Ciencias de la Naturaleza

Conocimiento e interacción con el mundo físico y social

CN.1.2. Utiliza adecuadamente la terminología científica como instrumento de comunicación y herramienta de trabajo.

CN.2.3. Reconoce la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.

CN.7.1. Realiza distintas observaciones y experiencias en organismos sencillos, a fin de hacer interpretaciones sobre sus funciones vitales.

CN.7.4. Comprueba el efecto de determinadas variables en el proceso de relación.

CN.8.1. Identifica los componentes bióticos y abiótcios de un ecosistema cercano o relevante en Extremadura.

CN.8.2. Valora la diversidad de un ecosistema cercano.

CN.8.3. Representa gráficamente las relaciones tróficas establecidas entre los seres vivos de un mismo ecosistema cercano.

CN.8.4. Conoce las características de los grandes biomas de la Tierra.

Tratamiento de la información y competencia digital

CN.1.2. Utiliza adecuadamente la terminología científica como instrumento de comunicación y herramienta de trabajo.

CN.1.3. Maneja las nuevas tecnologías de la información como instrumento de comunicación y como herramienta de trabajo.

CN.8.3. Representa gráficamente las relaciones tróficas establecidas entre los seres vivos de un mismo ecosistema cercano.

Social y ciudadana

CN.2.3. Reconoce la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.

ACTIVIDADES

1ª Explicación de los contenidos referentes a los ecosistemas:

El profesor explicará los contenidos referentes a los ecosistemas, buscando en todo momento la interacción directa con el alumn@.

2ª Exposición, mediante soporte informático, de imágenes que nos presenten los diferentes espacios naturales de Extremadura:

Al igual que en el caso anterior el profesor explica dichos contenidos, buscando en todo momento la interacción directa con el alumn@.

3ª Día de la reforestación:

En esta actividad interviene de manera directa el alumnado, también se cuenta con la ayuda de D. Manuel Zamora Sánchez, responsable del Parque Natural de Berlanga.

Los alumnos se dividen en grupos, según las especies a reforestar y la zona de reforestación. (En las actividades anteriores ya se ha explicado el proceso de la reforestación)

4ª Realización de actividades ambientales de cuidado del entorno:

Una vez realizada la actividad de reforestación, se propone a los alumnos la supervisión y mejora del área reforestada, generando un vínculo, entre ellos y el medio ambiente (cuidar, regar,...), que haga que éstos sientan al mismo como algo propio que se ha de respetar y cuidar.

Esta actividad se desarrollará de manera voluntaria y fuera del horario lectivo.

5ª Trabajo de investigación:

Elaboración y presentación de un trabajo, por grupos de dos y mediante diferentes soportes, de los principales ecosistemas terrestres, priorizando en el bosque mediterráneo.