La asignatura de Educación Física en España, según la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), tiene un enfoque competencial y se centra en el desarrollo integral del alumnado a través de la motricidad. La programación general se articula en torno a saberes básicos que abarcan el cuerpo, el movimiento, la salud y la cultura motriz.
En esta etapa, se sientan las bases del desarrollo motor y se busca el dominio de la motricidad y la adquisición de hábitos saludables.
Contenidos Generales (Saberes Básicos)
Habilidades y Destrezas Motrices Básicas:
Equilibrio,
coordinación óculo-manual/pedestre,
lanzamientos,
recepciones,
saltos,
giros.
Conocimiento del propio cuerpo:
Lateralidad,
conciencia y control postural,
respiración,
relajación.
Juegos: Populares, tradicionales, cooperativos, de persecución.
Iniciación deportiva: Familiarización con la lógica y las reglas de diferentes deportes (convencionales y alternativos).
Vida Activa y Saludable:
Higiene corporal y postural,
calentamiento,
estiramientos,
alimentación equilibrada.
Comunicación y Creatividad Motriz:
Expresión de emociones,
juegos rítmicos,
dramatización,
baile y danza sencillos.
En la ESO, se profundiza en los conocimientos teóricos, se trabajan las capacidades físicas condicionales y se fomenta la autonomía y el pensamiento crítico.
Contenidos Generales (Saberes Básicos)
Capacidades Condicionales:
Desarrollo y mejora de la fuerza,
resistencia,
velocidad y flexibilidad.
Teoría del entrenamiento (principios básicos, tipos de calentamiento).
Deportes:
Profundización en deportes convencionales (cooperación/oposición, invasión, cancha dividida) y alternativos, estrategias y tácticas de juego.
Salud Integral:
Relación entre actividad física, salud física, mental y social.
Estilos de vida activos y prevención de riesgos, análisis de la postura corporal y sus patologías.
Organización y Autoregulación:
Planificación de proyectos motores personales o colectivos,
gestión de la seguridad,
elección y preparación autónoma de la práctica física.
Expresión Corporal y Danza:
Utilización del cuerpo como medio de expresión y comunicación,
creación de coreografías,
valoración de las manifestaciones de la cultura motriz (ritmo, dramatización).
El desarrollo de estos contenidos busca, en ambas etapas, no solo la mejora física, sino también la adquisición de valores como el respeto, la cooperación, la inclusión, la responsabilidad y la gestión positiva de las emociones y los conflictos en contextos de práctica motriz.