Als doorzetter kan je gedisciplineerd werken. Dat betekent dat je jezelf aan het werk kan zetten, ook wanneer je niet evenveel zin hebt of je team minder goed functioneert. Wanneer je kritiek krijgt op je functioneren kan je hier naar luisteren en zelfs omzetten in een verandering die je beter maakt tijdens het project. Je kunt dan ook toegeven dat je het soms mis kan hebben en dat je de wijsheid niet in pacht hebt. Van fouten kan jij namelijk leren! Ten slotte klap je niet dicht wanneer de stress toeslaat. Integendeel, je blijft rustig, bedachtzaam en weet de situatie om te buigen tot een productief moment.
Voeg hier bewijsmaterialen toe waaraan jij laat zijn dat je de competentie 'Doorzetten' beheerst. Voor elk stuk bewijsmateriaal geef je in een lopend verhaal een duidelijke omschrijving van de volgende zaken:
In welk leerjaar je het bewijsmateriaal hebt toegevoegd;
Aan welk project je aan het werk was;
Een duidelijke beschrijving wat de situatie was rond het bewijsmateriaal (voorbeeld: Wanneer je een verslag van een vergadering upload, leg je uit waar de vergadering over ging en wat er gebeurt is);
Een duidelijke beschrijving waarom het gekozen bewijsmateriaal bijdraagt aan de competentie;
Bij het uploaden van bestanden geef je het bestand een passende naam (voorbeeld: 'Jaar 1 - Project 1 - Verslag vergadering.docx'). De naam van het bestand komt ook terug in de beschrijving.
Tijdens dit project zaten we oor Covid-19 vaak thuis. Dan is het makkelijk om te denken "oh dit project komt later wel" dit hebben wij als team echter nooit gedaan. We hebben zelfs buiten de lessen contact gehad over dit project en over hoe we bijvoorbeeld het software probleem zouden gaan aanpakken. Niemand heeft tijdens dit project geprobeerd werk van zich af te schuiven.
Iedereen heeft geluisterd naar de kritiek die we tijdens die contactmomenten hadden voor elkaar en er ook naar gehandeld. Persoonlijk zag ik bijvoorbeeld niet hoe we alle beeldschermen die we tot onze beschikking hadden gekregen konden gebruiken. Dit omdat ze allemaal verschillende maten waren. Na met verschillende ideeën te zijn gekomen, bleek dat deze allemaal te klein waren voor de kamer. Na opbouwende kritiek hierop en hulp van mijn teamgenoten is het ons uiteindelijk gelukt om een vorm te bouwen die voor GeoFort goed was en waarin alle beeldschermen pasten. Toen ook bleek dat deze samenstelling bijna perfect was voor de software en verdere hardware die er voor nodig was, was het helemaal perfect gelukt. We hebben het naar mijn mening uiteindelijk goed opgelost.
Hoewel wat ik deed uiteindelijk weinig toegevoegde waarde had omdat het resultaat gewoon op internet te vinden was, vind ik dat het zoeken naar flesjes voor het 1e project wel laat zien dat ik goed kan doorzetten.
Ik ben 1,5 uur bezig geweest met het verzamelen van informatie op een manier die onderzoekend goed bij het technasium past. In mijn "onderzoekje" wilde ik weten hoeveel verschillende plastic flessen wogen (0,5+1,0+1,5L flessen) om met deze informatie te kunnen berekenen hoeveel plastic er in totaal maandelijks wordt doorgevoerd bij de supermarkten. Echter bleek dat het onderzoeken hiervan lastig was omdat niet direct alle flessen beschikbaar waren en sommige nog inhoud bevatten en deze natuurlijk niet meegerekend mochten worden omdat dit de uiteindelijke uitslag zou beïnvloeden. Ondanks dat heb ik doorgezet en uiteindelijk de helft van mijn onderzoek afgerond toen mijn docent aangaf dat de informatie ook op het internet te vinden was.
Desondanks dat mijn onderzoekje grotendeels onnodig bleek vindt ik wel dat dit laat zien dat ik wel kan doorzetten.
Geef hier de beschrijving van het derde bewijsmateriaal.