Als je procesgericht bent kan je vooruitdenken. Je maakt keuzes tijdens je onderzoek en kan inschatten wat de mogelijke gevolgen zijn. Wanneer je aan een moeilijk onderwerp werkt kan jij je kennis op een begrijpelijke manier overbrengen naar je teamgenoten die niks van het onderwerp afweten. Andersom betekent dat ook dat wanneer je groepsgenoten jouw idee omgooien of met nieuwe informatie komen, jij jouw eigen ideeën of werkwijze kan aanpassen zodat het project goed ten einde kan komen. Ook is het belangrijk dat je in staat bent een overzichtelijk en compleet logboek bij te houden. Ten slotte ben je in staat de verschillende stappen van het onderzoek te beschrijven en verwoorden tot een duidelijke presentatie.
Voeg hier bewijsmaterialen toe waaraan jij laat zijn dat je de competentie 'Procesgericht werken' beheerst. Voor elk stuk bewijsmateriaal geef je in een lopend verhaal een duidelijke omschrijving van de volgende zaken:
In welk leerjaar je het bewijsmateriaal hebt toegevoegd;
Aan welk project je aan het werk was;
Een duidelijke beschrijving wat de situatie was rond het bewijsmateriaal (voorbeeld: Wanneer je een verslag van een vergadering upload, leg je uit waar de vergadering over ging en wat er gebeurt is);
Een duidelijke beschrijving waarom het gekozen bewijsmateriaal bijdraagt aan de competentie;
Bij het uploaden van bestanden geef je het bestand een passende naam (voorbeeld: 'Jaar 1 - Project 1 - Verslag vergadering.docx'). De naam van het bestand komt ook terug in de beschrijving.
Ik heb met de hulp van wat andere leerlingen de presentatie gemaakt. Hier heb ik wel zo nu en dan tussen door andere geholpen, maar dit kon ik dan niet al te lang doen omdat ik wist dat ik anders mijn eigen werk niet op tijd af zou hebben. Vaak kreeg ik nog dingen die in de presentatie moesten of weg moesten, dit deed ik dan ook gewoon. Maar ik heb ook zelf extra informatie opgezocht en dit dan in de presentatie gezet. In het Logboek dat we moeten bij houden heb ik bij gehouden wat we voor informatie hebben opgezocht en wat er elke les is gebeurd en wat ik die les heb gedaan. Zo wist ik waar ik was gebleven en wat er nog afgemaakt moest worden en daarmee soms andere helpen.
Tijdens dit project heb ik het advies rapport gemaakt. Eerst lukte het niet zou maar toen ik het eenmaal begreep ben ik aan een stuk doorgewerkt en heb ik denk ik een prima adviesrapport neergezet. Verder heb ik zelf ook dingen opgezocht over wat er precies in het adviesrapport moest en heb ik aan mijn teamgenoten gevraagd of zei nog iets hadden dat zeker in het rapport moest zitten. Ook denk ik dat het adviesrapport dat ik gemaakt heb goed aansluit op de dingen die wij bereikt hebben tijdens dit project.
Geef hier de beschrijving van het derde bewijsmateriaal.