⏰ Esta seção pode conter: itens variados (atividades), slides, videoaulas, planos de aula e animações.

CLIQUE NO LINK: https://drive.google.com/drive/folders/1eK66-J28XwfFigkbLtHw5MyHLOB7NdqS?usp=sharing

🌍 Momento da Aula: Reciclando Dados e Ideias!

1️⃣ Situação-problema (para despertar curiosidade)

O professor entra na sala com uma sacola cheia de lixo eletrônico (cabos velhos, celulares quebrados, pilhas usadas) e diz:

“Vocês sabiam que o lixo digital também polui o planeta? E que o nosso comportamento online pode gerar impactos ambientais reais? Hoje, vamos investigar como o consumo consciente e a sustentabilidade também existem no mundo digital — e como podemos usar o pensamento computacional para propor soluções para nossa comunidade.”

2️⃣ Atividade prática (mão na massa ♻️💻)

Materiais:

• Cartões com problemas ambientais locais (ex: descarte incorreto de lixo eletrônico, excesso de impressão de papéis, consumo exagerado de energia por aparelhos digitais)

• Cartões com hábitos digitais prejudiciais (ex: deixar o celular carregando a noite toda, assistir vídeos em alta resolução sem necessidade, trocar de aparelho sem necessidade real)

• Tabela de “pegada digital” (quanto cada ação consome de energia ou gera resíduos)

• Cartolina e canetas

Desafio: Cada grupo escolhe um problema ambiental da cidade e cruza com um hábito digital que pode estar relacionado.

Eles devem:

• Investigar como o comportamento digital contribui para o problema ambiental

• Criar um algoritmo de consumo consciente digital, com passos simples para reduzir o impacto

Exemplo de algoritmo:

1. Verificar se o aparelho realmente precisa ser trocado.

2. Buscar locais de descarte correto de eletrônicos.

3. Reduzir o brilho da tela para economizar energia.

4. Evitar deixar o carregador na tomada sem uso.

3️⃣ Dinâmica Lúdica 🧠

Cada grupo apresenta seu algoritmo como se fosse uma “campanha digital sustentável” para a escola.

Eles podem criar:

• Um post fictício para redes sociais

• Um vídeo curto com dicas

• Um “desafio sustentável” (ex: ficar 24h sem carregar o celular, usar papel reciclado para anotações)

O professor propõe que os melhores algoritmos sejam transformados em ações reais na escola ou na comunidade.

4️⃣ Conexão Final 🔗

O professor conduz a reflexão:

“A habilidade EF09CI13 nos convida a pensar em soluções para problemas ambientais. Mas será que conseguimos enxergar que o mundo digital também faz parte disso?”

“Se nossos hábitos online geram impactos reais, então precisamos usar a cultura digital com responsabilidade. E se os algoritmos das redes sociais nos incentivam ao consumo exagerado, será que estamos sendo manipulados sem perceber?”

“Vamos usar o pensamento computacional para criar um mundo mais sustentável — tanto fora quanto dentro das telas.”

🔎 Por que desperta curiosidade?

• Une sustentabilidade com cultura digital de forma inovadora.

• Mostra que o mundo virtual também tem consequências físicas e ambientais.

• Estimula protagonismo dos alunos com campanhas reais.

• Faz ponte entre ciência, tecnologia, cidadania e comportamento consciente.

🥣INÍCIO DA AULA:

❇️1. Dilema:

🍃Dilema 🍃

❓ Você acha que é melhor descartar o lixo ou reaproveitá-lo para criar algo novo? ♻✨

• Pense por 30 segundos na sua opinião! 🏫⏱

• Anote a sua resposta no caderno 📝

• Depois, compartilhe com um(a) colega ao seu lado. 👥✨

Este dilema faz a gente refletir nas nossas ações, nas alternativas que temos para descartar o lixo, nas iniciativas que ajudam o meio ambiente. 🌍❤️

Isso se relaciona exatamente com o assunto que vamos trabalhar hoje: Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais na cidade ou na comunidade. 🌟

✂️MEIO DA AULA:

🎮1. Pergunta Aberta:

🍃Pergunta para Checkpoint💛

❓ Quais ações você consegue propor, sozinho ou junto com a família e os moradores do seu bairro, para ajudar a reduzir o acúmulo de lixo nas praças públicas? ♻✨

• Reserve 1 minuto para refletir!⏱🤔

• Anote pelo menos duas ações no caderno!📝✨

• Em seguida, compartilhe suas ideias com um(a) colega! 👥✨
  
  

Isso nos ajuda a consolidar o que aprendemos até aqui e a preparar o caminho para as nossas soluções compartilhadas! 🌍❤️

🪚FINAL DA AULA:

🖥️1. Comentário Síntese:

🍃 Mapa Mental das Nossas Ações Sustentáveis! 🌍✨

✅ Peça para os estudantes (individualmente ou em grupos de até 4) que elaborem um mapa mental resumindo tudo o que aprenderam na aula! 📚✨

✅ Coloque o tema principal no centro:
➡ “Propor iniciativas para a solução de problemas ambientais na cidade ou na comunidade”. ♻✨

✅ Em torno do assunto principal, eles devem acrescentar categorias (por ex.: Coleta Seletiva, Reaproveitamento, Redução de Desperdícios, Energias Limpas...) 🍃✨

✅ De cada categoria, devem puxar ramificações com palavras-chave, mostrando ações práticas que eles propõem para o meio ambiente! 🌟✨

✅ Depois, se quiser, abra um espaço para que algumas turmas compartilhem suas criações! 👏✨

Este é um fechamento envolvente, que fortalece a organização das ideias, a memória, a parceria e o protagonismo dos estudantes na construção de um futuro melhor! 🌍❤️✨

🎭✨ Solução Sustentável – O Reality Show Ambiental🏆🌱

🎯 Objetivo:

Unir tecnologia e sustentabilidade por meio de uma dinâmica envolvente, incentivando os alunos a proporem soluções criativas para problemas ambientais reais da comunidade, usando ferramentas digitais como aliadas.

📋 Etapas da Atividade:

1️⃣ - Apresentação Rápida (5 min)

👉 Inicie com um mini-vídeo ou apresentação bem descontraída (pode ser no PowerPoint, Canva ou até TikTok estilo escola!) falando sobre:

• Como a tecnologia pode ajudar na preservação do planeta. 🌐♻️

• Exemplos legais: apps de reciclagem, sensores de poluição, redes sociais mobilizando causas verdes... 📱🌍
  💬 Frase inicial: “Será que o seu celular pode salvar o mundo? 😲 Vamos descobrir hoje!”

2️⃣ - Formação das Equipes (2 min)

🎯 Divida a turma em equipes de 4 a 5 alunos.
🎨 Cada grupo escolhe um nome criativo relacionado ao tema, como:

• EcoHackers 🧪🌱

• AppVerde 📲🌿

• TechSustentáveis 💡🌎

3️⃣ - Desafio: "Problema & Solução" (15 min)

📌 Cada grupo recebe um cartão com um problema ambiental real da cidade/comunidade , como:

• Lixo nas ruas após eventos públicos.

• Poluição do rio próximo à escola.

• Falta de conscientização sobre consumo de água.

• Descarte incorreto de óleo de cozinha usado.

🛠️ Eles devem criar uma solução prática e sustentável para resolver esse problema, usando tecnologia digital como parte da estratégia.
Exemplos:

• Um app para localizar pontos de coleta de lixo eletrônico.

• Uma campanha no Instagram com desafios de consumo consciente.

• Uso de drones para monitorar áreas verdes.

• Site com dicas de economia de energia.

🎨 Dica: permita o uso de celulares/tablets para pesquisarem ideias ou fazerem simulações rápidas!

4️⃣ - Apresentação dos Projetos (10 min)

🎤 Cada grupo tem 2 minutos para apresentar sua solução de forma criativa:

• Podem usar slides simples (Google Slides), cartazes, dramatização rápida ou até um “vídeo pitch” gravado no celular! 🎥🎬

• A turma vota (pode ser por QR Code, enquete no Mentimeter ou até papelzinho) na melhor solução. 🗳️🏆

5️⃣ - Feedback e Encerramento (3 min)

🎉 Parabéns a todos! Vocês acabaram de virar verdadeiros super-heróis da sustentabilidade e da tecnologia ! 🦸‍♂️🦸‍♀️
🧠 Hoje vimos que:

• Pequenas ações podem ter grande impacto.

• A tecnologia é uma ferramenta poderosa para o bem.

• Trabalhar em equipe potencializa as ideias! 👫🤝

• 
  

📌 Sugestão: Combine com a turma que algumas dessas ideias podem ser colocadas em prática na escola ou levadas ao conhecimento da prefeitura! 🛠️📢

🧪Ciência em Ação: Sustentabilidade na Minha Comunidade😊🌍

💡 Objetivo Geral:

Desenvolver o letramento científico dos estudantes por meio da investigação crítica de problemas ambientais locais e proposição de soluções práticas e sustentáveis , incentivando a cidadania ativa.

🎯 Competências a Serem Desenvolvidas (Com base na BNCC):

• EF09CI13 : Propor iniciativas individuais e coletivas para resolver problemas ambientais da cidade ou comunidade.

• Desenvolver habilidades de observação científica , análise crítica , pesquisa colaborativa e comunicação de ideias .

• Estimular o pensamento criativo e inovador diante de desafios reais.

🔍 Etapa 1: Conhecendo o Problema – O que tá rolando na nossa cidade? 🤔

📸 Atividade Inicial: “Enxergando o Ambiente”

Peça aos alunos que tirem fotos (ou façam desenhos) de situações que considerem problemáticas no bairro/escola (lixo nas ruas, buracos, poluição sonora, etc).

➡️ Em seguida, promova um debate rápido com perguntas como:

• O que vocês observaram?

• Qual desses problemas mais afeta a gente?

• Como isso impacta a saúde e a qualidade de vida?

💡 Isso desenvolve o olhar científico crítico sobre o ambiente cotidiano. 👀

📚 Etapa 2: Letramento Científico – Entendendo as causas e consequências 🌬️🗑️

📖 Leitura Guiada: “O Lixo que Não Vai Embora” 📄♻️

Texto adaptado sobre o ciclo do lixo urbano, compostagem, reciclagem e impactos no solo, ar e água.

🧩 Perguntas para discussão:

• Como o lixo vira problema ambiental?

• Por que é importante separar o orgânico do reciclável?

• O que acontece quando jogamos óleo usado no ralo?

🧠 Objetivo: Desenvolver capacidade de compreender textos científicos e relacioná-los ao cotidiano.

🧪 Etapa 3: Ciência em Prática – Soluções Sustentáveis na Palma da Mão 🙌🌱

🛠️ Projeto Coletivo: “Minha Comunidade Mais Verde” 🌿

Divida a turma em grupos e proponha que eles escolham um problema específico (ex: lixo na escola, desperdício de água, falta de áreas verdes) e criem um projeto para resolvê-lo!

Cada grupo deve apresentar:

• O problema escolhido 📌

• Diagnóstico inicial (o que está acontecendo?) 🕵️‍♂️

• Proposta de solução (baseada em exemplos reais!) 🧠

• Como envolver outras pessoas? 🤝

• Como medir o impacto? 📈

🎯 Exemplos de projetos possíveis:

• Horta escolar + compostagem 🌱

• Campanha de redução de plástico na cantina 🥤🚫

• Oficina de reaproveitamento criativo de materiais 🎨♻️

• Mapeamento de áreas de risco ambiental no bairro 🗺️🔍

📢 Etapa 4: Divulgação e Mobilização – Tá todo mundo envolvido! 📣👥

📹 Produção de um Mini Documentário ou Podcast 🎥🎙️

Os grupos podem gravar um vídeo curto ou podcast explicando seu projeto e convidando outros colegas, professores ou a comunidade a participar!

➡️ Sugestão de pauta:

• Introdução do problema

• Como surgiu a ideia

• Chamada para ação: como todos podem ajudar

📷 Dica: Use recursos simples como celular, papel craft e muita criatividade!

🏆 Etapa 5: Apresentação Final e Avaliação Criativa 🎉

Organize uma Feira de Sustentabilidade ou um Dia do Saber Ambiental onde cada grupo apresentará seu projeto para a escola toda!

➡️ Critérios de avaliação:

• Clareza e objetividade na apresentação

• Viabilidade e originalidade da proposta

• Trabalho colaborativo

• Uso do letramento científico (dados, causas, soluções)

🏅 Premiação simbólica pode ser dada para os melhores projetos (ex: “Melhor Ideia Inovadora”, “Projeto Mais Impactante”, “Solução Mais Simples e Eficaz”) 🏅

🌐 Conexão com o Mundo Real – Exemplos Inspiradores 🌟

✨ Casos de Sucesso no Brasil:

• Lixão Zero em São Bernardo do Campo (SP) 📍 Transformação de lixões em parques sustentáveis.

• Cooperativas de reciclagem em Belo Horizonte ♻️ Geração de renda e preservação ambiental.

• Hortas urbanas em comunidades carentes do Rio de Janeiro 🥕 Combate à insegurança alimentar e educação ambiental.

💬 Promova um momento de inspiração mostrando vídeos ou entrevistas com jovens que estão mudando o mundo com ações simples mas poderosas! 🚀

📝 Encerramento – Reflexão Individual 🧘‍♀️📝

Peça aos alunos que respondam, em forma de carta pessoal ou post-it:

• O que eu aprendi hoje sobre ciência e o meu bairro?

• O que posso fazer, individualmente, para melhorar o lugar onde vivo?

• Quem mais precisa saber disso?

💌 Essa reflexão ajuda a consolidar o aprendizado e incentivar a mudança de comportamento. ❤️

📦 Recursos Sugeridos para Professores:

• Canva Edu (para criação de cartazes e infográficos)

• Google Forms (para enquetes rápidas)

• YouTube (vídeos curtos e animações sobre sustentabilidade)

• App “Lixeiro Heroi” (jogo educativo sobre reciclagem)

🌈 Frase Final para Encerrar a Aula:

“A ciência não serve só pra tirar nota boa... ela serve pra transformar o mundo! E você faz parte dessa mudança!” 🧪💚🌎

🌱Soluções Verdes para a Minha Comunidade🌍

🎯 Objetivo:

Promover a cooperação entre os alunos por meio da criação de um projeto prático de sustentabilidade, incentivando a responsabilidade ambiental e o exercício da cidadania crítica e proativa. 💡

🧠 Etapa 1: Conhecendo a Realidade Local (Empatia)

• Os alunos farão uma pequena pesquisa (pode ser em grupo) sobre problemas ambientais presentes na escola ou na comunidade , como lixo inadequado, desperdício de água, falta de coleta seletiva etc.

• Sugestão: fazer uma caminhada pela escola ou bairro para observar e fotografar situações que chamem atenção. 📸

• Após isso, cada grupo faz uma lista de “Como esses problemas afetam as pessoas?” para exercitar a empatia .

🤝 Etapa 2: Planejando uma Solução (Cooperação)

• Cada grupo escolhe um problema específico e propõe uma solução prática e sustentável , como:

  • Criar uma composteira na escola 🌱

  • Organizar um mutirão de limpeza no bairro 🧹

  • Iniciar um projeto de reuso de materiais escolares usados 📚♻️

  • Produzir um informativo sobre consumo consciente para distribuir na comunidade 🗞️

• O planejamento deve incluir:

  • O que vai ser feito

  • Como será executado

  • Quem vai participar

  • Materiais necessários

  • Impactos esperados ✅

🌟 Etapa 3: Apresentação Criativa (Expressão e Compromisso)

• Os grupos apresentam suas ideias para a turma de forma criativa:

  • Pode ser em forma de vídeo, cartaz, peça teatral curta, podcast ou até uma maquete!

  • A turma elege a melhor ideia para colocar em prática 🏆

• Se possível, marcar uma data para a execução real da ação! 🚀

📝 Encerramento: Refletindo Juntos

• Fazer uma roda de conversa para refletirem:

  • Como foi trabalhar em equipe? 👫

  • O que aprenderam sobre o problema escolhido?

  • Como pequenas ações podem causar grandes impactos? 💭

🌈 Dica Extra:

Para deixar tudo mais legal, sugerir que os alunos criem um nome maneiro para o projeto e façam camisas personalizadas com frases sobre sustentabilidade! 🎨👕

Com essa atividade, os alunos não só aprendem sobre ciência e sustentabilidade, mas também fortalecem competências socioemocionais essenciais para a vida! 🙌✨

• https://novaescola.org.br/planos-de-aula/habilidades/ef09ci13

• https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/ciencias/sustentabilidade-acoes-coletivas/2063

• https://quizizz.com/admin/quiz/608ab1f313c3a6001bbebd0e/globalizacao-consumo-e-meio-ambiente

• https://pt.quizur.com/trivia/quiz-de-ciencias-para-o-9-ano-xxF3

• https://www.teachy.com.br/planos-de-aula/ensino-fundamental/9ano/biologia/plano-de-aula-or-metodologia-ativa-or-meio-ambiente-consumo-consciente-Ativa

• https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/educacao-ambiental-os-5-rs.htm

• https://profy.com.br/plano-de-aula/14970/

• https://canalcurta.tv.br/PlanodeAula/PlanodeAula.aspx?pa=32251

• https://www.teachy.com.br/planos-de-aula/ensino-fundamental/9ano/ciencias/consumo-consciente-e-problemas-ambientais-or-metodologia-digital-or-plano-de-aula-Digital

• https://www.meuguru.com/guru-ia/pergunta/ciencias-do-ambiente/o-que-trabalhar-com-essa-habilidade-ef09ci13-pro-lqDSLDisD

• https://pages.cnpem.br/cienciaaberta/project-category/base-nacional-comum-curricular/ef09ci13/

• https://www.tudosaladeaula.com/2021/01/atividade-prova-de-ciencias-sobre-sustentabilidade-com-gabarito/

• https://www.seduc.pa.gov.br/site/public/upload/arquivo/saeb/Versao%20final_diagramacao_caderno%20do%20professor_ciclo%201_anos%20finais_compressed-bfb12.pdf

• https://paragoclima.com.br/educacao-ambiental/

• https://www.tudosaladeaula.com/2023/03/atividade-sobre-reciclagem-com-gabarito-anos-finais/

🔣 Momento dinâmico: Desafio matemático sustentável! ♻✨

Objetivo: Utilizar a matemática para propor iniciativas que ajudem o meio ambiente! 🌍❤️

Como aplicar:

✅ Divida a turma em grupos de 4 ou 5.

✅ Distribua uma situação-problema para cada grupo, por ex.:

“Vocês produzem 500 kg de lixo por semana na família. Como reduzir essa quantidade em 30%? Quantos quilos serão deixados de descartar? 📦✨”

“A cidade quer poupar 20% de energia nas escolas. Se o consumo atual é de 1.000 kWh/mês, quanto deve ser o consumo depois dessa economia? ⚡✨”

“Cada pessoa joga fora 1,5 kg de alimentos por semana. Se 100 moradores evitarem o desperdício de 0,5 kg, quanto serão poupados? 🍽✨”

✅ Os grupos resolvem os cálculos, apresentam suas soluções matemáticas e propõem iniciativas pessoais ou coletivas para aplicar na família, na Escola ou na comunidade! 🌟✨

✅ Finalize com um roteiro das melhores estratégias para compartilhar nas redes da Escola, aumentando o engajamento! 📱✨

🌍📖 EcoEscritores – Contando Histórias que Transformam📝🌱

🎯 Objetivo:

Desenvolver habilidades de leitura, escrita e argumentação por meio da criação de textos que promovam a conscientização ambiental, aliando criatividade à proposta de soluções reais para problemas da comunidade. 💡

Vai ser um verdadeiro show de palavras verdes! 🌿✨

🛠️ Etapas da Atividade:

1. 🧐 “A Caixa dos Mistérios Ambientais” – Momento de Curiosidade 🔍📦

• Leve uma caixa misteriosa (pode ser decorada com símbolos verdes e frases sobre sustentabilidade) para a sala.

• Dentro dela, coloque pequenos objetos ou imagens relacionados a problemas ambientais:

  • Um saquinho plástico 🛍️🚫

  • Uma garrafa PET 🍋♻️

  • Um papel amassado escrito “desperdício”

  • Uma folha seca 🍂

  • Um adesivo de carro 🚗

• Os alunos retiram os itens aleatoriamente e discutem:
  ➤ Qual problema esse item representa?
  ➤ O que ele causa no ambiente?
  ➤ Como podemos resolver isso?

Aqui entra a interpretação, o debate e o despertar da curiosidade! 🧠💬

2. 📖 “Cenas do Futuro Verde” – Produção Textual Criativa ✍️🌈

• Cada aluno escreverá um pequeno conto ou crônica ambiental com título chamativo, como:

  • “O dia em que o lixo resolveu falar”

  • “A última gota d’água”

  • “O herói que reciclava sonhos”

Dica: Incentive o uso de linguagem persuasiva e expressiva, misturando realidade e ficção!

• A história deve apresentar:

  • Um problema ambiental

  • Um personagem que toma iniciativa

  • Uma solução possível e inspiradora

💡 Bônus: Peça que incluam pelo menos uma frase que poderia virar um slogan de campanha ambiental!

3. 🎤 “Papo Verde na Sala” – Roda de Leitura e Argumentação 🪑🌿

• Os alunos se revezam lendo trechos dos próprios textos para a turma.

• Após cada leitura, rola um mini-debate:

  • O que você achou dessa ideia?

  • Seria possível aplicar essa solução aqui na escola ou na comunidade?

  • Quem poderia participar?

Aqui, eles exercitam a oralidade, a escuta ativa e o pensamento crítico. 🧠🗣️

4. 📣 “Campanha EcoEscritores” – Divulgação nas Redes ou no Pátio 📲📣

• Escolham os melhores textos para criar cartazes, histórias em quadrinhos ou até vídeos curtos!

• Divulguem dentro da escola ou nas redes sociais (se possível), usando hashtags como:

  • #EcoEscritoresQueTransformam 🌟

  • #SoluçõesVerdesNaEscola 🌱

  • #EF09CI13EmAção 🎯

Isso dá visibilidade ao trabalho e fortalece o senso de impacto social dos alunos! 🙌

🌈 Encerramento: Reflexão Coletiva

Faça uma roda de conversa para refletirem:

• Como as palavras podem nos ajudar a mudar o mundo? 🌍✍️

• O que aprendemos sobre consumo consciente?

• Quem são os heróis ambientais da nossa escola ou bairro?

🎁 Bônus: Desafio Surpresa da Palavra Verde 🎉

No final, proponha um jogo rápido:

• Formem equipes e digitem palavras relacionadas a "sustentabilidade" com 5 letras, 6 letras, etc.

• Exemplo: eco = 3 letras | verde = 5 letras | planeta = 7 letras 🌏

• Ganha quem formar mais palavras em 3 minutos! 🏆

Com essa atividade, seus alunos não só praticam língua portuguesa de forma divertida e significativa, mas também se conectam com causas importantes para o futuro do nosso planeta! 🌎💚📚

🌟 Missão SustentÁgil 🌟

Objetivo:
Conscientizar os estudantes sobre a parceria entre ODS e o consumo consciente na resolução de problemas ambientais na comunidade! ♻✨

Dinâmica:

1. Forme grupos de 4 ou 5 estudantes. 👥👥

2. Sorteie um ODS para cada grupo (por ex.: ODS 12 — Consumo e produção responsáveis, ODS 13 — Ação climática...). 🌟

3. Peça que eles identifiquem um problema ambiental na cidade ou na comunidade que se relacione ao ODS sorteado. 🌍

4. Eles devem preparar uma proposta com pelo menos 3 ações pessoais e/ou coletivas que ajudem a minimizar o problema, mostrando como o consumo consciente é parte dessa saída! ♻✨

5. Depois, cada grupo apresenta suas ideias para a turma de forma lúdica: música, paródia, poesia, cartaz, teatralização… 💡🎨🎵

✅ Dica: Utilize sorrisos para dar um clima descontraído! 😊😁😆

🎓 OCEANO PERTO DE MIM 🌀

🎯 Objetivo: Compreender a importância da Cultura Oceânica e propor ações sustentáveis inspiradas em iniciativas reais, como as do projeto Labomar .

🔗 Fonte: A Cultura Oceânica - UFABC

🌊 1. O que é a Cultura Oceânica?

A Cultura Oceânica está ligada à forma como as pessoas que vivem perto do mar se relacionam com o oceano. Isso inclui:

• Como elas usam os recursos do mar (como pesca e turismo) 🐟⛵

• As tradições, histórias e até mesmo comidas típicas do litoral 🥥🐟

• Como cuidam do mar e ensinam isso às novas gerações 🌱👨‍👩‍👧

👉 Um exemplo legal é o Labomar – Laboratório de Estudos do Mar , que trabalha com comunidades da Costa Semiárida brasileira , como no Ceará e Rio Grande do Norte.

🌅 2. Quem são os povos da Costa Semiárida?

Essas comunidades vivem em regiões quentes e secas, mas estão muito próximas do mar! 🏜️🌊

Elas têm uma relação especial com o oceano e enfrentam desafios como:

• Poluição do mar 🗑️

• Pesca predatória 🐠❌

• Turismo mal planejado 🚶‍♂️❌

• Erosão das praias 🏖️➡️🏠

Mas sabem o que é mais legal? Elas também criaram soluções bem-sucedidas para cuidar do seu ambiente! 💡🌱

🧩 3. Desafio Sustentável: “Ideias do Bem para o Mar!”

Vamos usar a criatividade para criar nossas próprias ações sustentáveis inspiradas na Cultura Oceânica !

🎯 Objetivo:

Propor iniciativas individuais e coletivas para resolver problemas ambientais, baseando-se nas experiências do Labomar e outras comunidades costeiras.

📝 Etapas:

🌿 Passo 1: Conhecer os Problemas

Formem grupos de 3 a 4 pessoas 🤝 e escolham um problema comum nas cidades litorâneas ou até mesmo na sua cidade (mesmo que não seja litorânea):

• Lixo nas ruas indo parar no rio ou no mar 🗑️➡️🌊

• Falta de conscientização sobre reciclagem ♻️❓

• Destruição de manguezais e praias 🪵🚫

• Excesso de plástico nos mercados 🛍️🟦

💡 Passo 2: Criar Soluções

Agora, inspirem-se nas práticas do Labomar e proponham ideias de ação :

Exemplos:

• Eco-Festival da Escola : evento com feira de trocas, oficinas de reciclagem e música temática 🎉♻️

• Cartilha do Consumo Consciente : folheto com dicas de como reduzir lixo e preservar o meio ambiente 📄🌍

• Mural dos Oceanos : painel na escola mostrando como o lixo chega ao mar 🎨🗑️

• Dia Sem Plástico na Merenda : substituir embalagens descartáveis por reutilizáveis 🥗🍴

🎭 Etapa 3: Apresentação Criativa!

Mostrem suas ideias de forma divertida! Podem fazer:

• Uma peça teatral curta 🎭

• Um comercial de rádio ou TV 🎙️📺

• Um cartaz ilustrado com frases de impacto 🖍️📢

• Um pequeno podcast ou áudio gravado 🎧

Não esqueçam de mencionar como a ação ajuda a proteger o oceano e promover a Cultura Oceânica ! 🌊🎯

🌈 Bônus: Inspire-se com histórias reais!

Assistam a vídeos curtos sobre:

• Comunidades que fazem arte com lixo do mar 🎨🗑️

• Escolas que adotam praias e limpam o litoral 👩‍🏫🏖️

• Projetos de educação ambiental em comunidades costeiras 🌱📚

📌 Avaliação:

Será leve e colaborativa! Serão avaliados:

✅ Trabalho em grupo 👫
✅ Clareza na explicação do problema e da solução 🗣️📝
✅ Relação com a Cultura Oceânica 🌊🌎
✅ Criatividade na apresentação 🎨🎭

🌟 Frase final para refletir:

"Cuidar do oceano não é só tarefa de quem mora na praia... é dever de todos nós!" 🌍💙

✅ PRÁTICA:  Inicie a aula com a pergunta instigante: "Qual a diferença entre remédio e medicamento?" Distribua pequenas fichas para que os alunos escrevam suas percepções. Após coletá-las, organize uma rápida discussão para que todos comparem seus entendimentos iniciais. Finalize com uma explicação clara sobre os conceitos.

✅OBJETIVOS: A partir da discussão inicial, identifique os conhecimentos prévios dos alunos sobre saúde e uso de medicamentos. Incentive perguntas sobre dúvidas e curiosidades, promovendo um ambiente interativo e investigativo.

✅RELAÇÃO COM O COTIDIANO: Apresente duas situações: uma receita caseira tradicional usada por familiares para tratar um sintoma e uma visita a farmácia para a compra de um princípio ativo com finalidade similar. Solicite que os alunos analisem vantagens e desafios de cada abordagem, incentivando um debate sobre eficácia, segurança e sustentabilidade no consumo consciente de medicamentos.

🔍 Início da Aula: Comece com a pergunta: "O que acontece com o lixo que jogamos fora?". Incentive os alunos a refletirem sobre o destino dos resíduos e suas consequências ambientais.

🌱 Conexão com a Vivência: Peça para que cada aluno observe o próprio material escolar e identifique algo que poderia ser reutilizado ou reciclado. Discuta como escolhas simples impactam o meio ambiente e a sustentabilidade da cidade.

🔬 Exploração Prática: Proponha um desafio rápido: cada grupo tem cinco minutos para pensar em uma solução inovadora para um problema ambiental local, como descarte de lixo ou economia de água. Eles apresentam suas ideias em forma de esboços ou pequenos relatos.

🎯 Reflexão Final: Conclua perguntando: "Se cada um mudasse um pequeno hábito, como seria nossa cidade daqui a um ano?". Incentive os alunos a aplicarem pelo menos uma ação sustentável no dia a dia e compartilharem os resultados em sala de aula.

🗳️🔥Como a Política Define Nosso Futuro Sustentável (E Como Você Pode Mudar o Jogo!)🌍

1. Dinâmica Inicial – "Seu Voto Salva o Planeta?" 🌱✊

• Pergunta disparadora: "Sabiam que as leis ambientais da sua cidade são decididas por políticos? E quem escolhe esses políticos? VOCÊS!" 😲

• Jogo rápido: Cartas com fake news ambientais vs. fatos reais (ex: "Reciclagem é perda de tempo" ❌ vs. "Brasil recicla apenas 4% do lixo" ✅).

  • Objetivo: Mostrar como a desinformação afasta soluções reais!

2. Casos Reais – "Política no Passado vs. Meio Ambiente Hoje" ⏳⚖️

• Exemplo 1: "Desmatamento da Amazônia nos anos 90 x Leis atuais – o que mudou?"

• Exemplo 2: "Por que cidades com políticos engajados em sustentabilidade têm mais parques e ar mais limpo?" 🌳💨

• Discussão: "Se você pudesse votar em uma lei ambiental, qual seria?" (Ideias: coleta seletiva obrigatória, hortas comunitárias, etc.).

3. Atividade Prática – "Candidato por um Dia" 🎤📢

• Missão: Em grupos, criem um "político sustentável" com:

  • 1 Proposta ambiental para a escola (ex: trocar copos plásticos por squeezes).

  • 1 Ação para combater fake news (ex: cartilha digital sobre consumo consciente).

• Apresentação: Pitch de 1 minuto (como se estivessem em campanha!). Quem ganhar leva o título "Vereador Verde"! 🏆💚

4. Conexão Global – "O Que o Mundo Pode Nos Ensinar?" 🌎✨

• Exemplos inspiradores:

  • Noruega: Taxa zero de impostos para carros elétricos. 🚗⚡

  • Costa Rica: 99% de energia renovável. ☀️💧

  • Pergunta: "Por que o Brasil não faz igual? Será que a política interfere?"

5. Encerramento – "Contrato de Cidadão Consciente" 📝✊

• Cada aluno escreve:

  • 1 Compromisso político (ex: "Vou checar notícias antes de compartilhar!").

  • 1 Ação sustentável (ex: "Vou cobrar candidatos sobre projetos ambientais!").

• Hashtag da Turma: #PoliticaSimFakeNewsNÃO

Bônus: Criar um "memes políticos" (com dicas de sustentabilidade) para postar nas redes! 📱😂

Por Que Isso Importa?

• "Política não é só corrupção – é sobre QUEM decide se sua rua terá lixo ou árvores, se sua água será limpa ou poluída!" 💧🌿

Resultado: Alunos entendem que política + meio ambiente = poder nas suas mãos, e que cada voto e ação contam! 🗳️💪

Dica: Use vídeos curtos de youtubers engajados (como "Politize!" ou "Nátaly Neri") para deixar a aula ainda mais dinâmica! 😉

🏛️ Pensar pra Mudar – Filosofia na Prática para um Mundo Melhor!😗

🎯 Objetivo: Conectar os conceitos filosóficos com as questões ambientais e sociais do cotidiano, mostrando como o pensar pode influenciar políticas públicas e transformar realidades.

📚 Vinculado ao descritor EF09CI13 : Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade.

💭 Primeiro, vamos entender: O que é Filosofia?

A Filosofia não é só aquelas palavras difíceis e professores barbudos! 🤓📚
É sobre pensar a vida , questionar o mundo e buscar soluções para os desafios da humanidade:

• Como viver em paz? 🕊️

• Como cuidar do planeta? 🌱

• Como construir uma sociedade mais justa? ⚖️

• Como usar a tecnologia sem nos perdermos nela? 🧠💻

E tudo isso tem tudo a ver com você! 👩‍🎓👦‍🎓

🎲 Etapa 1: "O Diálogo das Ideias" – Roda de Conversa Filosófica 🗣️💬

Formem círculos 🙌 e vamos debater temas reais usando a Filosofia como guia!

🧩 Temas para discussão:

1. Por que tantas pessoas jogam lixo no chão? 🗑️❌ E como isso afeta a sociedade?

2. Se todos tiverem acesso a saúde e educação, o Brasil seria melhor? 🏥📚

3. Tecnologia nos ajuda ou nos escraviza? 🤖🧠

4. A filosofia pode inspirar leis melhores para proteger o meio ambiente? 🌿🏛️

5. Gravidez precoce, DSTs e planejamento familiar: por que pensar antes de agir? 🤰💭

6. Bullying e redes sociais: como respeitar o outro faz parte da ética? 🙌🛡️

📌 Dica: usem frases como "Na minha opinião..." , "Seria justo se...?" e "Como podemos mudar isso?"

🧠 Etapa 2: "Filósofos do Futuro" – Crie sua própria frase filosófica! ✍️✒️

Inspire-se em grandes pensadores (como Sócrates, Platão, Nietzsche) e crie uma frase filosófica sobre um tema importante pra você.

Exemplos:

• "Quem não cuida do planeta, também não cuida do seu futuro." 🌍🌱

• "Respeitar o outro é o começo de um mundo mais justo." 🤝⚖️

• "Tecnologia sem consciência é perigosa." 💡🚫

• "Planejar é amar o futuro que ainda vai nascer." ❤️👶

👉 Depois, compartilhem com a turma e votem nas mais criativas! 🎉👏

🌱 Etapa 3: Projeto Coletivo – "Minha Cidade com Filosofia!" 🏘️💡

Cada grupo vai criar uma iniciativa prática para resolver um problema ambiental ou social local, mas agora com base em valores filosóficos.

Exemplos:

• Campanha #FimDoBullyingDigital – conscientização nas redes e palestras na escola 📲🛡️

• Dia do Consumo Consciente – feira com dicas de economia e reaproveitamento ♻️🛍️

• Plantando Pensamentos – horta escolar + cartazes com frases filosóficas 🪴💭

• Projeto Ética nas Redes – vídeos curtos explicando como evitar golpes e fake news 🎬🛡️

💡 Vocês podem apresentar como se fossem "filósofos modernos" defendendo suas ideias! 🎤🎭
(Sim, capa de toga improvisada é permitida! 😂)

📚 Curiosidade Legal!

Sabia que muitas leis e projetos sustentáveis são inspirados em ideias filosóficas? 🤯
Por exemplo:

• A luta contra o desmatamento vem do respeito à natureza 🌳✊

• As campanhas de combate ao bullying têm como base a empatia e a ética 🫂❤️

• Leis sobre consumo consciente surgem de pensadores que alertaram sobre o excesso material 🛒🚫

A Filosofia está por trás de muitas decisões importantes do nosso país! 🇧🇷🧠

🎓 Reflexão Final:

“Filosofar não é só ler livros antigos... é pensar com sabedoria sobre o presente e sonhar com um futuro melhor!” 🌈✨

📌 Avaliação:

Será divertida e colaborativa! Serão avaliados:

✅ Participação nas rodas de diálogo 🗨️🤝
✅ Criatividade nas frases filosóficas 🧠💭
✅ Relação entre filosofia e sustentabilidade 🌿🧠
✅ Qualidade e impacto do projeto coletivo 📢🌱

💼 Jovem Empreendedor Sustentável – A Economia nas Mãos do Futuro!😎

🎯 Objetivo: Mostrar como a economia pode ser uma ferramenta poderosa para resolver problemas ambientais e sociais, incentivando o consumo consciente e ações coletivas.

📚 Vinculado ao descritor EF09CI13 : Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade.

💡 Primeiro, vamos entender: O que é Economia?

A economia não é só coisa de adulto ou de jornal chato! 🤓📰
É sobre:

• Como usamos nosso dinheiro (ou não temos muito dele) 💸

• Como as pessoas trabalham, ganham e gastam 💰

• E também como podemos poupar , investir e até criar negócios sustentáveis ! 🌱💼

E o mais legal? A economia pode mudar o mundo... inclusive ajudando o meio ambiente! 🌍💚

🎲 Etapa 1: "Seu Dinheiro, Seu Futuro!" – Jogo do Consumo Consciente 🕹️🛒

Formem grupos de 4 alunos 👫 e participem de um jogo rápido:

🎮 Como funciona?

Cada grupo recebe uma quantia fictícia (R$ 500 reais simulados) 💵 e precisa escolher como gastar esse dinheiro durante uma semana.

Desafio:

Escolher produtos e serviços de forma consciente , evitando desperdícios e priorizando o bem-estar pessoal e ambiental.

📌 Exemplos:

• Comprar marmitas reutilizáveis em vez de embalagens descartáveis 🥘🍱

• Priorizar transporte público ou bicicleta ao invés de Uber todos os dias 🚲🚌

• Evitar compras por impulso e investir em algo útil 🛍️🚫

👉 Ganha o grupo que tiver mais saúde financeira + impacto positivo no final! 🏆🌱

🧠 Etapa 2: "Startups Sustentáveis" – Crie seu próprio negócio eco-friendly! 💡🌱

Inspire-se em empreendedores reais e crie uma ideia de negócio que ajude o planeta !

📝 Exemplos:

• Loja online de roupas usadas ou customizadas 👕♻️

• App que conecta quem quer doar comida a quem precisa 🍽️📲

• Empresa que transforma plástico em tijolos para construção 🧱🗑️

• Eco-barbearia que usa produtos naturais e embalagens retornáveis 💈🌿

💡 Apresente sua startup com cartaz, slogan e pitch rápido (como se fosse no Shark Tank Brasil! 😂)

🌱 Etapa 3: Projeto Coletivo – "Dinheiro que Sustenta!" 💰🌳

Agora, cada grupo vai propor uma ação econômica sustentável para a escola ou comunidade.

📌 Ideias:

• Cooperação Reciclada : vender artesanato feito com materiais recicláveis e usar o lucro pra plantar árvores 🖼️🌲

• Feira do Bem-Estar Financeiro : palestras sobre poupança, evitar dívidas e consumir com consciência 💬💸

• Banco Verde Escolar : criar um cofrinho coletivo para financiar projetos ambientais dentro da escola 🏦🌱

• Campanha #CompreLocal : incentivar o apoio a pequenos negócios da região e reduzir o impacto do transporte de mercadorias 🛒🚲

Dica: usem redes sociais da escola ou faixas coloridas para divulgar suas ideias! 📱🎨

📚 Curiosidade Legal!

Sabia que muitos países estão investindo em economia verde ? 🌿🌎
Isso significa:

• Criar empregos sem prejudicar o meio ambiente 🧑‍🌾🧑‍🏭

• Incentivar empresas que respeitem o clima 🌤️

• Usar energia limpa e renovável ⚡☀️

E o Brasil pode ser um dos líderes nisso... mas precisamos de jovens informados e engajados! 🇧🇷💪

🎓 Reflexão Final:

“Entender economia não é só saber quanto custa um lanche... é aprender a construir um futuro onde todos têm oportunidades e o planeta está saudável!” 🌈✨

📌 Avaliação:

Será leve e colaborativa! Serão avaliados:

✅ Participação no jogo e debates 🗣️🤝
✅ Criatividade nas startups sustentáveis 💡🌱
✅ Qualidade e viabilidade das propostas coletivas 📢🌳
✅ Clareza na apresentação 💬📝