающихся в кванториумах! Ты молодец и счастливец! Хотя, конечно, все понимают, что заработать такие обучающие, расширяющие кругозор поездки можно не благодаря везению и случаю, а только благодаря своим способностям, хорошо усвоенным школьным урокам, включенности в систему занятий по программам дополнительного образования, личному труду и персональным лидерским качествам.

Расскажи, когда именно и как долго проходила и как называлась, чему была посвящена эта смена «ТехноЛидер»; в каком лагере ты жил; ребята из каких регионов и городов в ней участвовали? Ну, а начни свой рассказ, как наш опытный юнкор, уже ни раз писавший для «Школьного Окна» об интересных событиях своей школьной жизни, с того, что поделись личным опытом: как можно получить путевку в «Смену»? Проще сказать, как ты ее получил, что замечательное сделал, где победил? В общем, не скромничай! Расскажи о своих победах, которые и привели тебя в «Смену».

– Во всероссийский детский центр «Смена» я попал благодаря детскому технопарку «Кванториум», в котором дополнительно занимаюсь программированием и 3D-моделированием. В сентябре наш преподаватель Ирина Игоревна Илюнкина предложила каждому из нас поучаствовать в конкурсе, призом которого была поездка в «Смену». Наша группа поучаствовала всем составом, а отбор по полноте портфолио прошли почти все. Команда состояла из 10 человек разного возраста от 13 до 16 лет, и мы дружно отправились в «Смену», из Димитровграда в Анапу!

«Артек» прекрасен, но и «Смена» мне очень понравилась! Центр расположен на самом берегу моря в 12 км южнее Анапы, в районе биосферного заповедника Большой Утриш, в живописной долине Сукко. Уникальный климат, целебный воздух: морской, горный и степной одновременно, насыщенный морскими ионами, фитонцидами можжевельника и озоном позволяют назвать долину Сукко природным ингаляторием, создающим исключительно благоприятные условия для лечения и оздоровления. Комплекс занимает более двадцати гектар.

На территории Всероссийского детского центра расположены лагеря: «Лидер-Смена», «Спорт-Смена», «Арт-Смена». Приехав в лагерь, мы узнали, что будем жить в ДОЛ «Лидер-Смена», в лагере, который специализируется на формировании мягких и лидерских навыков.

– Сравни «Артек» и «Смену»…

– Как и в «Артеке» я использовал свои знания в «Смене», мне также приходилось писать сценарий, играть на сцене и монтировать видео. Но знаний я получил намного больше, в основном из-за дополнительных занятий.

Из-за большой загруженности мы в «смене» в отличие от «Артека» не очень много играли, но все-таки были и такие дни. В основном мы играли в спортивные игры на улице, но иногда собирались в комнате, чтобы просто сыграть в Мафию или Uno. Также в последние дни, вожатые провели с нами игру «Новогодний Санта», где было необходимо тайно дарить подарки случайному человеку.

Словом, распорядок дня зависел от лагерного мероприятия: если оно было вечером, то свободного времени было немного, в ином случае мы могли отдохнуть или поиграть во что-нибудь. Но я не могу сказать, что был такой день, в конце которого не оставалось сил.

В повседневной жизни, я думаю, мне пригодятся лидерские качества, полученные на лекциях и на практике, а также знание автомобилей. Все это я, безусловно, использую в моем скором будущем.

«Смена» заостряет внимание на дополнительном образовании. Когда я в первый раз увидел территорию лагеря, меня удивило и обрадовало большое количество обучающих комплексов различных направлений.

– Что можешь сказать про Парк будущего?

– Парк будущего представляет собой множество небольших построек, в которых располагались компетенции. Например, в здании «Инженерия космических систем» находились компьютеры, наборы для собирания спутника, а также специальная установка, симулирующая полет искусственных объектов вокруг Земли, для проверки правильного функционирования программного обеспечения.

– Что в «Смене» разочаровало?

– К сожалению, из-за погодных условий множество мероприятий пришлось отменить, например, ТехноФест и KidstoKids, где мы от димитровградского Кваноториума должны были рассказывать детям про разработку приложений дополненной реальности и моделировании 3D объектов в специальной программе Blender. Мне кажется, что это было бы многим ребятам интересно, но что поделаешь, если перед Новым годом природа на Кавказе разбушевалась!

– Расскажи про свой отряд – как жили-дружили?!

– Все отряды назывались корпорациями и участвовали в общей гонке за первое место среди технолидеров, представляющих регионы России. Несколько позже нас объединили с группой подростков из Чувашской республики, так появилась наша корпорация под названием «СКАМ», которое расшифровывается как «Супер-корпорация активной молодежи».

Центр «Смена» является образовательным, поэтому каждому из нас предложили на выбор несколько образовательных программ: «Инженерия космических систем», «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Электромонтажные работы», «Фармацевтика» и другие. Я выбрал «Инженерию космических систем» и «Обслуживание легковых автомобилей», так как они заинтересовали меня больше всего, ведь, возможно, полученные здесь знания пригодятся мне в будущей профессии и в жизни. На занятиях по изучению космических аппаратов нам рассказывали, как действуют спутники и что необходимо сделать для их полноценной работы. На автомеханике мы изучали строение автомобиля, что с ним делать при поломке того или иного устройства, а также учились управлять легковым транспортом на специальном симуляторе.

Так же нас ждали и внутрилагерные мероприятия, их было довольно много и каждое из них было очень интересным. Но больше всего мне понравилась подготовка к творческому конкурсу «Арт-объект». На протяжении нескольких дней мы небольшой командой придумывали и реализовывали нашу инсталляцию. Было решено сделать смешного доброго говорящего снеговика Олафа из мультфильма «Холодное сердце» с небольшой коробочкой, в которую самые юные посетители лагеря могли складывать свои любимые сломанные игрушки, тем самым давая им возможность продолжить жить в мультфильме вместе с его героями. Мы решили, что благодаря такой идее малыши перестанут плакать, расставаясь со сломанными игрушками. Но придумать проект это только часть дела, нам предстояла защита своей идеи перед всем лагерем. Защищаться мне пришлось одному, но, тем не менее, все получилось очень хорошо. Страх перед индивидуальной защитой в итоге сменился на удовольствие от качественно выполненной работы!

Стоит рассказать обо всех членах нашей корпорации, в особенности о вожатых, которые помогали нам во всех делах, а также обо всех моих новых друзьях. Каждый имел какие-то уникальные навыки и способности: кто-то рисовал портреты всех ребят отряда, кто-то монтировал сюжеты, а кто-то мог просто развеселить всех и поднять настроение просто своим присутствием…

В конце смены награждали лучших членов корпораций, я и еще два парня из Димитровграда смогли получить грамоты «за активное участие в жизни отряда и лагеря в рамках реализации программы «ТехноЛидер».

Смена в «Смене» удалась, так что хочется поблагодарить всех, кто помог мне поехать в лагерь, а именно лицей, родителей, учителей и «Кванториум» за все то, что я почувствовал и узнал в «Смене».

✍ Лариса БЕЛИНЕНЕ, руководитель медиацентра «Школьное окно», педагог-организатор Центра дополнительного образования и развития детей

📸 Фото из архива Никиты ПЕРШИНА

Несколько лет мы сотрудничаем с большим интересным проектом Госкорпорации «Росатом» «Школа Росатома» - наши юные корреспонденты искренне и вдохновенно пишут о ярких событиях, которые проводят организаторы этой огромной «атомной школы», охватывающей своими активностями ребят, живущих во всех городах присутствия серьезной российской корпорации-локомотива! А в этот раз мы решили, что пришло время нашим юнкорам лично поучаствовать в работе одного из творческих проектов «Школы Росатома» - в медиапроекте «АтомМедиа». И нашим юным корреспондентам такая творческая интеллектуальная работа понравилась, так что сегодня мы представляем на этой газетной полосе «ШО» пробу пера юных димитровградцев в онлайн-газете «АтомМедиа». Надеемся, что это начало дружбы двух газет: объединенной «АтомМедиа» и димитровградской «Школьное окно»!

✍ Лариса БЕЛИНЕНЕ, автор и руководитель проекта медиацентр «Школьное окно»

Они живут не в бумажном мире книг и газет, а в электронном – тоже книг, но аудио, тоже газет, но на разных онлайн-платформах, в соцсетях и мессенджерах. Это привычная для них Вселенная, пора с этим смириться.

Помните, мы когда-то вели дневники и прятали их от родителей? У детей тоже есть эта потребность, просто делают они это по-другому – в сети: блоги, влоги, соцсети, зачастую тоже закрытые, подзамочные, от родителей.

Онлайн-газета – это отличный шанс для подростков открыто выразить себя, поделиться тем, что их волнует и донести свои мысли до своих ровесников и до нас, взрослых, максимально понятно и четко. Дети, хотят, чтобы их слышали. И это их способ диалога с нами.

Еще один важный момент. Почему медиадеятельность эффективна для подростков? Потому что мышление развивается в творчестве и потому что в медиадеятельности есть образовательный результат – это способность формировать собственные представления через рефлексию. Если простыми словами: дети учатся формулировать свои мысли, описывая в текстах то, что их волнует.

В онлайн-газете будут появляться материалы, которые дети сначала обсуждают с медиамастерами на «летучках» в зуме, а потом присылают в электронную среду онлайн-медиашколы, и с ними работают профессионалы-редакторы.

Темы – самые разные: от пандемии и дистанционного обучения к выбору профессии, кросскультурности и умению выстраивать взаимоотношения с родителями. Также будем освещать и мероприятия, которые происходят в городах-участниках проекта «Школы Росатома».

В третьем номере газеты (первые два вышли в декабре 2021 года) десятиклассница Софья Горлова из Димитровграда призывает взрослых не бояться быть смешными, давать себе возможность быть свободными и пробовать делать то, чего раньше боялись.

Семиклассница Марина Епифанова из Трехгорного пишет о том, что со временем конфликты между поколениями сглаживаются. А восьмиклассница Лолита Галимова из Озерска задается вопросом: когда современные подростки станут бабушками и дедушками, они тоже будут критиковать своих внуков?

Анна Олоничева, ученица 6-го класса из Озерска, уверена, что между прошлым и настоящим можно найти «золотую середину». Семиклассница Анастасия Павлова из Лесного предлагает решить поколенческую проблему через кросскультурность.

Ангелина Носкова из Зеленогорска пишет о том, кто такие атомовята и возможна ли медиадеятельность для учеников начальной школы.

Семиклассница Полина Юшко из Балаково предлагает подумать, как помочь ребенку привыкнуть к роли старшего брата или сестры. Анастасия Пронина, семиклассница из Заречного Пензенской области, считает, что дети часто сами обесценивают роль родителей и забывают отвечать любовью на любовь. Семиклассница Валерия Калабина из города Лесной поделилась своими странностями, а ведь они есть у всех. Девятиклассницу Дарью Меркурьеву из Озерска волнует тема выбора профессии: и правда, когда постоянно меняются мечты и увлечения, сложно определиться с тем, что тебе действительно интересно.

Восьмиклассница из Снежинска Маша Елфимова, семиклассница из Сарова Арина Пестряева, девятиклассница из Озерска Софья Егорчева рассказали о своих увлечениях, которые наполняют жизнь волшебством, открывают ее новые грани и помогают лучше понимать искусство. Кстати, Тик-Ток – это тоже про волшебство, а еще про учение через развлечение.

Мы – за то, чтобы было больше поводов для детских проб и для творчества, поэтому давайте будем рядом с нашими детьми, когда им понадобится наша помощь.

✍ Олеся САЛУНОВА, шеф-редактор онлайн-газеты медиапроекта «АтомМЕДИА», медиамастер

В детстве каждого были моменты, которые вспоминаются со смехом, порой с недоумением, теплой улыбкой, а может, даже с внутренней тоской…

Мы радовались мелочам: ноябрь, первый снег, ты выходишь из дома воодушевлённый, с ощущением какого-то внутреннего подъема и трепета. Идёшь по улице и ловишь ртом снежинки. Ты даже сам не знаешь, зачем ловить снежинки, да и не ищешь в этом смысла.

Тебе все равно, что над тобой посмеются прохожие, ведь это сейчас делает тебя счастливым. А ведь ловить снежинки ртом – далеко не самое странное занятие.

Мы верили в предсказания и скрещивали пальцы, лишь бы удача оставалась на нашей стороне. Вот одноклассник смастерил «гадалку» из бумаги. И ты, конечно же, уверен, что он на 99,9 процента сможет предсказать твое ближайшее будущее. Что там у нас? Завтра тебя поцелует Лена, а мама в скором времени узнает про двойку по алгебре… Да-а, интересные варианты дальнейшего развития событий. Может, все-таки, не стоит доверять этим гаданиям? Лена потерпит, а вот чтобы мама за двойку ругала, очень не хотелось бы.

Нашей фантазии не было предела, мы воплощали идеи в жизнь, даже если этому противостояли другие. Вот настали майские каникулы, и наконец выдалось время, чтобы погулять с друзьями. Сегодня все собираются во дворе и строят шалаш. Бабушки из соседнего подъезда снова ругаются, что мы потоптали им клумбы. Но нас это не волнует, потому что мы обустроили себе чудесное место для жилья. А уж это точно важнее всяких клумб. Сегодня мы индейское племя, а для выживания племени необходимо жилье, а еще пропитание, поэтому в шалаш нужно натаскать жуков и листьев, чтобы приготовить обед. Жаль, что дворник разрушит наш шалаш уже вечером, как только родители заставят нас возвратиться в наш обычный цивилизованный дом. Ну и ладно, мы еще один шалаш построим. Пусть это и глупо, зато, как увлекательно!

Мы очень боялись мистических существ, но хотели почувствовать себя в роли охотника за привидениями. Иногда мы любили собираться ночью дома у кого-то из ребят и рассказывать страшные истории. Но сегодня произойдет кое-что поинтереснее. Мы будем вызывать настоящих духов. Да, Пиковую даму! Вот кто-то уже зажег свечу, измазал зеркало красной помадой… Вся квартира словно дребезжит, а мы боимся каждого шороха. Настоящая мистика, «Битва экстрасенсов» отдыхает... Вот он, фантом, – уже близко! Все начинают трястись, услышав скрип двери. И-и… Громкий вздох облегчения. Оказалось, что это всего лишь Дашин котенок.

Мы не боялись показаться не такими, как все, мы смело самовыражались и сочетали несочетаемое: «Сегодня в школе дискотека по случаю 8-ого марта, а значит, я должна выглядеть умопомрачительно. Мама задерживается на работе, поэтому, пока она не видит, я могу одолжить ее косметику, юбка немного широковата, но можно ремнем затянуть… Лабутены из любимой маминой коллекции и школьная рубашка. Ну и кто здесь икона стиля? Мэрилин Монро? Прошлый век...»

Мы прыгали по лужам ради веселья и не думали о том, что замараем одежду, мы тащили очередного щенка домой, чтобы накормить его и обогреть, просто потому, что нам было его жаль. Мы мечтали стать врачами, потому что мы просто хотели, чтобы все были здоровыми. Мы не задумывались и не боялись ответственности. Мы не искали выгоды в выборе профессии, мы делали все от души. Мы громко хохотали, говорили невпопад, но делали это искренне – и необдуманно. Мы были наивными, забавными и глупыми.

Я не зря упомянула о чувстве внутренней тоски в начале этого эссе. Может, вы смогли ее ощутить, ну или догадались, что я хочу сказать. Внутренняя тоска – это вечный ребенок внутри каждого из нас. Да, многие вещи, которые мы делали в детстве, были действительно странными. Но ведь мы делали то, чего действительно хотели. Мы шли к тому, чего действительно хотели достичь, говорили то, что думаем.

Сейчас все меньше вещей может заставить нас радоваться, а на мелочи мы, как правило, перестаем обращать внимание. Все сводится к материальному взгляду на мир. Повышение на работе – вот радость, а яркое солнце и мелодичное пение птиц уже и не вызывает никаких искренних эмоций. На ближайшее будущее – составление ежемесячного отчета, оплата коммунальных услуг, ипотеки или кредита… Кажется, что для взрослых не существует волшебства, многие тайны и загадки, которые когда-то были чем-то непостижимым, раскрыты. Но это не совсем так. Просто у взрослых «замылен» взгляд, а у детей он «свежий», потому что для них все в этом мире ново, они первооткрыватели. Дети не знают, как себя вести, поэтому могут вести себя странно. Но странным это может казаться для других, а для «новичков» в этом мире это вполне нормально. У детей эмоции ярче, движения резвее, воображение богаче.

А мы – взрослые, сами приземляем наши мечты, пресекаем фантазии, отталкиваясь от того что «имеем». Мы подстраиваемся под те шаблоны, в которых нам хоть и тесно, но привычно, сами обрубаем себе крылья. Мы забываем о доброте и искренности, потому что видим: большинство вокруг нас ищут лишь взаимовыгодные отношения. Мы обесцениваем наши детские странности как что-то ненужное, просто смешное, предаваясь воспоминаниям о беззаботных временах. Но мы, как большая временная лента, заключаем в себе частички этого прошлого. И детство – это источник вдохновения для каждого из нас, это те события, которые послужили нам когда-то отправными точками.

Стоит лишь посмотреть на детство «с другой стороны». Может, тогда мы сможем открыть для себя что-то новое, и наша жизнь заиграет совсем иными красками?

Это не плохо, что взрослые имеют другой взгляд на жизнь, самое главное – не терять этого маленького и чистого человека внутри нас, порой прислушиваться к нему. Не бойтесь показаться смешными, если это сделает вас счастливее, дайте себе немного свободы, хоть ненадолго, попробуйте себя в чем-то, что боялись сделать раньше.

Наверняка каждый помнит фразу Ипполита из знаменитого кинофильма «Ирония судьбы, или с легким паром!»: «Господи, как скучно мы живем! В нас пропал дух авантюризма! Мы перестали лазить в окна к любимым женщинам... Мы перестали делать большие, хорошие глупости»…

✍ Софья ГОРЛОВА, Димитровград, десятиклассница многопрофильного лицея имени заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова

Мы любим участвовать в конкурсах, и не пропускаем их. А в этот раз была еще и материальная мотивация: на конкурсе за гран-при был приз 50 тысяч рублей, а нашему коллективу необходимы деньги для развития ансамбля.

На конкурс-фестиваль «Зимние зарисовки» было представлено около 50 номеров. Многие участники были из самого города Тольятти. Мы, димитровградцы, выступили достойно. Мне очень понравилось, но и не только мне, то, что мой друг Самат впервые получил за свое сольное выступление диплом первой степени. Наш ансамбль «Русские праздники» тоже был отмечен высокой наградой – вручили диплом первой степени.

У нас в номере «Колядки» используется много реквизита, но половину из него мы не использовали, так что наш любимый снеговик Валера так и не выехал на сцену, из-за того что сцена была слишком маленькая и все бы там просто не уместились! Полным составом ансамбля мы выступили один раз, но были еще сольные номера. В результате все девочки-сольницы переоделись аж по 15 раз!

Дорога туда и обратно заняла суммарно шесть часов, но мы этого даже не заметили, ведь у нас дружный и веселый коллектив, любящий совместные поездки и конкурсы. Вместе нам интересно!

✍ Павел МАРЯШИН, ученик 5 «д» класса лицея №25 имени Героя Советского Союза Николая Федоровича Ватутина города Димитровграда

В рамках национального проекта «Успех каждого ребенка» Центр дополнительного образования детей получил новое оборудование, благодаря которому, на базе центра начала свою работу первая в городе студия мультипликации. Давайте разберемся поподробнее, что же это такое?!

Студия мультипликации - это уникальный формат детской творческой студии. Это место, где мальчишки и девчонки учатся и создают собственные мультфильмы.

Современное оборудование это: три станка для различных видов анимации, таких как классическая, стоп-кадровая (кукольная) анимация; графические и световые планшеты и фотоаппаратура.

Используя в работах разные материалы (бумагу, пластилин, конструкторы и другие материалы для творчества) и применяя техники съемки, юные мультипликаторы раскрывают свои творческие способности.

Рассказывает один из участников творческого объединения «Студия мультипликации» Алексей Ермошин, учащийся городской гимназии, 11 лет:

«Сейчас в мультистудии мы занимаемся на световых планшетах, а с их помощью видно предыдущий кадр, по которому мы прорисовываем новый кадр. Это очень интересно, когда придуманный тобой персонаж оживает в специальной компьютерной программе. У меня уже есть первые готовые мультики, они еще маленькие, пробные. Но когда я думаю, что точно так же создавались и мои любимые мультипликационные сериалы «Наруто» и «ГравитиФолз», то просто голова кружится от возможностей, которые перед нами открываются».

Создание собственных мультипликационных фильмов - очень интересная и творческая задача. Она требует совместных усилий мультипликатора, сценариста, режиссера, монтажера, художника и звукооператора. Всю эту работу дети делают сами, распределяя между собой обязанности и учась взаимодействию для достижения общей цели.

✍ Анастасия Сергеевна ТРИБУНСКАЯ, педагог допобразования ЦДОиРД

В торжественной обстановке заведующая отделом патриотического воспитания ЦДОиРД Диля Шамильевна Багаутдинова наградила дипломами Управления образования Димитровграда победителей городского конкурса видеороликов «В нашем школьном музее». В числе победителей конкурса были конкурсные работы учеников школ №№ 6, 19,23, многопрофильного и университетского лицее.

В номинации «История одной композиции» 1 место заняли: Вероника Хусаинова, и Мария Шалаева из средней школы №23 под руководством педагога Е.А. Волковой;

Анастасия Иванова и максим Митялин из детского сада №4 «Аленушка», педагог А.В. Еремина. 2 место присуждено Милане Каримовой из средней школы №6, педагог О.Т. Конушина.

В номинациии «История одной композиции» в категории «Педагог» 1 место заняла Ирина Николаевна Самохвалова из средней школы №19; 2 место у Болей Виктории Глебовны из многопрофильного лицея.

В номинации «Новинка года», в категории «Дети» 1 место Милана Каримова из школы № 6 города, педагог Д.Л. Гобунов.

В номинации «Музейный урок», в категории «Педагоги» 1 место Малышева Ирина Юрьевна Малышева из университетского лицея.

Поздравляем победителей и благодарим всех участников городского конкурса!

Участники собрания обсудили организационные и тематические вопросы подготовки городского Слета краеведов, который планируется к проведению 20-21 апреля 2022 года.

Руководитель Ассоциации школьных музеев Ирина Андреевна Шамигулова провела очередные ежемесячные краеведческие чтения, посвященные 302 году со дня образования 10 марта 1720 года архивной системы в России, учрежденной императором Петром I. С того далекого времени система архивов отмечает ежегодно День архивов 10 марта.

Выбранная дата связана с событием, произошедшим 10 марта 1720 года. В этот день Петром I был подписан первый в России государственный акт — «Генеральный регламент или Устав». Реформы Петра I положили начало деятельности Государственной архивной службы России. Архивная служба призвана донести до нас документальную и неотъемлемую часть историко-культурного наследия народов Российской Федерации. Архивы содержат сведения, необходимые для обеспечения государственного суверенитета и национальной безопасности России, ее внешнеполитической деятельности, эффективного функционирования всех государственных структур, развития отечественной науки и культуры. Архивные документы непрерывно и кропотливо пополняются. Они отражают материальную и духовную жизнь общества, имеют бесценное историческое, научное, социальное, политическое, экономическое и культурное значение. Объем архивных документов Архивного фонда Российской Федерации, хранящихся в государственных и муниципальных архивах, каждый год увеличивается примерно на 1,7 млн. единиц хранения. Архивы обеспечивают вечное хранение и использование документов Архивного фонда Российской Федерации, тем самым, способствуя формированию гражданского общества, становлению правового государства, предотвращению конфликтов, формированию демократического имиджа нашей страны на международной арене.

В основе краеведческой работы находится работа с архивными документами, которые хранятся в фондах государственных, региональных и городских архивах и фондах музеев.

В качестве примера работы с архивными документами, была представлена краеведческая работа по истории Мелекесской соборной мечети, в которой были использованы документы из фондов Димитровградского краеведческого музея.

Участниками мероприятия стали педагоги и учащиеся школ Димитровграда, представители администрации города, члены Городского совета ветеранов войны и труда.

Большим подарком для участников встречи стала литературно-музыкальная композиция «Дети войны», подготовленная педагогическим коллективом и учащимися лицея №25 при поддержке народного коллектива «Ансамбль танца «АНТЕЛ» и народного коллектива «Театральная студия «ТЭСТ». Мы благодарны автору данного проекта Анастасии Левочкиной, учащейся 11 класса лицея за композицию, которая тронула буквально всех зрителей.

Месячник героико-патриотической и оборонно-массовой и работы был наполнен интересными встречами, конкурсами, акциями, концертами, тематическими экскурсиями.

Более 5 тысяч детей приняли участие во всероссийских, областных, городских и школьных мероприятиях, организованных в рамках месячника.

Во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности» приняли участие 250 человек. Девять лучших работ направлены на региональный этап конкурса, одна – на всероссийский.

В честь Дня воинской славы России «День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» на территории города были проведены Акции памяти «Блокадный хлеб» и «Светлячки памяти». Участники акции подписывали открытки для ветеранов блокадного Ленинграда и посетили их на дому. Юнармейцы многопрофильного лицея имени заслуженного учителя школы РСФСР и лицея №16 при УлГТУ имени Юрия Юрьевича Медведкова возложили цветы и гирлянду к памятнику «900 блокадных дней».

2 февраля мы отмечали День воинской славы, 79-годовщину Победы в Сталинградской битве. В образовательных организациях прошли онлайн-уроки памяти, конкурсы рисунков, был организован просмотр фильма о Победе советских войск над фашистской Германией под Сталинградом.

Школьники дружно поддержали городскую акцию «Памятник» и организовали очистку от снега территории памятников, закрепленных за образовательными организациями.

Центр дополнительного образования и развития детей Димитровграда организовал несколько мероприятий в онлайн-формате: конкурсы, акции, дистанционные занятия. Так, к примеру, в конкурсе «Защитникам – слава!», фотоконкурсе «Моя гордость – мой защитник!» приняло участие более 1000 человек.

Российским движением школьников были организованы городские акции, посвященные Дню защитника Отечества: «Письмо солдату», «Сегодня праздник ваш, мужчины», челлендж «Зарядка под защитой».

На протяжении всего месячника проходили «Классные встречи», посвященные защитникам Отечества. В онлайн-формате состоялась очень важная и интересная встреча обучающихся школ нашего города с теми, кто выбрал себе «профессию Родину защищать».

15 февраля на митинге, посвященном выводу войск из Афганистана, школьники Димитровграда, предложили к реализации проект «Живая память», цель которого собрать живую книгу с воспоминаниями очевидцев этой страшной войны.

Не остались равнодушными к событиям, происходящим на Украине, юнармейцы лицея №16 при УлГТУ имени Ю.Ю. Медведкова. Они собрали волонтерскую помощь для детей из ЛНР и ДНР. Необходимые бытовые принадлежности, настольные игры, продукты длительного хранения ребята отнесли в пункт приема для дальнейшей передачи беженцам.

Первый заместитель главы города Людмила Петровна Шишкина за большой личный вклад в военно-патриотическое воспитание молодежи, содействие в развитии юнармейского движения на территории Димитровграда наградила благодарственным письмом регионального отделения Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» Ульяновской области Альберта Растямовича Аряпова, руководителя юнармейского отряда «Патриоты» лицея №16 при УлГТУ им. Ю.Ю.Медведкова и Сергея Евгеньевича Акимова, руководителя юнармейского отряда «Застава» средней школы №10.

Также почетными грамотами регионального отделения Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» Ульяновской области за особые успехи в рамках деятельности ВВПОД «ЮНАРМИЯ» и активное участие в военно-патриотических мероприятиях были отмечены юнармейцы школ №№10,19 и 23, университетского лицея, лицея №16 и многопрофильного лицея.

Для подержания духа соперничества и стимула к дальнейшим развитиям ВВПОД «ЮНАРМИЯ» разработаны Знаки юнармейской доблести 1, 2, 3 степени. Первыми, кто удостоился этой награды в нашем городе, стали юнармейцы отряда «Патриоты» лицея №16 при УлГТУ им. Ю.Ю.Медведкова Ярослав Зотов и Валерия Дьяконова. Мы поздравляем ребят с высокой наградой и желаем дальнейших успехов в учебе и спорте.

Заместитель начальника управления образования Ольга Васильевна Кузнецова вручила грамоты за активную плодотворную работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения наиболее активным педагогам. А учащиеся были награждены грамотами за активную жизненную позицию и результативное участие в военно-патриотических мероприятиях.

Завершился месячник героико-патриотической и оборонно-массовой работы, но на этом не завершаются наши патриотические дела. Сегодня, закрывая месячник, мы дали старт военно-спортивной игре «Зарница». Этот праздник давно стал традиционным и проводится ежегодно во многих уголках нашей Родины. «Зарницу» мы посвящаем 77-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, славным воинам-героям, защищавшим родную землю.

Организаторы мероприятия, Центр подготовки граждан к военной службе и военно-патриотического воспитания молодежи Центре дополнительного образования и развития детей Димитровграда благодарны за высокую оценку мероприятия и месячника председателю городского Совета ветеранов войны и труда Воронину Александру Дмитриевичу Воронину и его заместителю Елене Александровне Пимяковой.

✍Диля Шамильевна БАГАУТДИНОВА, заведующая отделом патриотического воспитания Центра дополнительного образования и развития детей

Мы организовали свою работу так, что она охватывает разные аспекты волонтерской деятельности!

Быть волонтером – это уникальный жизненный опыт, способный дать тебе новый взгляд на свою жизнь, людей. Волонтером быть просто, ведь все добрые дела очень понятны каждому! Ежегодные поздравления ветеранов Великой Отечественной войны, блокадников и детей войны, труженников тыла, ветеранов педагогического труда.

Участие в акции «Бессмертный полк». Благоустройство территории лицея. Помощь бездомным животным. Также мы состоим в рядах Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ». Участвуем в митингах, городских культурных мероприятиях.

Быть волонтером - это здорово!