EF07CI07 - Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.

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O Guia Digital do Professor da habilidade EF07CI07 reúne em nove seções o que o docente precisa para levar a turma a caracterizar os ecossistemas brasileiros e a relacionar água, solo, luz e temperatura às plantas e aos animais de cada um. O material traz um quadro comparativo dos quatro fatores e as áreas atualizadas dos biomas, segundo o mapa do IBGE de 2019. Os ecossistemas de Caucaia, das dunas do Cumbuco ao manguezal do rio Ceará, ocupam lugar de destaque. Além disso, o guia oferece um roteiro de aula com a Didática Assimétrica, experimentos com materiais de cozinha e uma matriz de itens para avaliação. Em todas as seções, o foco recai sobre o verbo central da habilidade: correlacionar, e não apenas decorar nomes.

A apresentação “Cada um no seu lugar” reúne 34 slides editáveis que acompanham a aula do início ao fim. Logo na abertura, a pergunta “Onde cada um vive?” desperta a curiosidade da turma. Em seguida, uma analogia apresenta cada ecossistema como uma casa com regras próprias. Os biomas aparecem em pares, com as condições do ambiente na tela e a correlação com a flora e a fauna revelada por clique. Depois, a sequência combina contrastes, dilemas, quatro experimentos simples e um percurso pelos ecossistemas de Caucaia, do mar ao sertão. Por fim, cinco atividades no padrão da Elaboração de Itens fecham a aula, e as notas do professor indicam em cada slide a estratégia usada, as respostas esperadas e as fontes dos dados.

O caderno de atividades da EF07CI07 segue o padrão do Banco de Itens Municipal (BIM) e reúne 20 questões contextualizadas: cinco abertas e quinze objetivas, com cinco alternativas cada. Em cada item, o estudante relaciona uma condição do ambiente a uma característica de um ser vivo, como as raízes do mangue que respiram, o caule do mandacaru que guarda água e a casca grossa das árvores do Cerrado. Nenhum enunciado traz o nome do ecossistema que a questão pede, de modo que o aluno precisa reconhecê-lo pelas pistas. As figuras foram preparadas em tons de cinza para garantir nitidez no xerox. Ao final, uma parte exclusiva do professor apresenta as respostas esperadas, os critérios de correção e o gabarito comentado.