FRA-5203-2
Explorer l'univers poétique
Explorer l'univers poétique
Capsule résumant bien le travail à faire!
Valide tes réponses régulièrement à l’aide du corrigé.
Fais corriger les exercices de réaction et d’écriture après chacun d’eux.
Utilise la grammaire (en classe et en évaluation).
Utilise le dictionnaire des rimes en classe et en évaluation.
Intègre les notions vues pendant ton cours à tes réponses!
Prends en note les notions importantes.
Les savoirs essentiels
C1 Lecture
Utilise le guide d’accompagnement
Comprendre – 50 points
Dégager le message (en 1 phrases complète) et les principales idées ou émotions en m’appuyant sur :
Le titre
Le champ lexical
Les repères historiques, géographiques ou culturels
Les idées ou les émotions exprimées
Les descriptions
L’atmosphère
Les images évoquées
Les symboles utilisés
Le vocabulaire connoté.
Interpréter – 30 points
Donner une interprétation de certains éléments du texte :
Intention de l’auteur
Thème
Valeurs véhiculées
Vision du monde du narrateur.
Justifier mon interprétation à l’aide d’éléments explicites et implicites issus du texte pour faire ressortir les ressemblances et les différences entre les deux textes :
Message véhiculé
Marques énonciatives
Ton ou point de vue adopté
Symboles utilisés
Personnages et lieux présentés ou évoqués
Sens des mots ou des images dans le contexte
Forme poétique retenue
Valeurs exprimées
Etc.
Réagir – 20 points
Reconnaître et expliquer les effets suscités par le texte :
Approbation / désapprobation
Étonnement
Inquiétude
Intérêt marqué
Questionnement
Tristesse
Révolte
Etc.
Justifier ma réaction à l’aide d’éléments explicites et implicites issus
du texte :
Image troublante
Symbole évocateur
Émotion vive
Idée originale
Etc.
Établir des liens avec mes valeurs, mes convictions, mes expériences personnels et mes repères culturels :
Évènement
Média
Objet du patrimoine
Découverte scientifique
Mode de pensée
Personnalité connue.
C2 Écriture
Utilise le référentiel SPAVO
Présenter un contenu et un point de vue pertinents – 10 points
Un titre évocateur et pertinent;
Des indices textuels relatifs au thème principal;
L’expression de sentiments, d’émotions ou de réflexions;
Des lieux, des objets, des personnages, des repères culturels;
Une prise de position ou un engagement personnel;
Un ton adapté;
Des éléments qui dénotent la vision du monde (descriptions,
opinion, atmosphère, valeurs, etc.);
Un niveau de langue adapté.
Utiliser des procédés textuels appropriés – 20 points
Figures de style;
Symboles ou images;
Rimes, répétitions.
Assurer la continuité, la progression et la non-contradiction des éléments du texte (attention aux choix des pronoms et des temps de verbe) - 20 points
Organiser adéquatement le texte;
Enchainer les idées selon un ordre logique;
Éviter les contradictions.
Utiliser des mots et des expressions conformes à la norme - 5 points
Utiliser un vocabulaire approprié. *
Construire et ponctuer - 25 points
Construire correctement les phrases;
Ponctuer correctement (virgules et points = constance);
Choisir les bons homophones;
Respecter les normes relatives à l’orthographe d’usage et
à l’orthographe grammaticale (SPAVO).
Orthographier – 20 points
Écrire les mots correctement (dictionnaire);
Faire les accords nécessaires (groupes du nom et groupes du verbe);
Appliquer les règles de la conjugaison (Bescherelle);
Choisir les bons homophones.
Faire mon autocorrection
Faire mon autocorrection en utilisant toutes les ressources mises à ma disposition;
Chercher à comprendre mes erreurs de grammaire et de syntaxe (éviter de deviner).