Begrippenlijst

Het versterken van de wil om een nieuw doel te bereiken.

Een toename in moeite die de leerling wil nemen om het doel te bereiken.

Het eerste leermoment.

Interventiefeedback is gericht op een correctie, benoemt een aspect dat aandacht nodig heeft, spoort een fout in een aanpak op, biedt een geheugensteuntje, geeft een specifieke suggestie of stelt een vraag.

Interleaving is het afwisselen tussen oefeningtypes. Je kan leerlingen geblokt laten oefenen op het berekenen van de oppervlakte van een vierkant en vervolgens van een driehoek, maar je kan deze opgaven (zeker nadat een zekere mate van automatisering heeft plaatsgevonden) ook door elkaar laten inoefenen. Leerlingen moeten dan bewust telkens de juiste oplossingsstrategie toepassen. Interleaving bemoeilijkt het inoefenen op het moment zelf, maar bevordert het leren op langere termijn. 

Intrinsieke belasting (intrinsic load) wordt bepaald door de complexiteit van het onderwerp dat de leerlingen dienen te leren. Deze complexiteit hangt af van het aantal elementen dat het onderwerp bevat, maar ook van de onderlinge samenhang van de verschillende elementen (element interactivity).

Instructie is een containerbegrip dat alle activiteiten omvat die de leraar inzet in zijn of haar les. Instructie kan dus zowel het activeren van voorkennis zijn als het aanleren van nieuwe leerstof, het checken van begrip, het geven van feedback, ondersteunen bij moeilijke taken als nog vele andere activiteiten. Instructie wordt effectief als die duidelijk is, gestructureerd en uitdagend.