El estudiante maestro demuestra propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. Conoce el valor del lenguaje como herramienta para estimular la expresión oral y escrita, la indagación y la interacción colaborativa dentro y fuera de la sala de clases.
El trabajo que exhibo para evidenciar la competencia 6 son los planes de la semana #9 de mis clases demostrativas. La misma se presentó en el curso EDPE 4375: Práctica Docente para Escuela Elemental en el Segundo Semestre 2018-2019.
Esta evidencia se relaciona con la competencia #6 porque utilizo corrección, propiedad, coherencia en la expresión escrita. En el proceso de planificación el maestro cooperador verificaba los planes de las clases y me corregía algunos errores gramaticales aclarándome que incluyera en los planes las expectativas y estándares de la educación y que el contenido era excelente. Al inicio de la presentación de mis clases, él me decía que proyectara mayor seguridad y entusiasmo cuando me dirigiera a los estudiantes. Igualmente, que debía ser mas sustanciosa en mis explicaciones. Debido a esto, acudí a mi supervisor para que me proveyera recomendaciones al respecto. El profesor supervisor me explicó que tenía problemas de explicación con los estudiantes porque el área de procedimientos del plan estaba muy breve y debía ampliar su desarrollo. Desde ese momento comencé a corregir mis planes y a ser más sustanciosa. Al estar consciente y clara de lo que debía enmendar, me esforcé para lograr más seguridad al transmitir mis conocimientos a los estudiantes y a proyectarme más animada en el salón de clases.
El aprendizaje significativo de esta experiencia es que la comunicación con las personas que tenemos cerca como colaboradores u observadores es fundamental al ser un medio viable para comprendernos efectivamente. Esto es esencial en el salón de clases porque si nos proyectamos incorrectamente de forma verbal y escrita pasamos esas fallas a los alumnos. Por eso, la importancia que conlleva el ser meticulosos al impartir la enseñanza para obtener un resultado eficaz de aprendizaje en los estudiantes que preparamos y que nos representarán posteriormente. De esta experiencia no cambiaría mucho porque ha fortificado la seguridad de mis capacidades que reforzaré con conocimiento continuo y otras experiencias que se añadirán a mi quehacer diario.
El trabajo que presento para evidenciar el principio/competencia 6 es un taller para reforzar la redacción de los futuros maestros llamado La Zona de Talleres de Escritura un requisito del curso 4002: Seminario Reflexivo II en el Segundo Semestre 2017-2018.
La Zona de Taller de Escritura es un espacio donde capacitan al estudiante con las destrezas para redactar un ensayo en un tiempo de 20 minutos. El taller dura 8 semanas con 1 hora y media. Los talleres son con el propósito de enfrentarnos exitosamente a las pruebas escritas del examen del PCMAS. Este taller se relaciona con el principio/competencia 6 porque hay que redactar 4 ensayos tópicos de la educación que corresponden a los temas de reflexión del FAED 4002. El propósito de la redacción de estos ensayos es demostrar propiedad en el lenguaje de manera escrita. Este taller consiste de tres etapas: presentación y discusión de la pregunta. Posteriormente, realizamos un borrador. Una vez revisado el borrador, se discuten las dificultades con la gramática, ortografía, sintaxis o semántica.
Concluyo que es esencial valorar el lenguaje porque por medio de éste nos comunicamos de forma a verbal y no verbal. Como maestros es nuestro deber aprender a utilizar adecuadamente el lenguaje oral, escrito y no verbal con el cual nos comunicaremos para entendernos con los demás y mayor aún con los estudiantes dentro o fuera del salón de clases a cualquier nivel académico. Por consiguiente, tenemos un compromiso primordial de inculcarles a los estudiantes el uso correcto del lenguaje porque esto nos ayuda a impulsar relaciones apropiadas con diversas personas del mundo. Con un lenguaje que conduce a la comunicación efectiva lograremos entusiasmo y pasión en la búsqueda de información que puede ser compartida para un propósito común.
Comparto los documentos de la justificacion de la evidencia y la evidencia del inicio del logro del principio/ competencia número 6. El trabajo consistía en crear un ensayo corto llamado Mi palabra favorita. Se realizó para el curso de ESPA 3111- Español General Avanzado en el segundo semestre del año académico 2012-2013.
Las instrucciones del portafolio las encuentras AQUÍ. Los tutoriales los encuentras AQUÍ
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