Uue digivahendi kasutamine
Minu jaoks keeruline ülesanne, sest oma senises töös õpetaja, infojuhi ja koolitajana olen endale selgeks teinud kümneid igasuguseid vahendeid. Enamusi neist olen ka rohkem või vähem ise kasutanud või teistele nende kasutamist õpetanud. Aga ega minagi kõike tea ja ikka leidub midagi uut ja huvitavat. Leidsin vahendi, millega saab fotodele-piltidele lisada viiteid olemasolevatele veebilehtedele. Fotograafia on minu ammune ja suur hobi, õpitud uus vahend aitab avardada seniseid pilditöötluse võimalusi.
Milline vahend?
Koolielu portaali uute vahendite nimekirjast leidsin mullu septembris lisatud ülevaate programmi Stipple kohta. Selle juures oli ka Ingrid Maadvere videojuhend selle programmi kasutamise kohta. Paraku aga, nagu paljude veebipõhiste vahendite puhul, oli vahepeal programmi muudetud ja täpselt juhendis toodud kujul piltidele info lisamine enam ei käi.
Millisel eesmaärgil sai see vahend valitud?
Nagu ülal mainitud, on Stipple minu jaoks uus vahend ja tema abil piltidele info lisamine uus võimalus, millega ma seni polnud kokku puutunud. Võib-olla pole vahend küll igapäevaselt kasutatav koolitöös, aga võimaluse selleks leidsin siiski.
Millised uuringud selle vahendi kasutamist toetavad?
Öeldakse, et üks pilt räägib rohkem kui sada (või veelgi rohkem) sõna. Sellepärast propageeritakse ka pilditöötluse kasutamist õppetöös. Õppiva Tiigri 2008-2013 programmi baaskursusel "Digitiiger" oli üks moodul pilditöötlusest, hiljem lisandus sellele lisakursus "Digipildid õppetöös". Samuti on Koolielu portaalis läbi viidud juba 10 koolitust Digipildid koolielus". Osalesin ise esimesel koolitusel. Uuringutest sel teemal võib mainida kasvõi Kerli Saare Tallinna Ülikooli bakalaureusetööd "Arvutigraafika käsitlemine üldhariduskoolis".
Kes seda digivahendit saavad kasutada?
Absoluutselt kõik, kes soovivad ja tunnevad huvi. Registreerumiseks saab täita registreerimisvormi, aga kel olemas Facebooki või Twitteri konto, siis saab sisse logida nende abil. Ise kasutasin Stipple't Facebooki konto abil. Kasu võivad saada samuti kõik. Õpetajad näiteks saavad lisada piltidele õpetlikke linke, mis pildil olevaga otseselt seotud, seega taas uus võimalus õppematerjali esitamiseks õpilastele. Ja õpilased saavad nii õppematerjali paremini omandada.
Millised on selle digivahendi kasutamise võimalused (erinevad stsenaariumid)?
Eelmise küsimuse vastuses oli vastus ka sellele küsimusele. Ise kasutasin vahendit 12.klassis, kus parajasti käsil tahk- ja pöördkehade õppimine. Nii silindrist, koonusest, prismast, püramiidist kui kerast on olemas hulgaliselt veebilehti, sealhulgas Vikipeedia artiklid nende kehade kohta koos pindala ja ruumala valemitega, mitme keha kohta on olemas ka Youtube videod. Lisasingi pildile, kus on vastavad kehad kujutatud, lingid mõnele veebilehele. Viisin 12.klassiga läbi ka ühe tunni arvutiklassis, kus õpilased avasid Stipple abil töödeldud pildi ja said selle kaudu edasi liikuda lingitud lehekülgedele ning nende abil õppida ja korrata tahk- ja pöördkehadega seonduvat. Õpilased olid arvamusel, et sellisel kujul õppimine on uus kogemus. Stipple pilt, mida kasutasime, on siin: https://stipple.com/a/photos/54137923 . Veel saab lisada näiteks infot fotol olevate inimeste kohta, ise tegin sellealase katsetuse lõppenud XXII taliolümpiamängude naiste 30km suusatamise medalikolmiku pildiga: https://stipple.com/a/photos/54138384. Mida veel teha annab, seda teavad juba Stipple kasutajad ise, võimalusi on palju. Uurides Stipple keskkonnas pilte, millele teised kasutajad on linke lisanud, siis paraku esmapilgul ühtegi tõeliselt head ja lahedat ei leidnud. Ilmselt pole enamus selle vahendi olemasolust kas teadlikud või ei paku see neile huvi.
Millised probleemid võivad ette tulla ja kuidas neid vältida?
Iga hea asjaga käivad vähem või rohkem kaasas ka probleemid. Näiteks ise puutusin Stipplet kasutatades kokku tehnilise probleemiga, et kasutades Internet Exploreri brauserit, ei leidnud kuidagi lubatud info lisamise võimalust. Kui kasutasin Stipplet aga Google Chrome brauseriga, siis õnnestus kõik, nagu peab. Ei testinud, kas see probleem on üleüldine või esineb ainult minu arvutis. Pilditöötlusega on alati seotud oht rikkuda autoriõigusi, kuigi ei oska täpselt öelda, kas pildile info lisamine ka Copyright litsentsiga pildile on autoriõiguste rikkumine. Igaks juhuks võiks kasutada enda pildistatud või internetist leitud vabavaralisi või Creative Commonsi litsentsiga varustatud pilte.
Veebipõhiste programmide üks oht on alati selles, et kunagi tulevikus võib programm muutuda kas tasuliseks või teatud põhjustel üldse ära kaduda. Siis on paraku kadunud ka tehtud tööd, sest need asuvad Stipple keskkonnas. Olen mitmete heade programmide sulgemise ja tööde kadumise üle elanud.
Millist kasu saab selle digivahendi kasutamisest?
Mida selle digivahendi kasutamisest õppisite?
Nendele küsimustele olen ülalpool juba vastanud. See on veel üks vahend ja võimalus õppetöö teistmoodi organiseerimiseks või kasutamiseks muul otstarbel.
Millisena näete uue digivahendi kasutamise kogemuse rolli enda professionaalse arengu seisukohalt?
Ei hakka liialdama ja väitma, et Stipple kasutamisega minu professionaalsus tohutult tõuseks. Aga iga uue vahendi ja kasutamaõppimine annab uusi kogemusi ja võimalusi edaspidi oma tööd kvaliteetsemalt ja mitmekesisemalt teha. Jõudumööda üritan ka edaspidi Stpple't õppetöös kasutada, aga ainult juhul, kui on selge, et see efektiivsem kui senised õppemeetodid ja - vahendid.
Koolitajana on nüüd juures veel üks programm, mille kasutamist saan vajadusel ka teistele õpetada.