Lenguas Extranjeras

La asignatura se estructura fundamentalmente en torno a las cuatro destrezas lingüísticas (o actividades comunicativas) y el conocimiento explícito de la lengua y la cultura.

1. Actividades Comunicativas (Las Cuatro Destrezas)

Estas son las principales "ramas" de práctica y evaluación: (Campo   Objetivo Didáctico)

• Comprensión de textos orales (Listening)

  • • Entender y procesar información de mensajes hablados (conversaciones, instrucciones, noticias, canciones, etc.).

• Producción de textos orales: Expresión e Interacción (Speaking)

  • • Expresarse de forma fluida y coherente (expresión) e interactuar con otros para negociar significados (interacción/conversación).

• Comprensión de textos escritos (Reading)

  • • Leer y comprender diferentes tipos de textos escritos (artículos, historias, correos, avisos, etc.).

• Producción de textos escritos: Expresión y Co-producción (Writing)

  • • Escribir textos con coherencia y cohesión (expresión) y colaborar en la creación de textos multimodales (co-producción). 

2. Componentes Lingüísticos y Metalenguaje

Este campo se centra en el conocimiento explícito sobre la lengua:

• Léxico y Semántica: 

  1. 1. • Vocabulario relacionado con temas de la vida cotidiana (identificación personal, familia, ocio, viajes, escuela, etc.). El léxico se va ampliando y se hace más abstracto en la ESO.

• Gramática y Sintaxis: 

  1. 1. • Estructuras lingüísticas, tiempos verbales, formación de frases, pronombres, etc. (Ejemplo: presente, pasado simple/continuo, futuro, verbos modales).

• Fonética y Fonología: 

  1. 1. • Patrones sonoros, pronunciación, acentuación y entonación.

3. Competencia Plurilingüe e Intercultural

Este es un campo transversal que cobra especial relevancia:

• Dimensión Sociocultural: 

  1. 1. • Conocer y comprender los aspectos culturales, costumbres, tradiciones y valores de los países donde se habla la lengua estudiada.

• Conciencia Plurilingüe: 

  1. 1. • Desarrollar una reflexión sobre cómo funcionan las lenguas, utilizando conocimientos de la lengua materna y otras lenguas para facilitar el aprendizaje.

• Estrategias de Aprendizaje: 

  1. 1. • Enseñar al alumnado a utilizar estrategias para aprender, memorizar y evaluar su propio progreso.

El currículo reciente ha puesto especial énfasis en:

• Textos Multimodales: La comprensión y producción de textos que combinan varios códigos (audio, imagen y texto escrito, como vídeos, infografías o presentaciones digitales).

• Mediación: La capacidad de actuar como puente comunicativo entre dos interlocutores o culturas que no se entienden.

• Contextos de Uso: La enseñanza de la lengua siempre ligada a situaciones comunicativas reales (interpersonales, académicas, sociales).