MNe - toteutussuunnitelma

Piiriteoria I

· Oulun yliopisto, Sähkö- ja tietotekniikan osasto, elektroniikan laboratorio

· Ajankohta: 5-6 periodi

· Lähi- ja ohjatun opetuksen määrä:

o Luentoja 30h

o Laskuharjoituksia 30h

o Harjoitustyö noin 10h (simulointi ja dokumentointi)

Laajuus 5op = 133 tuntia

Primäärinen toteutus: lähiopetus

Sosiaalista mediaa käytetään opiskelun tukena:

· Vertaistuki

o laskutehtävät

o piirisimulaattorin käyttö

· harjoitustyön teko ja palautus

o Dokumentti tai videodemonstraatio

· Tiedotus

o Osakokeiden tulokset ja opettajan kommentit

o Aikataulut

o ilmoitukset

Kurssin sisältö:

· Piirielimien yhtälöt, piirilait ja sähköpiirejä kuvaavien yhtälöryhmien systemaattinen muodostaminen.

· Aika- ja taajuusvasteen laskeminen,

· Sinimuotoisten signaalien osoitinlaskenta kompleksilukuja käyttäen.

· Piirisimulaattorin käytön perusteet.

Kohderyhmä on enimmäkseen 1. vuosikurssin sähkötekniikan opiskelijoita 18-21v. Loput (n. 10%) koostuu vanhemmista opiskelijoista, jotka ovat ottaneet kurssin valinnaiseksi aineeksi.

Ryhmä on iältään ja verkko-oppimisvalmiuksiltaan tasainen. Opiskelijat ovat keskimäärin erittäin motivoituneita ja medialukutaitoisia.

Kurssin tavoitteet: Kurssissa opitaan analysoimaan systemaattisesti sähköisiä tasa- ja vaihtovirtapiirejä, ja se antaa välttämättömän teoriapohjan kaikille analogiaelektroniikan kursseille (Elektroniikkasuunnittelun perusteet, Analogiapiirit I-III, Suodattimet).

Sosiaalisen median sovellusten tavoitteet

· Hiljaisetkin pääsevät ääneen

· Tyhmiä kysymyksiä uskalletaan kysyä

· Vertaisapua on tarjolla

· Palaute ja tiedotus on välitöntä

· Sosiaalisen median suurkuluttajille vaihtoehtoisia tiedotus/harjoitustyötapoja

Kurssin virallinen toteutustapa:

· Lähiopetus:

o Luentoja ja laskuharjoituksia yhteensä 6 tuntia viikossa.

· Omatoiminen työskentely:

o Piirisimulaattoreiden käyttöön perehdyttävä harjoitustyö.

· Opintojakso suoritetaan:

o osakoeilla tai lopputentillä ja

o hyväksytysti suoritetulla harjoitustyöllä.

Sosiaalista mediaa käytetään lähiopetuksen tukena.

Kurssin alussa (helmikuussa) tehtiin alkukysely, jossa tiedusteltiin oppilaiden innostusta sosiaalisen median käyttöön kursseissa yleensä. Suhtautuminen Facebookin ja Twitterin kaltaisiin sovelluksiin oli erittäin kielteistä. Keskustelin oppilaiden kanssa lähiopetuksessa, josko ”epävirallinen” Facebok-ryhmä kiinnostaisi. Ei kiinnosta. Ei todellakaan. Tämä on linjassa oman suhtautumiseni kanssa, en minäkään tuo töitä olohuoneeseen.

Sosiaalisen median sovelukset valitaan keskitetysti Googlen palveluista keskittyen em. tavoitteisiin.

· Vertaisapua

· Nopeaa tiedotusta / palautetta

· Mielekäs oppimistapa, mukavaa vaihtelua

Google sites

Tukikohta, jonka ympärille keskustelu, materiaali ja seuraavaksi mainittavat sovellukset integroidaan. Täällä on myös alkukysely (alkutentti).

Muut sovellukset eli välineet (ovat jo oikeassa käytössä):

a) Google calendar:

Kurssin aikataulu Google Calendariin.

b) Google Docs

Harjoitustyön voi tehdä Google Docsilla. Työn valmistuttua opettajat saavat lukuoikeuden.

c) Multimediasisällön tuottaminen

Videodemo: opettajan demot JA/TAI vaihtoehtoinen harjoitustyö. Opiskelijalle harjoitustyödokumentin korvaaminen videodemolla voisi olla hyödyllinen: kyseessä on tietokoneellä tehtävästä piirisimuloinnista. Sovellus on esim. Jing.

Hyvin.

Opiskelijat saavat toteuttaa itseään tutuilla sosiaalisen median sovelluksilla.

Toisaalta:

Ongelmana on vapaaehtoisuus. Edellä mainitut välineet eivät ole pakollisia. Google calendar on ongelmaton, koska se ei vaadi kirjautumista. Käytännössä Google sites –valinnan tilalla pitäisi olla oppilaitoksen oma verkko-oppimisympäristö (Optima tai yliopiston oma Wiki).

Kyseessä on vapaaehtoiset palvelut sosiaalisessa mediassa. Opiskelija itse päättää osallistumisestaan. Virallinen opetussuunnitelma painottaa lähiopetusta, kaikki muu on opettajan ja oppilaiden viitseliäisyyden varassa.

· Kiellän muiden omistamien teosten julkaisemisen.

· Kiellän trollauksen yms. huonon käytöksen

· Kurssissa ei tehdä lähdeviittauksia sisältävää dokumenttia: perus-työselostus

Aikajana

Mind-Map

.