С Днем Победы вас, уважаемые димитровградцы всех возрастов! От души поздравляем все вместе с 77-ой годовщиной Победы вас, ветераны Великой Отечественной - участники войны, труженики тыла и дети войны! Слава поколению Победителей! Пусть 9 мая всегда будет настоящим всенародным праздником Победы и Победителей!

В канун празднования 65-ой годовщины Победы, в 2010 году юнкоры нашей городской общешкольной газеты «Школьное окно» в подарок ветеранам решили создать и выпустить к 9 мая праздничный номер, посвященный встречам юных журналистов с участниками Великой Отечественной войны. Вот эти встречи поколений – Победителей и внуков-правнуков поколения Победителей, выраженные в репортажах, зарисовках и интервью, дополненные совместными фотографиями – и стали основой проекта «Живая книга», расположившегося на газетных полосах главной городской газеты «Димитровград-панорама». Словом, проект родился как подарок к 65-ому юбилею Великой Победы. Прошло 12 лет, в течение которых ежегодно 9 мая (а иногда и в другие памятные даты – начала войны или освобождения городов СССР) выходили целые номера «Школьного окна» и или тематические полосы под рубрикой «Живая книга». Искренние, душевные, подробные рассказы очевидцев войны, за которыми стоит множество потрясающих встреч поколений, теперь хранятся в Димитровградском краеведческом музее на газетных страницах подшивок за многие годы…

А жизнь продолжается, и время неумолимо движется вперед, Да, газетная «Живая книга» хранит память поколений, хотя наши юные корреспонденты, бравшие интервью у ветеранов, уже выросли и стали профессиональными журналистами, а один из них, Александр Сафиуллин, сейчас работает военным корреспондентом и делает телерепортажи из городов Донбасса… К сожалению, постарели, а еще чаще уже и ушли из жизни ветераны войны, с которыми беседовали ребята, готовя интервью и очерки для нашего проекта… Но память живет и не только на страницах старых газет, а и в душах участников этих встреч, и в сердцах читателей «Школьного окна», в воспоминаниях димитровградцев. А встречи продолжаются и новые юнкоры городских школ пополняют страницы нашей «Живой книги», теперь уже встречаясь с потомками участников Великой Отечественной или с детьми войны, потому что ветеранов осталось совсем мало!

Итак, каждый год к 9 мая мы выпускали праздничный номер «Школьного окна» с проектом «Живая книга» и дарили эту газету на митинге, посвященном Дню Победы, и участникам шествия «Бессмертный полк». И нынче, в 77-ой День Победы мы решили не изменять такой доброй и умной традиции и подготовили этот номер-подарок. А помогли его выпустить наши повзрослевшие димитровградские юнкоры разных поколений, которые сегодня работают в разных городах нашей России и даже в других странах, поддержав проект «Живая книга» не только морально, но и материально! Были и просто горожане, которые считают эти газетные встречи поколений очень важными, а поэтому пожелали оказать материальную помощь для выпуска этого номера. Мы всем говорим: «Большое спасибо за поддержку!»

Нынешний номер наш Центр дополнительного образования и развития детей подготовил из материалов Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности», в муниципальном этапе которого в этом году участвовало 43 работы димитровградских школьников. Специалисты городского управления образования и завотделом патриотического воспитания ЦДОиРД Диля Шамильевна Багаутдинова курировали этот замечательный патриотический проект, а результатами этой работы стали сочинения школьников, 16 из которых мы публикуем сегодня в нашем «Школьном окне». Очень жалеем, что не смогли поместить в «ШО» все 43 работы, каждая из которых стоит вашего внимания, уважаемые читатели! Мы выбрали те сочинения, в которых рассказывается о наших земляках.

Хочется чуть подробнее рассказать о самом проекте. С 2020 года Всероссийский проект «Без срока давности» является одним из ключевых направлений патриотического воспитания. В рамках проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские акции и научные конференции, школьники и студенты принимают участие в реальных делах в качестве волонтеров, членов поискового движения. Цель проекта – сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР – жертв военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны, установление обстоятельств вновь выявленных преступлений против мирного населения. Министерством просвещения Российской Федерации разработан план мероприятий по реализации проекта «Без срока давности». Организационное, научное и методическое сопровождение проекта в качестве базовой организации осуществляет Московский педагогический государственный университет. В рамках проекта с 2020/2021 учебного года организован Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности». В этом году в проект вошли еще и Конкурс исследовательских проектов, и Фестиваль музеев.

Сейчас уже подведены итоги Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»

По итогам работы федерального жюри победителями и призерами Всероссийского конкурса сочинений 2022 года стали 62 финалиста. Двое из них – наши земляки, то есть представители Ульяновской области.

В 2022 году в муниципальном этапе конкурса приняло участие 5444 человек со всей России, в Ульяновском региональном этапе участвовали 250 школьников, работы четырех победителей были отправлены в Москву для участия в федеральном этапе. Из четырех этих победителей регионального этапа – одна димитровградка, это одиннадцатиклассница лицея №16 при УлГТУ имени Ю.Ю. Медведкова Виктория Иванова с потрясающе пронзительным рассказом «Самолетик» (педагог Татьяна Борисовна Толмачев). Третье место в возрастной группе старшеклассников Ульяновской области заняла димитровградская десятиклассница школы №6 имени майора Федеральной службы безопасности России Д.С.Кузнецова Валерия Боброва с очень выразительным рассказом «Надо жить» (педагог Лариса Юрьевна Абрамова). Мы гордимся такими блестящими результатами и поздравляем девушек, публикуя сегодня на нашей литературной странице проекта «ШО» их удивительные рассказы.

Вообще, хочется отметить, что каждое из 16 сочинений разных жанров, рассказывающих о наших земляках, мы печатаем в «Живой книге» с искренней радостью и гордостью за то, что их авторы – школьники средней и старшей школы - вместе со своими родителями, бабушками и дедушками, учителями очень глубоко погрузились в тему Великой Отечественной войны, изучили свои родословные, познакомились с поколением Победителей! Эти встречи поколений, даже заочные, бесценны и важны! Двенадцатилетняя практика проекта «Живая книга» показывает, что подростки на всю жизнь запоминают общение с ветеранами, рассказы живых свидетелей о войне. Содержательные, душевные творческие сочинения ребят – это работа по сохранению памяти о войне и Победе. Спасибо их учителям литературы, истории и классным руководителям за то, что замотивировали своих учеников, проработали на уроках и классных часах эту серьезную важную тему. Сочинения представлены в разных жанрах: короткие эссе, удивительные рассказы, откровенные интервью, серьезные зарисовки, рецензии на фильмы, анализ работы поисковых отрядов, нестандартные дневники…

Такие сочинения писать трудно, но эта работа очень полезна для формирования личности ребенка, взглядов детей на историю родной страны, для становления патриотической гражданской позиции. Конечно, организовать такой процесс сложно, ведь если раньше ветераны сами часто приходили в школы, сегодня их возраст все реже позволяет им общаться со школьниками. И мальчишки и девчонки идут к ветеранам сами, находят материалы о войне в книгах, газетах, в Интернете…

Пусть эти встречи поколений продолжаются! И мы надеемся, что еще многие годы 9 мая будем в «Школьном окне» видеть проект «Живая книга»…А к 80-ому юбилею Победы надеемся собрать в журнал или книгу 15-летний итог работы этого проекта, в котором димитровградские школьники собирают воспоминания о Великой Отечественной войне. Надеемся на поддержку!

С Днем Победы, димитровградцы!

✍ Лариса БЕЛИНЕНЕ, автор и руководитель проектов «Живая книга» и «Школьное окно», педагог-организатор ЦДОиРД

«Видно, в этом году бабьему лету все же быть!» – подумала с радостью четырнадцатилетняя Катя, так любившая тепло и когда все родные дома. Она буквально на несколько секунд остановилась посмотреть в окно на чудесный вид реки Невы в лучах утреннего солнца. Вода блистала и переливалась, внушала спокойствие и умиротворение. Люди внизу за стеклом спешили быстрыми шагами по бульвару навстречу своим делам. Кто на работу, кто в школу… Но вся эта суматошность не мешала девочке чувствовать себя легко и беззаботно.

– Катя, ты одеваешься или так и будешь стоять, ворон считать? Мы уже опаздываем! – крикнула мама Кати, Юлия Петровна, женщина на вид лет 35, с короткой стрижкой, светлыми волосами, голубыми глазами и худощавым телосложением. Очень мягкая женщина, часто старающаяся быть строже, чем есть на самом деле не только к детям, но и к самой себе. Она потянулась за легкой кофточкой, ведь хоть солнце и радовало своими осенними лучами, но на улице было прохладно.

– Иду, мам! – крикнула Катя, полуотвернувшись от окна, но продолжая смотреть в него. Тут девочка заметила краем глаза движение сбоку. Она улыбнулась, выждала момент и резко повернулась с криком:

– Попался! Напугать меня хотел, Одуванчик? А вот и не вышло!

В доме раздался сначала крик неожиданности и разочарованности, а потом и громкий смех младшего брата девочки – Миши. Он был младше сестры на девять лет и в отличие от нее (кареглазой брюнетки, так похожей на отца) был таким светлым голубоглазым ангелочком, что в кругу семьи его стали звать Одуванчиком. Но по характеру данный мальчик-одуванчик являлся истинным озорником, и вся его невинность белого и пушистого котенка была напускной. Сейчас он хотел подкрасться незаметно к сестренке и напугать ее, и это почти у него вышло, если бы он начал подходить с другого угла.

– Кать! Ну, Кать! Ну, хватит! Задыхаюсь уже! – пытался прокричать Миша сквозь смех, пока Катя его щекотала. – Я больше так не буду!

– Не будешь?! Правда?

– Правда!

– Ну, тогда ладно, – с улыбкой проговорила Катя и перестала щекотать брата.

– Дети, что у вас тут происходит, почему вы еще не у двери? Миша, ты весь раскраснелся и вспотел, сейчас ведь ветром продует! Катя, ты собрала портфель?

– Да.

– Тогда надевайте обувь и идемте, Мишу еще в садик отвести нужно, – сказала мама.

Два совершенно одинаковых веснушчатых носа вздернулись в направлении друг друга, как бывает каждый раз, когда брат с сестрой вспоминают после веселых игр, что Кате пора в школу, а Мише в детский садик. Одновременно вздохнув, они поднялись и пошли к выходу. Перед самым уходом Юлия Петровна остановилась перед рамкой с черно-белой фотографией. Это было семейное фото, где на переднем плане стояли Катя с Мишей, а позади них, приобнимая, с двух сторон стояли их родители: сама Юлия Петровна и ее муж Сергей Трофимович, человек с твердым взглядом и храбрым сердцем.

«Как два месяца назад папа ушел на фронт, мама всегда останавливается перед этим фото на какое-то время… Интересно, о чем она думает? О том, как скучает по нему, по прежним временам, вспоминая тот день, в который сделано фото, или просто боится забыть его лицо с течением времени и напоминает себе, как он выглядит, каждый день?.. Я тоже скучаю», – подумала Катя. И в этот момент мама резко повернулась и сказала: «Идемте».

С момента ухода главы семьи на войну, ему от родных было отправлено четыре письма. Ни одно не получило ответа…

Школа была самой обычной. Серые стены, большие окна в деревянных рамах и кабинеты, которые отличались лишь плакатами, находящимися в них. В сочетании с тем, что уже два месяца как идет война, вся обстановка угнетала. В школы стало приходить все меньше ребят, но дети есть дети, поэтому тише от этого не стало, хотя напряженное и беспокойное состояние учителей передавалось и ученикам.

Пока мальчишки пускали самолетики, а девочки болтали о резиночках и классиках, Катя сидела, подперев голову одной рукой, и рассматривала, что происходит за окном. Вот листья пришкольных деревьев колыхнулись порывом ветра, игривые воробьи взлетели, а с окончанием качки ветвей вернулись обратно на насиженные места. «Какие смешные…», – подумала Катя, и в этот момент ей в голову попал бумажный самолетик. Класс взорвался приступом смеха.

– Дураки… – тихо произнесла Катя, бросая самолетик обратно. Он пересек помещение по диагонали и вылетел прямо в коридор через дверной проем. Почему-то это заставило улыбнуться Катюшу и заполнить стены класса новыми звуками смеха.

– Как истребитель, – крикнул один из мальчишек, – вшух! И улетел!

– Я б тоже так хотел…

– Как?

– Да на истребителе полетать! Проучил бы этих немцев!

– Фашистское отродье! Гнать их!

– Даааа! – мальчишки кричали наперебой, не успел сказать первый, уже говорил второй. И этому общему настроению «враждебной веселости» стал поддаваться и весь класс.

– А нам вчера письмо с фронта папа прислал! – прокричала рыжеволосая кудрявая девчонка, окружëнная стайкой других девочек.

– О! И нам тоже письмецо пришло! – слышалось откуда-то из толпы ребят.

– А нам от брата еще на прошлой неделе пришло…

– Кать, а вам пришло?

– Да, Кать, что пишет дядя Сергей?

Именно в этот момент тишина поглотила весь шум. Все замолкли, как по команде, и уставились на Катю, которая до сих пор молчала.

Девочка поменялась в лице. Полуулыбка превратилась в тонкую полоску из губ, глаза смотрели в пол, кулачки немного сжались, ноги ушли под стул.

– Мне… Нам… Папа еще… еще не писал… – выдавила из себя Катя.

Класс наполнился громким шепотом: «Им не написал… а может…», «… не, я знаю ее папу, он не мог оставить их в неведении», «неужто хочешь сказать… Боже», «а может действительно он...», «...да просто письмо задержали, это ж вам не мирное время...», «может он уже погиб?»…

В какой-то момент стало тише, и поэтому последняя фраза прозвучала очень громко. Все стояли в ступоре. Напряжение в воздухе можно было резать ножом. Взгляды одноклассников устремились на Катю.

Через какое-то время девочку стало немного трясти, по щеке прокатилась горячая слеза, и она подняла глаза. В них читалось неверие и страх. Все, что так давно сдерживалось, выходило наружу через слезы. Так долго отгоняемые мысли, пришедшие после первого безответного письма, вернулись.

– Вы лжете… – ели слышно прошептала Катя, – пустозвоны.

– Кто?

– Пустозвоны! Вы лжете! Клевета! Это ложь! – кричала Катя в молчаливое нутро кабинета, выбегая из класса.

Прямо у самого проема двери девочка столкнулась с учительницей, на секунду остановившись, они смотрели прямо в глаза друг другу. Потом Катя побежала дальше, а Лидия Николаевна медленно подняла самолетик у себя под ногами, зашла в класс, закрыла дверь и спросила: «Что здесь произошло?»

Катя бежала куда только смотрели глаза, то, что она видела, размывалось от несдерживаемых слез, которые снова и снова пыталась утереть руками. Вокруг нее сновали люди, большинство не обращали внимания на бегущую мимо школьницу. Вскоре Катя устала, и, как только увидела неподалеку качели, она села на них и стала успокаиваться, раскачиваясь совсем немного туда-сюда. Она понимала, что плакать в данный момент глупо, и это всего лишь накопленные за все время переживания за папу. Она очень хотела получить от него хоть малюсенький треугольник судьбы, только знать, что с ним все хорошо.

Через полтора часа раздумий Катя решила встать и пойти домой, но осознала, что не знает, где находится и людей, чтобы спросить дорогу, рядом не оказалось.

Она побрела куда-то вперед, с мыслями, что сейчас заметит что-то знакомое и быстро доберëтся домой. Так она гуляла неспешно, разглядывая окружающие ее дома. Состояние у нее было апатичное.

Катя поняла, что совсем не знает этих мест и пора бы искать человека, который подскажет дорогу. Поодаль, впереди нее стояли большие здания, похожие на склады. Потом она увидела стайку воробьев, которые что-то клевали на дороге. «Второй раз видимся, ребятки», – со смехом подумала Катя. Вдруг птицы резко взлетели, гул начал нарастать со всех сторон, то малочисленное количество людей, которое стояло вокруг, начало озираться. Стоял жуткий шум, исходящий будто со всех сторон. А потом все стало ясно… Все увидели вражеские самолеты и поняли, война добралась и до их города. Вокруг образовалась паника, люди сновали вокруг, а Катя стояла в оцепенении. Она смотрела на приближающихся железных птиц и не могла пошевельнуться. Действительность почему-то стала тягучей и очень медленной.

«Миша… мама… папа… я ведь их так люблю…», – подумала Катя, и в этот момент раздался сильный взрыв. Бомбы были направлены на те здания, перед которыми стояла девочка. Смерть в такой близости все же разбудила Катю. Она начала двигаться, но сначала, из-за шума в ушах и крика людей, ошарашенная школьница с двумя косичками, пошатываясь, попыталась бежать. Получалось плохо.

Бомбы продолжали падать и все рушить, везде сновали языки пламени. Катя изо всех сил старалась уйти от этого места, где-нибудь спрятаться, но тут что-то попало в голову. Ее ноги перестали бежать, а тело начало оседать на колени. Уши наполнились шумом, руки потянулись к затылку. Глаза закатывались, на ладонях была кровь. Лежа на земле, Катя понимала, что сейчас голову пронзает большой осколок стекла, отлетевший от какого-то окна, под силой ударной волны.

«Вот и все… прости, теперь у тебя только Миша», – подумала Катя, а ее глаза начали закатываться, и вдруг стало темно.

Тело девочки лежало на тротуаре, залитое кровью, она больше не двигалось.

За два часа до бомбардировки Бадаевских складов, 8 сентября 1941 года, почтальон принëс письмо от отца Кати. На первой строчке письма была короткая надпись:

«Я жив…»

✍ Виктория ИВАНОВА, десятиклассница лицея №16 при УлГТУ имени Ю.Ю.Медведкова, рассказ занял первое место в региональном и второе место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Без срока давности» в тематическом направлении «Дети в истории Великой отечественной войны 1941-1945 годов», педагог Т.Б. Толмачева

Акулина смотрела полными от слез глазами на мятую бумагу, руки дрожали. В голове звучало: «Убит». Хотелось выть и стонать, но рядом посапывала трехмесячная дочь, а вокруг стола сгрудились мальчишки. Три вихрастые головки опущены вниз. В доме неестественная тишина.

– Это от папки? – спросил старший Виктор.

– Про папку, – выдавила из себя Акулина, – и слезы хлынули ручьем. Старший все понял. Маленькие Санька с Колей глядели на мать – и вдруг тоже ринулись в плач.

Сердце рвалось на части: не уберегла, не убедила. Вся жизнь промелькнула перед глазами.

Свадьбу сыграли тихо, да и откуда было гулять на широкую ногу. Сама осталась рано без родителей, и Андрея воспитывали бабка с дедом, потом тетка. После свадьбы дом-пятистенок поставили. Дети пошли: Виктор, Санька… Андрей настоящим мужиком оказался: к вину был равнодушен, до работы жадный, ее любил, пальцем не тронул, да и ругаться не было причины. Лучшим трактористом был в колхозе, поэтому, когда война проклятая началась, ему бронь дали: стал бригадиром, учил баб с тракторами обращаться и ремонтом занимался. Завидовали ей: у тебя-то мужик рядом. А она, что греха таить, и радовалась. В 42-м Коля родился – мужиков в доме прибавилось. Но беда все же пришла.

Андрей не терпел никакой несправедливости. Спуску никому не давал ни в работе, ни в быту. В колхозе тогда бронь была не у него одного. На фронт не взяли и учетчика. Юродивый он с детства был: ногами болел. Когда мужиков на фронт позабирали, он перья-то и распушил: мужиком себя почувствовал. То к одной пристанет, то к другой. Кто и отпор даст, а были и те, кто ублажал колченогого. Поговорит деревня и успокоится. Вот однажды соседка за чаем возьми и пожалуйся Андрею, что сладу нет никакого со Шлеп-ногой (так звали его за глаза), проходу не дает, вес зерна занижает. Андрей и поговорил с ним по-мужски. О чем разговор был не известно, но тот отстал, да только не мужиком оказался: обиду затаил и ждал часа мщения. Осенью 44-го дождался!

Акулина к тому времени четвертого ждала.

– Вот бы господь девчонку послал, помощницу мне, – думала она про себя.

Начало сентября выдалось дождливым, благо хлеб успели убрать, но поля пахать надо под пар и озимые. Два трактора из строя вышли – надо в МТС ехать в район за деталями. Утром собрала Андрея. Он лошадь запряг, уехал. Вернулся вечером поздно. Ящик с деталями дома выгрузил, а лошаденку на конюшню свел.

– Я, Акулина, на тракторный стан не поеду сейчас: темно уже. Ты дерюжкой ящик прикрой, а я его из-под ног под кровать толкну. Завтра поутру отвезу и ремонтом займусь.

На заре стук в дверь. Местный НКВД-шник стоит, а из-за него учетчик выглядывает.

– Где детали от трактора прячешь? Продать хотел? Почему сразу не привез?

Не сдержался Андрей. Не только крепким словцом попотчевал служивого пса, на орехи тоже досталось. Арестовали! На свиданку в правление ходила. Обвинили в краже (это в военное-то время!). Теперь суд и лагеря. Правда, выбор был – искупить кровью. Акулина в ногах валялась, просила, умоляла:

– Андрей, миленький! Лучше лагерь: там хоть живым останешься. У тебя сыновья, скоро еще ребенок будет. Пожалей нас! Я тебя и пять, и десять лет ждать буду! Придешь живой, заживем опять, как раньше. Детей вырастим. Кончится же эта война проклятая!!!

– Да ты что, Акулина?! Ты себя-то слышишь?! Сыновья у меня! Как я им в глаза смотреть-то буду?! Отец-вор! Даже не проси! Им жить потом с моим пятном!

Домой шла, шатаясь, дороги не видела. Порог переступила, опустилась на лавку. Мальчишки во дворе – дала волю слезам.

Отправили Андрея в 305 штрафную роту стрелком, даже попрощаться не дали. В конце октября дочь родилась. Поспешила радостью поделиться, но не знает, дошла ли весточка до него или погиб в неведении.

Слезы капали на бумагу в руках. Убит 22.12.1944 года, похоронен г. Арникайша Латвийской ССР. Скупые строки документа, а грудь печет – терпенья нет. Проснулась Галочка. Мальчишки, глядя на мать, шмыгали носами. Виктор утер лицо, посмотрел на мать.

– Ничего, проживем! – сказал он матери… или себе.

Она посмотрела на детей. Жить! Надо жить!

✍ Валерия БОБРОВА, десятиклассница средней школы №6 имени майора Федеральной службы безопасности России Дениса Сергеевича Кузнецова, рассказ занял третье место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» в тематическом направлении «Биография жителей оккупированных территорий, эвакуированных семей, строителей оборонительных сооружений и работников тыла в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов», педагог Л.Ю. Абрамова