PONEDJELJAK, 27.04.
Dobro jutro, dobar dan!
Dobro jutro, dobar dan!
Napisali ste prekrasne bajke!
Napisali ste prekrasne bajke!
Žao mi je što ih nismo mogli stvarati zajedno. Nedostajete mi.
Žao mi je što ih nismo mogli stvarati zajedno. Nedostajete mi.
Zato sam napravila slikovnicu tako da bajke imamo sve na jednom mjestu. Slagala sam ih redom kako ste mi ih slali. Evo je ovdje:
Zato sam napravila slikovnicu tako da bajke imamo sve na jednom mjestu. Slagala sam ih redom kako ste mi ih slali. Evo je ovdje:
Nadam se da ste se za vikend uspjeli i odmoriti. Ovaj tjedan ćemo obraditi, a i provjeriti (u četvrtak) još jednu lektiru. Tjedan je nešto kraći jer je u petak Praznik rada.
Nadam se da ste se za vikend uspjeli i odmoriti. Ovaj tjedan ćemo obraditi, a i provjeriti (u četvrtak) još jednu lektiru. Tjedan je nešto kraći jer je u petak Praznik rada.
Pa krenimo na ponedjeljak!
Pa krenimo na ponedjeljak!
1.sat HRVATSKI JEZK
1.sat HRVATSKI JEZK
Danas ćemo ponoviti pisanje reda riječi u rečenici, rečenične znakove i veliko slovo u rečenici.
Danas ćemo ponoviti pisanje reda riječi u rečenici, rečenične znakove i veliko slovo u rečenici.
Što sve znamo o rečenici?
Što sve znamo o rečenici?
Od čega se sastoji rečenica? Jesu li riječi u rečenici složene bez reda? Kakvim slovom počinje rečenica? Čime rečenica završava? Koji rečenični znak stavljamo na kraj pitanja?
Od čega se sastoji rečenica? Jesu li riječi u rečenici složene bez reda? Kakvim slovom počinje rečenica? Čime rečenica završava? Koji rečenični znak stavljamo na kraj pitanja?
U bilježnicu napiši naslov VJEŽBA. Zatim od zadanih riječi složi rečenice. Odredi koji rečenični znak ide na kraju rečenice. Crvenom bojicom zaokruži prvo slovo u riječi koja treba biti napisana velikim početnim slovom.
U bilježnicu napiši naslov VJEŽBA. Zatim od zadanih riječi složi rečenice. Odredi koji rečenični znak ide na kraju rečenice. Crvenom bojicom zaokruži prvo slovo u riječi koja treba biti napisana velikim početnim slovom.
JURA ŽIVI PEĆINI U ZMAJ
JURA ŽIVI PEĆINI U ZMAJ
PRINCEZU OTEO MARICU JE
PRINCEZU OTEO MARICU JE
NA ZLATNU GLAVI IMA KRUNU PRINCEZA
NA ZLATNU GLAVI IMA KRUNU PRINCEZA
VITEZ STIŽE ENO HRABRI
VITEZ STIŽE ENO HRABRI
PLES NA KRALJICA IDE LI
PLES NA KRALJICA IDE LI
KONJI I GDJE KOČIJA SU
KONJI I GDJE KOČIJA SU
Rečenice nauči čitati.
Rečenice nauči čitati.
Molim foto bilježnice. Hvala!
2. sat MATEMATIKA
2. sat MATEMATIKA
Prije nego krenemo na ponavljanje otvori udžbenik na str. 70 i bojanjem smješkića u plavom stupcu napravi samoprocjenu. Tako ćeš vidjeti što ćeš u nastavku učiti i što ti još nije poznato.
Prije nego krenemo na ponavljanje otvori udžbenik na str. 70 i bojanjem smješkića u plavom stupcu napravi samoprocjenu. Tako ćeš vidjeti što ćeš u nastavku učiti i što ti još nije poznato.
Koliko imaš prstiju na obije ruke? Koliko ruku je još potrebno kako bi ukupno bilo 15 prstiju?
Koliko imaš prstiju na obije ruke? Koliko ruku je još potrebno kako bi ukupno bilo 15 prstiju?
Riješi zadatke u udžbeniku na str. 74 i u Zbirci zadataka na str. 134 (1., 2., 3., 4. i 5. zadatak).
Riješi zadatke u udžbeniku na str. 74 i u Zbirci zadataka na str. 134 (1., 2., 3., 4. i 5. zadatak).
Molim foto urađenog. Hvala!
3. sat GLAZBENA KULTURA
3. sat GLAZBENA KULTURA
Danas ponovno poslušaj skladbe koje smo dosad obradili. Primjeti po čemu su različite (ugođaj, glasnoća, brzina izvođenja, vrsta glazbe...). Koja ti se najviše sviđa?
Danas ponovno poslušaj skladbe koje smo dosad obradili. Primjeti po čemu su različite (ugođaj, glasnoća, brzina izvođenja, vrsta glazbe...). Koja ti se najviše sviđa?
Zapleši i u pokretu primjeti brzinu izvođenja.
Zapleši i u pokretu primjeti brzinu izvođenja.
- Glazbena videoteka u ovoj videoteci možeš također pronaći snimke izvođenja slušanih skladbi
Prisjeti se kako smo udarali ritam brojalica. Sada pokušaj udarati ritam svojeg imena i imena svojih ukućana, prijatelja.
Prisjeti se kako smo udarali ritam brojalica. Sada pokušaj udarati ritam svojeg imena i imena svojih ukućana, prijatelja.
Prisjeti se i raznih instrumenata, izgleda i zvuka, kroz ovu igricu:
Prisjeti se i raznih instrumenata, izgleda i zvuka, kroz ovu igricu:
I za kraj eksperimentiraj i stvaraj:
I za kraj eksperimentiraj i stvaraj:
Uradak mi pošalji. Hvala!
4. sat ENGLESKI JEZIK
4. sat ENGLESKI JEZIK
Dragi prvašići i roditelji,
Dragi prvašići i roditelji,
Kako su 1. razredi ove godine dio Kurikulumske reforme, u sklopu promijenjenog načina poučavanja i učenikovog pristupa učenju, preporuča se učenikovo razmišljanje o vlastitom napretku (tzv. Samovrednovanje). Stoga ćemo mi danas raditi upravo to, i zamolila bih roditelje za pomoć.
Kako su 1. razredi ove godine dio Kurikulumske reforme, u sklopu promijenjenog načina poučavanja i učenikovog pristupa učenju, preporuča se učenikovo razmišljanje o vlastitom napretku (tzv. Samovrednovanje). Stoga ćemo mi danas raditi upravo to, i zamolila bih roditelje za pomoć.
Na kraju udžbenika, na str. 57. nalazi se Picture Dictionary. I dio koji se odnosi na cjelinu 4 (Unit 4). Ne znam ako se ova snimka nalazi u Vašem digitalnom udžbeniku. Ako da, odlično. Ako je nema, evo rečenica:
Na kraju udžbenika, na str. 57. nalazi se Picture Dictionary. I dio koji se odnosi na cjelinu 4 (Unit 4). Ne znam ako se ova snimka nalazi u Vašem digitalnom udžbeniku. Ako da, odlično. Ako je nema, evo rečenica:
1. It's a yellow bus.
1. It's a yellow bus.
2. It's a green lorry.
2. It's a green lorry.
3. It's a black motorbike.
3. It's a black motorbike.
4. It's a blue plane.
4. It's a blue plane.
5. 5.It's a grey taxi.
5. 5.It's a grey taxi.
6. It's a red train.)
6. It's a red train.)
Zadatak je sljedeći:
Zadatak je sljedeći:
- Dijete najprije pročita ove riječi na engleskom. Ako ih zna imenovati bez pauze ili pomoći, piše +, a ako nije sigurno ili ne zna reći tu riječ na engleskom piše- .
- Dijete najprije pročita ove riječi na engleskom. Ako ih zna imenovati bez pauze ili pomoći, piše +, a ako nije sigurno ili ne zna reći tu riječ na engleskom piše- .
- Zatim sluša i boja kako čuje na snimci. Za svaku boju koju zna također piše +, a ako nije sigurno ili treba pomoć, piše -. (ili roditelji čitaju rečenicu po rečenicu).
- Zatim sluša i boja kako čuje na snimci. Za svaku boju koju zna također piše +, a ako nije sigurno ili treba pomoć, piše -. (ili roditelji čitaju rečenicu po rečenicu).
Nadam se da vas nisam previše izgnjavila. Uostalom, ovo je i prilika da vidite malo kako mi radimo u školi.
Nadam se da vas nisam previše izgnjavila. Uostalom, ovo je i prilika da vidite malo kako mi radimo u školi.
I još nešto: važno je da dijete bude iskreno prema sebi i samokritično te da, uz vašu pomoć, što realnije procjeni samog sebe tj. koliko je svladalo ove nazive na engleskom. I to vježbamo na satu, kao što će se oni sigurno sjetiti.
I još nešto: važno je da dijete bude iskreno prema sebi i samokritično te da, uz vašu pomoć, što realnije procjeni samog sebe tj. koliko je svladalo ove nazive na engleskom. I to vježbamo na satu, kao što će se oni sigurno sjetiti.
I to je sve!
I to je sve!
Hvala vam na strpljenju i pomoći,
Hvala vam na strpljenju i pomoći,
Your teacher Sandra.
Your teacher Sandra.