RESUMÉ

Både SRO og  SRP skal i begyndelsen af opgaven indeholde et resumé på dansk.  Et resumé har til formål at give din læser et hurtigt overblik over, hvad din opgave går ud på og hvilke resultater, du er nået frem til. Et resumé fylder typisk MAX 10-20 linjer og indeholder følgende:

• En beskrivelse af opgavens:

  • formål/problemstilling/fokus

  • anvendte metoder

  • resultater og konklusioner

• indeholder ikke citater eller kildehenvisninger

• Skrevet i et objektivt, sagligt og præcist sprog.

• skrives i ét afsnit

• laves efter opgaven er skrevet

• placeres umiddelbart før indholdsfortegnelsen

EKSEMPEL:

I denne opgave undersøges, hvordan storbylivet i det senmoderne samfund påvirker individet. I opgaven redegøres der for teorierne i Georg Simmels essay: “Storbyerne og det åndelige liv” (1903). Simmel mener at storbylivet er bestemt af rationelle og ikke-personlige relationer, som gør storbymennesket fremmedgjort. For at efterprøve denne teori i eksempler på senmoderne litteratur analyseres to noveller, “Nørreport” og “Sammenstødet” fra Katrine Marie Guldagers novellesamling “København” (2004). Analyserne foretages ud fra en nykritisk og socialhistorisk vinkel. På baggrund af disse kan det konkluderes at begge noveller rummer sammenlignelige portrætter af storbylivet. De fremstiller storbyen som et sted styret af individualisme og overfladiske relationer. Slutteligt diskuteres det, hvordan det senmoderne storbyliv opfattes i dag og opgaven vurderer, at storbylivet og det senmoderne samfund generelt indeholder mange muligheder, hvilket efterlader individet med mange svære valg, hvilket vanskeliggør identitetsdannelsen.

REFERAT

Et referat er noget andet end en redegørelse! Rækkefølgen i et referat følger teksten - altså en kronologisk gennemgang af det væsentlige i teksten. I et referat skal man vise at man gengiver en andens synspunkter. Det kan man gøre ved fx at skrive “forfatteren skriver først, at…”. Man skal altså holde sin egen mening helt udenfor. Et referat er også en fyldigere gengivelse af en tekst end et resumé. Man kan lave et referat ved først at understrege vigtige sætninger i teksten og derefter genfortælle teksten i rækkefølge ud fra understregningerne.

EKSEMPEL: Teksten handler om forskellige opfattelser af kriminalitet. Først gennemgår forfatteren forskellen mellem simpelt tyveri og røveri, som man så på den slags i gamle dage. Dernæst beskrives drabssager før og nu. Endelig slutter forfatteren med at slå fast, at man i de senere år ser alvorligere på kriminalitet og derfor straffer strengere.

REDEGØRELSE

Bemærk at redegørelse er anderledes end et referat!!!!!

En redegø­relse er en systematisk og objektiv gengivelse af en tekst. En redegørelse er en gennemgang af de væsentligste tanker i en tekst. Så hovedpointen  skal stå først i redegørelsen, uanset hvor i teksten den hovedpointe er placeret.

Man skal derfor selv finde en logisk rækkefølge i tekstens synspunkter, så det bliver lettere for læseren at læse en redegørelse end selve teksten. En redegørelse begynder ofte med hovedpointen og eventuelt argumenterne for den pointe. Derefter følger andre vigtige pointer fra teksten. Nyhedstrekanten er derfor en måde at arbejde med redegørelsen på. Det væsentligste først.

Man kan lave en redegørelse ved først at formulere egne overskrifter til tekstens forskellige afsnit og derefter overveje hvilken rækkefølge de rent logisk skal opstilles. Læs overskriften på både teksten og opgaven. Det giver ofte en god idé om det væsentlige.

Brug eventuelt formuleringer som:

“Hovedsynspunktet er…”,

"X mener at årsagen til dette er at ...."

"X mener at konsekvensen af dette er at ...."

"X opfordrer til at..."

“Dertil kommer at x argumenterer for at…”,

“Endvidere mener X at…”

Der kan evt. indgå et enkelt direkte citat i en redegørelse.

HUSK at du IKKE må kommentere eller vurdere i en redegørelse!

EKSEMPEL: Forfatterens hovedpointe er, at den gule blyant ligesom den blå kuglepen et skriveredskab blandt mange. Fælles for den slags er deres funktion. Endvidere mener han at der er klare forskelle på skriveredskaber med hensyn til deres holdbarhed, egnethed og forurening samt pris