Embedded Files
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
งาน (Tasks)
1. คิดค้น ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์โดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา พัฒนาการเรียนรู้และคุณภาพผู้เรียนโดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น
2. นำผลการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์มาใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
3. นำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เผยแพร่ให้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพภายในโรงเรียนหรือภายนอกโรงเรียน สร้างแรงบันดาลใจกับเพื่อนร่วมวิชาชีพต่อไป
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้
2. ผู้เรียนได้รับแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ตัวชี้วัด
ผลที่เกิดขึ้นจริง
.
ต่ำกว่า
สรุปผลตัวชี้วัด
เท่ากัน
.
สูงกว่า
ภาคเรียนที่ 2/2567
ตัวชี้วัด 1
ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 73.84 ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
.
.
/
ตัวชี้วัด 2
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 97.67 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 91.86 มีผลสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
.
.
/
ภาคเรียนที่ 1/2568
ตัวชี้วัด 2
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลสมรรถนะของผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
.
.
/
ตัวชี้วัด 1
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วยเคมีอินทรีย์ วิชาเคมี 5 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนร้อยละ 89.06 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วยเคมีอินทรีย์ วิชาเคมี 5 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด
.
.
/
ภาพรวม
.
.
/
ร่องรอยหลักฐาน
1.ร่องรอยหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
ภาคเรียนที่ 2/2567
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกรายวิชา
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป
จำนวน 126 คน คิดเป็นร้อยละ 73.84
ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทุกรายวิชา
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป จำนวน 168 คน คิดเป็นร้อยละ 97.67
ผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี)
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป จำนวน 158 คน คิดเป็นร้อยละ 91.86
ภาคเรียนที่ 1/2568
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับหน่วยการเรียนรู้
รายวิชาเคมี 5 รหัสวิชา ว30225
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วยเคมีอินทรีย์
นักเรียนที่มีผลการเรียนร้อยละ 60 ขึ้นไป
จำนวน 57 คน จากทั้งหมด 64 คน
คิดเป็นร้อยละ 89.06
2.ร่องรอยหลักฐานที่เกิดจากการปฏิบัติตามขข้อตกลงที่สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงาน
1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
ภาคเรียนที่ 2/2567
ภาคเรียนที่ 1/2568
2. รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) (ตามรูปแบบที่โรงเรียนกำหนด)
ภาคเรียนที่ 2/2567
ภาคเรียนที่ 1/2568
รายงานผลการปฏิบัติการขับเคลื่อนPLC - สุทินา.pdfรายงานผลการปฏิบัติการขับเคลื่อนPLC - สุทินา.pdf
3. รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียน ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (1 วิจัย/ปีการศึกษา)
3.1 ปีการศึกษา 2567 วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาชุดกิจกรรมเรื่องปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5Es) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
รายงานวิจัยในชั้นเรียน 1-67.pdf
3.2 ปีการศึกษา 2568 วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเรื่องการศึกษาเซลล์โดยใช้กล้องจุลทรรศน์ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ (5Es) ร่วมกับการทดลอง
วิจัยในชั้นเรียน 1-68.pdf
สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 4
สรุปผลการประเมินตนเอง
หัวข้อ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
Page updated
Report abuse