Campus Virtual
Campus Virtual UdeSA
Todos los inicios de ciclo (trimestres o semestres), las oficinas de alumnos crean en SIGEDU las materias que se van a dictar. Ese procedimiento tiene un correlato en el campus virtual, donde se crean los espacios de cada materia en el mismo.
Para que al profesor pueda ver la materia debe tener completo el proceso de asignación de tareas (en el caso de los profesores regulares, o la designación (en el caso de los profesores invitados o contratados). El seguimiento de dichos procesos lo realizan los asistentes de los departamentos o posgrados.
Herramientas asincrónicas
Las herramientas asincrónicas son todas aquellas que te permiten crear, subir, compartir contenido, actividades, o establecer contacto con tus alumnos en tiempos diferidos. La herramienta predilecta para hacer esto y la que ofrece la Universidad a todos sus profesores es la plataforma Moodle.
Recomendaciones para el uso de herramientas asincrónicas:
Ser lo más claro y detallista posible en las consignas.
Recordarle a los estudiantes de manera frecuente las condiciones de entrega (tiempo y forma).
Establecer canales claros para la resolución de dudas. Un foro puede ser una buena idea, ya que la duda de un estudiantes puede ser la duda de muchos.
| Primeros pasos
Recuerde siempre que para comenzar a trabajar en su curso, siempre debe ACTIVAR EDICIÓN haciendo click sobre el botón negro que se encuentra debajo de la ruedita de engranaje y a la derecha del título del curso.
Material breve con los pasos mínimos de acceso y edición del Campus Virtual.
CV: Empezando a trabajar con el campus virtual.pdfLa comunicación mediante el Campus Virtual
Foro "Avisos"
Este foro es para que el profesor envíe mensajes a los alumnos. Se crea automáticamente cuando se crea un curso y es unilateral, es decir los alumnos no pueden responder en él. Los avisos se envían por correo electrónico y si está seteado, se ven en el bloque lateral de "Avisos recientes".
En caso de necesitar enviar mensajes urgentes usar la mensajería.
Para quiénes se manejan con diferentes grupos, una herramienta que puede ser útil es el correo a través de Gestión.
Foros
Todos los mensajes de los foros se envían por mail. Si los usuarios eligieron que el envío de mails del campus sea diario, el aviso llegará dentro de ese correo, a las 7 de la mañana.
Tareas
En la pestaña avisos de la configuración de las tareas deben estar tildados los ítems en "SI".
Con la entrega
Se envía una notificación inmediata por mail a los estudiantes confirmando la entrega
Se envía una notificación inmediata por mail al profesor confirmando que el alumno X realizó la entrega
Con la Calificación:
Se envía una notificación NO inmediata por mail al estudiante avisando que tiene un mensaje en la tarea (para ver la calificación y comentarios el estudiante debe entrar a la tarea en el campus virtual, la calificación NO se envía en el mail).
Editar el espacio de una materia
Cada profesor visualizará por default su materia con 16 temas y un foro de avisos (espacio que permite una comunicación unilateral de los profesores hacia los alumnos). Completar o cambiar el diseño de la página de la materia es decisión y tarea de cada profesor. Sin embargo, cabe aclarar que para aumentar el potencial del curso online, es necesario que esté ordenado y resulte visualmente atractivo para los usuarios.
La oficina de Campus Virtual se encuentra a disposición para ayudar tanto con el diseño como con las necesidades pedagógicas y/o comunicacionales que puedan tener en campusvirtual@udesa.edu.ar
Además del tutorial que pueden encontrar a su derecha, les ofrecemos un kit de instrumentos que pueden utilizar para el diseño integral de sus materias:
Un modelo de programa. Recuerden que el programa es el "contrato pedagógico". En este sentido, es esperable que se encuentre desde el comienzo del curso disponible en el Campus.
CV Tutorial: Cómo editar el espacio de una materiaActividades y recursos
Los cursos en Moodle se pueden componer básicamente por dos tipos de elementos: Actividades y Recursos. En principio, los recursos serían los elementos que permitirían a los alumnos acceder a los contenidos. Por otro lado, las actividades serían las herramientas de trabajo para los mismos. No obstante, el carácter abierto de la mayoría de los elementos de Moodle hace que en ocasiones cueste trabajo distinguir entre ambas categorías.
Para agregar cualquier actividad o un recurso, primero hay que tener la edición activada. Una vez que se ha hecho eso, hay que hacer click en Añade una actividad o un recurso:
Tutorial que explica paso a paso cómo Agregar una actividad o un recurso
Allí se despliegan todas las actividades disponibles. Al seleccionar una de ellas, al costado derecho aparece una breve explicación sobre el uso.
Cada actividad o recurso contempla un uso específico y en virtud de ese uso cuenta con una serie de seteos que harán posible el uso pedagógico que se ha pensado inicialmente para el recurso. Es recomendable desplegar y revisar cada uno de los ajustes.
Actividades disponibles
A continuación se listarán las más utilizadas, pero puede explorar todas las que ofrece Moodle en la página, o en la sección Recursos y actividades avanzadas.
Tarea: le permite a los profesores recolectar trabajos de sus estudiantes, revisarlos y proporcionarles retroalimentación, incluyendo calificaciones. El trabajo que envían los alumnos es visible solamente para el profesor y no es visible para los otros alumnos a menos que se hubiera elegido una tarea de grupo.
Foro: permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo. Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro.
Base de datos: Permite a los participantes crear, mantener y buscar información en un repositorio de registros. La estructura de las entradas la define el profesor según una lista de campos. Los tipos de campo incluyen casilla de verificación, botones de radio, menú desplegable, área de texto, URL, imagen y archivo cargado. La presentación visual de la información al listar, ver o editar las entradas de la base de datos se controla mediante plantillas de base de datos.
Panopto: Permite crear una carpeta del curso en la plataforma de video Panopto.
Zoom: Permite programar encuentros de Zoom desde el Campus Virtual.
Recursos disponibles
Archivo puede utilizarse para:
Compartir presentaciones utilizadas en clase
Compartir bibliografía o documentos varios
Carpeta
Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de archivos para crear un proyecto concreto por parte de los estudiantes.
Página: permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros. Entre las ventajas de utilizar el recurso Página en lugar del recurso de Archivo está que el recurso es más accesible (por ejemplo, para usuarios de dispositivos móviles) y de más fácil actualización. Puede utilizarse para:
Dar a conocer los términos y condiciones de un curso o el programa de la asignatura
Para incrustar varios vídeos o archivos de sonido, junto con un texto explicativo
Etiqueta: permite insertar texto e imágenes en cualquier posición de la lista de enlaces a las actividades y recursos de la página del curso. Puede ser útil para mejorar la navegabilidad del curso separando secciones con títulos, por ejemplo.
URL: permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso.
Libro: permite al profesor crear un recursos multi-página en un formato similar al de un libro, con capítulos y subcapítulos. Los libros pueden contener archivos de medios además del texto, y son útiles para mostrar textos largos divididos en secciones. Se puede usar para:
Mostrar material de lectura para un módulo concreto de estudio
Como un compendio de información para el estudiante.
| Recursos y actividades avanzadas
Cuestionario
La actividad Cuestionario forma parte del paquete de Actividades y Recursos de Moodle. Particularmente permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.
El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.
Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.
El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario los resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.
Los cuestionario pueden usarse para hacer
Exámenes del curso
Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores
Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento
Para auto-evaluación
CV Tutorial: Armar y editar una wikiWikis
El módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.
Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante.
Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:
Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos
Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en equipo
Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un tema elegido por sus tutores
Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe una línea o un verso
Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)
| Otras cuestiones útiles
Seguimiento: ¿Cómo saber que ocurrió en el Campus Virtual?
La plataforma Moodle ofrece la posibilidad de obtener informes de la actividad que se desarrolla en los cursos del Campus Virtual. Es así que, como profesor, podes obtener información detallada del comportamiento "virtual" de tus alumnos en tu curso. Por ejemplo, podes saber cuántos abrieron la bibliografía, cuantos se descargaron el programa, etc. Esta información puede ser útil para monitorear su actividad, hacer aclaraciones en las clases, o hacer ajustes si fueran necesarios.
+ tutoriales
Tutorial CV: informes.pptxCopia de Seguridad: Backup
No es necesario volver a crear tu curso de cero cada vez que comenzás un semestre. La plataforma Moodle te da la posibilidad de importar todo el contenido de tu curso anterior, a tu curso nuevo. Aquí encontrarás un tutorial que te va a explicar como importar materiales de cursos anteriores.
Si aún no lo hiciste, además es importante tener siempre una copia de seguridad (back up) de tu curso del Campus. Esta copia puede ser una buena manera de mantener tu trabajo resguardado, en caso de que haya alguna falla que nos exceda. Aquí encontrarás un tutorial para ejecutar y descargar una copia de seguridad.
+ tutoriales
Centro de Descargas: cómo descargar todos los archivos de un curso de una sola vez.
Importante: Luego de finalizadas las materias se guardan durante UN AÑO en el campus y luego se dan de baja. Si su materia se dicta año por medio recomendamos pedir una copia de seguridad a campusvirtual@udesa.edu.ar.