GENÉTICA

DOCENTES A CARGO: LAURA HARISPE (Todos los turnos)

FUNDAMENTACIÓN

La Genética de nuestros días es una ciencia que permea el conocimiento biológico. Su importancia no radica sólo en ella misma sino en su repercusión en otros campos de la Biología.

“Los conceptos genéticos son conceptos estructurantes“(GAGLIARDI, R. 1986,1988) en la organización del conocimiento biológico. Estos permiten la transformación de la disciplina, ya que al elaborarse nuevos instrumentos conceptuales, se alcanzan nuevos observables y nuevos problemas a resolver. En los grandes temas como Reproducción, Evolución, Selección, Adaptación, Regulación, etc. subyacen nociones genéticas. Ellas integran un sistema de conceptos coherentes e interdependientes con otros contenidos correspondientes a diferentes niveles de organización: célula, organismo, ecosistema.” Esperbén, M. T. y Birabén, S. “Reflexiones en torno a la Enseñanza de la Genética Mendeliana”.

Los conocimientos de Genética constituyen entonces uno de los pilares básicos para la formación inicial de un futuro Profesor de Biología, en tanto permiten afianzar conceptos trabajados en el Primer año de la especialidad, a la vez que son el soporte para asignaturas de los siguientes niveles. Efectivamente, ubicada en el segundo año de la carrera de profesorado, permite consolidar, profundizar y espiralizar aquéllos 2 contenidos en estrecha relación con la Bioquímica y la Biología Celular, al tiempo que sienta las bases de otras asignaturas que continúan en el currículo (Zoología, Botánica, Biología Evolutiva, Biodiversidad). Es de esperar que un enfoque integrado con los aspectos ya trabajados, permitan al estudiante empezar a construir la síntesis y el continuum que existe entre los diferentes trayectos formativos. Por esto, la relación existente entre los distintos niveles en los cuales pueden abordarse los fenómenos biológicos debe subyacer a las estrategias de enseñanza seleccionadas para abordar esta asignatura.

El espacio curricular de ECI en segundo año, con abordajes interdisciplinares de la Genética con las otras asignaturas de este nivel, permitirá a su vez realizar proyecciones interesantes de la misma, presentando los conocimientos desde una perspectiva integrada y holística.

Por lo tanto, sin pretender restringir el abordaje de la asignatura a aspectos exclusivamente vinculados a la Genética Humana, es interesante que el docente tenga en cuenta y coordine contenidos temáticos que establezcan las necesarias y oportunas relaciones con los contenidos abordados en Anatomía, Fisiología y Educación para la Salud.

Al considerarse la genética como un campo disciplinar que sienta bases para asignaturas de niveles siguientes, será importante propiciar el desarrollo conceptual solvente referido a lo que se consideran valiosos insumos con valor de prerrequisitos.

Enlace al programa: http://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/planes_programas/profesorado/plan_2008/biologia/cuarto/genetica.pdf