FRA-4101-2

Les savoirs essentiels

C1 Lecture  

Utiliser le guide d’accompagnement 

Comprendre – 40 points 

Dégager les principaux éléments de l’univers narratif présenté (résumé – situation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement, situation finale);   

Dégager objectivement 2 éléments importants parmi ceux-ci et justifier tes choix: 

Quant à l’univers narratif 

• Les lieux géographiques et le décor 

• L’époque (mode de vie, coutumes, langages) 

• Le contexte social, culturel, religieux, économique ou politique 

• L’intrigue (évènements marquants, déroulements, etc.) 

• La quête du personnage principal 

• Les relations qu’entretiennent les personnages 

• Les personnages secondaires 

Justifier ton choix en précisant pourquoi l’auteur-e a choisi de… 

• Situer le contexte socioculturel, religieux, politique ou économique de l’intrigue 

• Informer sur les attitudes ou les réactions des personnages 

• Informer sur les relations entre les personnages 

• Révéler les sentiments ou les opinions d’un personnage 

• Informer sur un suspense ou un rebondissement 

Qu’est-ce que cela apporte au récit, à la lecture, à la compréhension? 

Quant à l’organisation du texte 

• Les façons de réaliser la séquence narrative :  

• Absence de situation finale 

• Ouverture du récit par l’élément déclencheur 

• Le dénouement ou la situation finale 

• Rupture ou inversion de la chronologie 

• Histoires enchâssées, alternées ou parallèles 

• Titres de chapitres 

Justifier ton choix en précisant pourquoi l’auteur-e a choisi de… 

• D’accélérer ou ralentir le rythme du récit 

• De mettre en relief un évènement du récit 

Qu’est-ce que cela apporte au récit, à la lecture, à la compréhension? 

Quant aux procédés narratifs 

• L’insertion de dialogues ou de descriptions 

• L’insertion de monologues intérieurs 

• Le statut du narrateur 

• L’insertion de commentaires du narrateur 

• La présence de narrateurs multiples 

Justifier ton choix en précisant pourquoi l’auteur-e a choisi de… 

• Contribuer à la vraisemblance de l’univers du récit 

• Révéler une vision du monde particulière 

• Donner un sens particulier aux propos 

• Suggérer un état d’esprit, un ton ou une atmosphère 

Qu’est-ce que cela apporte au récit, à la lecture, à la compréhension? 

Quant aux procédés lexicaux ou stylistiques 

• Le vocabulaire connoté ou évocateur 

• Les emprunts, les archaïsmes ou les régionalismes 

• Les variétés de langue 

• Les phrases à construction particulière 

• Les figures de style 

Justifier ton choix en précisant pourquoi l’auteur-e a choisi de… 

• Donner une dimension symbolique ou poétique 

• Créer des images 

Qu’est-ce que cela apporte au récit, à la lecture, à la compréhension? 

Interpréter – 20 points 

• Donner une interprétation d’un élément de l’œuvre (intention de l’auteur, thème, valeurs véhiculées, vision du monde du narrateur) en m’appuyant sur des indices textuels (évènements marquants, dialogues, descriptions) ou linguistiques (vocabulaire connoté);  

• Justifier mon interprétation à l’aide d’éléments explicites et implicites issus du texte et en m’appuyant sur mes repères culturels :  

• Évènement 

• Média 

• Objet du patrimoine 

• Découverte scientifique 

• Mode de pensée 

• Personnalité connue.  

• Utiliser des citations pertinentes comme preuve à ma justification. 

Réagir – 20 points 

• Reconnaître et expliquer les effets suscités par le texte (plaisir, tristesse, déception, ennui, révolte, désapprobation, étonnement, admiration, indifférence, etc.); 

• Justifier ma réaction en m’appuyant sur mes connaissances, mes goûts, mes valeurs et mes repères culturels. 

Porter un jugement critique, apprécier – 20 points 

• Recourir à des critères d’appréciation. Tu dois, au préalable, t’assurer de bien connaitre les critères choisis et ton propos doit dépasser le jugement de goût. Ta position sera davantage basée sur tes connaissances, il ne s’agit pas d’une réaction; 

Voici la liste des critères d’appréciation : 

• Les particularités de l’organisation du roman 

• La représentation des lieux et de l’époque  

• Le contexte de l’œuvre ou les repères culturels présentés 

• Le traitement du sujet, des thèmes ou des valeurs 

• L’intérêt ou la singularité des personnages 

• Le réalisme ou la vraisemblance des évènements 

• La qualité du suspense ou de l’intrigue 

• L’originalité du dénouement 

• La qualité de la présentation matérielle 

• Le style de l’auteur 

• L’intérêt des variétés de langue utilisées 

• Justifier mon appréciation à l’aide d’éléments explicites et implicites issus du texte et en m’appuyant sur mes repères culturels; 

• Utiliser des citations pertinentes comme preuve à ma justification.  

C2 Écriture  

Utilise le référentiel SPAVO 

• Présenter un contenu et un point de vue pertinents – 30 points 

• Présenter un auteur et son roman; 

• Tenir compte des destinataires; 

• Aborder divers aspects et présenter des informations pertinentes et suffisantes; 

• Choisir un niveau de langue approprié; 

• Présenter un point de vue adapté et constant; 

• Utiliser des procédés descriptifs, explicatifs et justificatifs. 

• Assurer la continuité, la progression et la non-contradiction des éléments du texte – 20 points 

• Porter une attention particulière aux choix des pronoms;   

Porter une attention particulière aux temps de verbe;  

• Utiliser des organisateurs textuels et des marqueurs de relation appropriés;  

• Organiser adéquatement le texte (découper en paragraphes et ajouter des intertitres).  

• Utiliser des mots et des expressions conformes à la norme – 5 points  

• Construire et ponctuer – 25 points 

• Construire correctement les phrases et les groupes syntaxiques;  

• Ponctuer correctement (surtout la virgule).   

• Orthographier – 20 points 

• Choisir les bons homophones;  

• Écrire les mots correctement (utiliser le dictionnaire);  

• Faire les accords nécessaires (groupes du nom et groupes du verbe);  

• Appliquer les règles de la conjugaison (Bescherelle).