ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (20 คะแนน)

2.1  เชิงปริมาณ (10 คะแนน)

            พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วนตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้

2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน)

             พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง

1. เชิงปริมาณ

🎯เป้าหมาย ⁚ 

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์เรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก ร้อยละ 70 ขึ้นไป หลังจากใช้ชุดกิจกรรมการทดลองเรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก

💡ผลลัพธ์ ⁚ 

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์เรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก ร้อยละ 100 หลังจากใช้ชุดกิจกรรมการทดลองเรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

2. เชิงคุณภาพ

🎯เป้าหมาย ⁚ 

 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการทดลองเรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก อยู่ในระดับดี ขึ้นไป

💡ผลลัพธ์ ⁚ 

    1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการทดลองเรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก อยู่ในระดับดีมาก
    2. นักเรียนสามารถนำความรู้และทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้เนื้อหาเรื่องอื่น ๆ ต่อไป

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4