Экологический, познавательно-речевой проект
«Зимующие птицы»
Экологический, познавательно-речевой проект
«Зимующие птицы»
Паспорт проекта
Тип проекта: познавательно-речевой, информационно – творческий
Вид проекта: групповой
Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели группы, учитель – логопед, родители.
Срок реализации: 1 месяц
Проблема. У детей не сформировано знания о названиях птиц. Наблюдаются затруднения в дифференциации зимующих и перелётных птиц. Дети владеют небольшим запасом знаний о среде обитания птиц, о том, зачем заботиться о них в зимний период, и о том, как они сами могут помочь птицам.
Цель проекта: создание условий для формирования представлений у детей о зимующих птицах и их особенностях существования.
Задачи:
Образовательные
Закреплять и систематизировать знания детей о зимующих птицах и роли человека в жизни зимующих птиц. Сформировать понятие – зимующие птицы.
· Уточнить и активизировать словарь по теме, формировать умения анализировать, обобщать.
· Совершенствовать употребление предлогов, умение употреблять тв. п. сущ.
· Учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц.
· Учить детей коммуникативному общению с детьми и взрослыми.
Развивающие
Развивать познавательные способности детей, учить проявлять
любознательность и самостоятельность.
· Формировать умения и навыки наблюдения за птицами.
· Развивать зрительное внимание и восприятие, фонематический слух, память, моторику, логическое мышление, познавательную активности, коммуникативные навыки.
· Развивать связную речь – умения составлять рассказы по картинам и рассказы –описания.
· Развитие зрительного внимания и восприятия, фонематического слуха, памяти, моторики, логического мышления, познавательной активности, коммуникативных навыков;
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Воспитательные
Воспитывать у детей желание помогать птицам в трудное для них время.
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, ответственности, воспитание любви к природе, бережного отношения к птицам.
Актуальность. В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что не все дети в достаточной мере обладают знаниями о зимующих птицах, могут дифференцировать их с перелетными и домашними, составлять рассказы-описания о птицах, пересказывать, составлять рассказы по картинам.
Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Поэтому, совместно с воспитателями средних групп, мы решили реализовать проект «Зимующие птиц». Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к ним, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.
Интеграция образовательных областей
художественно-эстетическая, речевая, познавательно- исследовательская, физическая, социально-коммуникативная, музыкальная
Методы и приемы для реализации проекта
· Наглядный (рассматривание иллюстраций, альбомов, энциклопедий о птицах, картин художников);
· Словесный (чтение рассказов, стихов, загадок. Пословицы и поговорки, приметы о птицах. Беседа, составление описательных рассказов, рассказов по картинке);
· Практический (игровые упражнения, динамические паузы, артикуляционная гимнастика, продуктивная деятельность детей);
· Игровой (дидактические игры, подвижные игры, игры инсценировки);
· Экспериментирование (рассматривание пера птицы, опыт с пером, рассматривание следов птиц).
Планируемые результаты
· Расширение кругозора детей о зимующих птицах (узнают о пользе птиц в природе, научатся различать зимующих птиц по внешнему виду, пению, узнают, как и каким кормом подкармливать птиц).
· Обогащение словаря, качественное улучшение лексико-грамматической стороны речи. Научатся составлять рассказ –описание о птицах.
· Развитие у детей внимания, логического мышления, любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Содержание проекта
I. Подготовительный этап
· Составление плана мероприятий;
· Подбор методической и художественной литературы;
· Подбор и изготовление дидактических игр по данной лексической
теме;
· Побор материала для изобразительной и продуктивной деятельности
детей;
· Подбор и подготовка информации для родителей.
II. Основной этап
Познавательная деятельность
1. НОД «Зимующие птицы»
2. Квест-игра «Прогулка в зимний лес»
3. Познавательная викторина «Лучший знаток птиц»
4. Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий, энциклопедий, альбомов о птицах.
5. Беседы
ü «Зимующие птицы нашего края»
ü «Какие птицы, где зимуют?»
ü «Как живут птицы зимой?»
ü «Зачем птиц зимой нужно подкармливать?»
ü «Что нужнее птице, тепло или пища?»
ü «Чем можно подкармливать птиц?»
6. Наблюдение
ü За птицами на территории детского сада (воробей, ворона, свиристели, синички, снегири)
ü За птицами у кормушки
ü Рассматривание следов птиц на снегу
7. Эксперименты
ü Рассматривание перышка
ü Опыт с пером
ü Рассматривание следов птиц на снегу
Речевая деятельность
1. НОД «Расскажи рассказ о зимних птицах», «Сравнительный рассказ «Снегирь и синица»
2. Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о зимующих птицах
3. Обсуждение народных примет о птицах
4. Чистоговорки про зимующих птиц
5. Загадки о птицах
6. Словесные игры:
ü «Угадай птицу по описанию»
ü «Каких птиц зимой не увидишь»
ü «Подскажи словечко»
ü «Назови ласково»
ü «Большой-маленький»
ü «Один – много»
ü «Назови части тела птицы»
ü «Кормушка» (предлоги)
ü «Кого не стало в зимнем лесу»
ü «Сколько птиц к кормушке прилетело»
Продуктивная деятельность
1. Рисование «Посмотри, прилетели снегири» (нетрадиционная техника рисования»
2. Раскрашивание раскрасок «Зимующие птицы»
3. Аппликация «Зимующие птицы в кормушке»
4. Лепка «Воробьи и снегири»
5. Создание альбома «Зимующие птицы родного края»
Художественно-эстетическая
1. Выставка репродукций картин «Птицы в картинах художников»
2. Выставка открыток «Птицы на открытках»
3. Рассматривание картин зимующих птиц
Игровая деятельность
Дидактические игры:
ü «Назови птицу»
ü «Кто, где живет?»
ü «Кто, как кричит?»
ü «Четвертый лишний»
ü «Собери картинку»
ü «Угадай, что изменилось?»
ü «Судоку»
ü «Улетает – не улетает» (с мячом)
Сюжетно-ролевые игры: «Птичья столовая», «Покормите птиц зимой»
Физическое развитие
Подвижные игры:
ü «Птичьи стайки», «Куропатки и охотники», «Совушки», «Воробушки и автомобили», «Найди своё гнездо», «Шустрая синица»
Пальчиковая гимнастика:
ü «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело»
ü «Сорока»
ü «Снегири»
ü «Дятел»
ü «Кормушка»
ü «Я зимой кормлю всех птиц»
ü «Ну-ка, посчитай - ка!»
ü «Мы кормушку мастерили»
Упражнения на развитие речевого дыхания:
ü «Согреем птичку дыханием»
ü «Перышко»
Артикуляционные упражнения:
ü «Птенчик»
ü «Дятел»
Ритмические упражнения:
ü «Снегири»
Художественная литература
Бианки В. «Синичкин календарь», «Подкидыш», «Дятел и малиновка», «Две
вороны», «Птичьи разговоры», «Кто чем поёт», «Птичья
столовая», «Сова», «Кукушонок».
Скребецкий Г. «Срока», «Здравствуй, солнце красное!», «Скворушка»,
«Синица и соловей», «На лесной полянке».
Пришвин М. «Лесной доктор», «Птицы под снегом», «Этажи леса», «Птицы
зимой», «Синички».
Чарушин Е. «Воробей», «Болтливая сорока»
Чаплина В. «Птицы под нашим окном»
Васильева А. «Птицы в городе»
Сладков Н. «Воробей в шляпе», «Разговоры животных и птиц»
Горький М. «Воробьишко»
Паустовский К. «Растрепанный воробей»
Музыка
ü Слушание аудиозаписи голосов птиц из серии П. И. Чайковского «Времена года»
ü Слушание детских песен: «Птичка» муз. Т. Ломовой
«Воробей» муз. Ветлина
«Всем нужны друзья» - о воробьишке
«Птицы и птенчики» муз. и сл. Е. Теличева
Труд
ü Сбор корма для птиц
ü Покорми птиц
ü Чистка кормушки
ü Изготовление кормушек с родителями
Безопасность
ü Правила безопасности во время наблюдения за птицами
Работа с родителями
1. Консультации
ü «Птичья кормушка»
ü «Корм для зимующих птиц»
2. Папки – передвижки
ü «Покормите птиц зимой»
3. Совместное участие детей и родителей в конкурсе ДОУ «Лучшая кормушка»
III. Заключительный этап
1. Викторина «Лучший знаток птиц»
2. Оформление выставки детских работ
3. Оформление альбома «Зимующие птицы»
4. Участие в конкурсе «Лучшая кормушка»
5. Фотоотчет проекта «Зимующие птицы»
Результаты проекта:
· У детей расширился кругозор детей о зимних птицах;
· У детей пополнился активный словарь по теме «Зимующие птицы»
· у детей сформировалась любознательность, развиты творческие способности, коммуникативные навыки.
Источник.
1. https://www.дошколятароссии.рф/gallery/Кузнецова_М._Ю.pdf
2. https://педпроект.рф/долинец-э-и-гусейнова-з-н/
3. https://infourok.ru/pedagogicheskij-proekt-zimuyushie-pticy-nashego-kraya-sr-gr-6483134.html
4. Проект в средней группе детского сада. Зимующие птицы (ped-kopilka.ru)