FRA-5201-2
Défendre des idées
Défendre des idées
Capsule résumant bien le travail à faire!
Voici un exemple d'un exposé oral portant sur les "fake news". Cela pourrait t'aider à comprendre le travail que tu auras à produire pour faire ton oral.
Les arguments : à quoi ça sert?!
Le sujet amené d'un texte argumentatif : comment faire?
Dégager la thèse et les arguments d'un texte argumentatif
La thèse
Valide tes réponses régulièrement à l’aide du corrigé.
Fais corriger les exercices de réaction après chacun d’eux.
Utilise la grammaire (en classe et en évaluation).
Intègre les notions vues pendant ton cours à tes réponses!
Prends en note les notions importantes (résumés de chapitres).
Les savoirs essentiels
C1 Lecture
Utilise le guide d’accompagnement
Comprendre – 50 points
Dégager le point de vue (neutre/ engagé) exprimé;
Dégager la prise de position de l’auteur (favorable, défavorable, nuancé);
Dégager les arguments (dans tes mots) développés ainsi que les justifications qui s’y rattachent.
Interpréter – 30 points (15 points par texte)
Dégager l’intention de communication de deux textes;
Établir la relation entre l’intention, l’argumentation (les procédés utilisés) et le ton adopté pour chaque texte.
Justifier mon interprétation du ton à l’aide d’éléments explicites (marques de modalité, vocabulaire connoté, ponctuation expressive) et en m’appuyant sur mes repères culturels, et ce, pour les deux textes :
Évènement
Média
Objet du patrimoine
Découverte scientifique
Mode de pensée
Personnalité connue.
Réagir – 20 points
Reconnaître et expliquer les effets suscités par le texte (approbation, désapprobation, étonnement, inquiétude, intérêt marqué, questionnement, etc.);
Justifier ma réaction à l’aide d’éléments explicites et implicites issus du texte et en m’appuyant sur mes connaissances, mes champs d’intérêt, mes repères culturels, mes expériences personnelles, mes valeurs.
C3 Production orale
Comprendre et interpréter – 25 points
Dégager le message audio ou audiovisuel (résumé des arguments et des justifications);
Donner une interprétation fondée des propos entendus.
Réagir – 10 points
Reconnaître et expliquer les effets suscités par le message (approbation, désapprobation, étonnement, inquiétude, intérêt marqué, questionnement, etc.);
Justifier ma réaction à l’aide d’éléments explicites et implicites issus du message et en m’appuyant sur mes repères culturels.
Prendre position à l’aide d’arguments et de justifications appropriés – 25 points
Défendre des idées pertinentes (recherches supplémentaires);
Utiliser des procédés justificatifs appropriés.
Planifier et animer le débat – 10 points
Gérer le débat, le relancer au besoin et favoriser la communication.
S’assurer de la cohérence des propos – 10 points
Assurer la continuité (organisateurs textuels, marqueurs de relation), la progression (ordre) et la non-contradiction des éléments du message.
Utiliser des éléments paraverbaux et non verbaux appropriés – 20 points
Utiliser un vocabulaire approprié;
Construire correctement les phrases;
Marquer correctement les accords sonores;
Porter une attention particulière à la position, au regard, à l’attitude, au débit et au volume.
LIRE /55 %
COMMUNIQUER /45 %
Idées de sujets argumentatifs (oral)
Les salaires des athlètes professionnels sont-ils trop élevés?
Les voitures électriques sont-elles la solution idéale pour réduire l’émission de gaz polluants?
Notre système judiciaire traite-t-il équitablement les citoyens?
Les symboles religieux et la laïcité : quoi faire avec les symboles religieux?
Le racisme est-il présent au Québec?
Devrait-on augmenter le salaire minimum ?
Les téléphones cellulaires devraient-ils être totalement interdit dans les écoles ?
Les humoristes peuvent-ils rire de tout ?
Le végétarisme, est-ce un bon moyen de sauver la planète?
Le gouvernement fédéral canadien devrait-il imposer la perception de taxes à Netflix, Spotify, autres plateformes pour favoriser la culture québécoise ?
Devrait-on limiter l’utilisation des cartes de crédit pour éviter l’endettement ?
Justin Trudeau accomplit-il bien ses tâches de premier ministre du Canada?
La chirurgie esthétique est-elle réellement nécessaire pour être belle ?
Faux ongles, faux cils, faux seins, rallonges de cheveux, etc. La beauté féminine est-elle trop superficielle?
La simplicité volontaire est-elle une bonne philosophie pour sauvegarder la planète et éviter l’endettement ?
La mode ne sert-elle qu’à nous faire dépenser inutilement notre argent?
Les émissions de téléréalité sont-elles intéressantes ou est-ce une perte de temps ?
Est-ce une bonne chose de faire croire au Père Noël aux enfants ?
Pour ou contre les devoirs à faire à la maison ?
L’armée canadienne est-elle vraiment utile ?
Pensez-vous que la recherche en aérospatiale est nécessaire ou bien est-ce de l’argent gaspillé ?
Voit-on encore trop de publicités sexistes ?
Croyez-vous que les femmes soient trop souvent représentées comme des objets sexuels dans les médias ?
Devrait-on augmenter l’âge d’obtention du permis de conduire à 18 ans au Québec ?
La vie est-elle plus agréable à la ville ou à la campagne ?
Est-il nécessaire d’avoir des enfants pour vivre une vie épanouie ?
Les politiciens québécois font-ils du bon travail pour la société ?
Le don d’organe devrait-il être obligatoire lors du décès d’un individu ?
Les études universitaires devraient-elles être complètement gratuites ?
Le Québec et le Canada accueillent-ils trop d’immigrants ?
Devrait-on abolir définitivement la monarchie au Canada ?
Le Québec devrait-il se séparer du reste du Canada ?
Devrait-on interdire les races de chiens dangereux ?
Les téléphones cellulaires devraient-ils être interdit dans certains lieux tels les restaurants, les cinémas, etc. ?
Devrait-on se méfier des réseaux sociaux ?
La manie de prendre des « selfies » plusieurs fois par jour est-elle signe d’un problème psychologique ?
Devrait-on revoir le mode de fonctionnement des écoles pour l’adapter à tous les types d’élèves ?
Passe-t-on trop de temps assis ?
De nos jours, est-ce que la population fait assez de sport ?
Devrait-on aménager nos environnements de travail de manière plus ergonomique (incluant les écoles)?
Devrait-on abolir les machines de loterie-vidéo?
L’art peut-il être utile ou est-il uniquement décoratif?
En classe, devrait-on accorder une plus grande place aux activités artistiques?
Les voyages sont-ils le meilleur moyen pour découvrir le monde?
Les aliments biologiques sont-ils vraiment meilleurs?
Y a-t-il des bénéfices à acheter local?
Devrait-on permettre le clonage humain?
Devrait-on décriminaliser la prostitution?
Les humoristes peuvent-ils rire des autres publiquement ou cela représente-t-il de l’intimidation?
Devrait-on opter pour des semaines de travail de 4 jours?
Les policiers devraient-ils effectuer leur travail sans être armés?
Devrait-on boycotter les grosses entreprises américaines telles WalMart et favoriser les entreprises canadiennes?
Les femmes doivent-elles encore lutter pour leurs droits?
Faut-il suivre des régimes pour être mince?
Est-il nécessaire de fréquenter un gym pour être en forme?
Devrait-on se soucier davantage des peuples des premières nations?
Le Canada est-il un pays où il fait bon vivre?
L’adolescence est-elle la pire période de notre vie?
Pour sauver la planète, devrait-on faire moins d’enfants?
Devrait-on privilégier l’alimentation végane?
Le régime paléo est-il vraiment bon pour la santé?
Le régime cétogène (Keto) est-il dangereux pour la santé ?
Accorde-t-on trop d’importance aux diplômes au détriment de l’expérience?
Les politiciens veulent-ils vraiment le bien de la population ou ne pensent-ils qu’à leurs propres intérêts?
Les compagnies canadiennes devraient-elles payer davantage d’impôts?
Aux États-Unis, l’âge de la majorité est 21 ans. Est-ce trop stricte?
Les enfants d’aujourd’hui sont-ils déconnectés de la nature?
Devrait-on abolir les frontières entre les pays?
Les Américains devraient-ils limiter les armes à feu dans leur pays?
L’école est-elle déconnectée de la vraie vie?
L’uniforme devrait-il être obligatoire même dans les écoles publiques?
L’Église catholique devrait-elle permettre aux femmes de devenir prêtres?
Les religions sont-elles sexistes?
Les enfants devraient-ils posséder des téléphones cellulaires?
Les parents doivent-ils donner de l’argent de poche aux enfants et aux adolescents?
L’éducation des enfants doit-elle être stricte?
Loto-Québec profite-elle de la dépendance des gens?
Les médecins prescrivent-ils trop de médicaments?
Travaillons-nous plus que nos ancêtres?
Devrait-on remplacer certaines peines d’emprisonnement par des travaux communautaires?
Le travail à temps partiel nuit-il à la réussite des jeunes?
Le mariage a-t-il encore sa raison d’être?
Lire des romans, est-ce une perte de temps?
Vaut-il mieux vivre seul ou en couple?
Les nouvelles technologies vont-elles tuer les livres en version papier?
L’adoption est-elle un processus trop complexe au Québec?
Les graffitis: art ou vandalisme?