Лексическая тема
«Дикие животные зимой»
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы;
- рассмотреть части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.)
- отметить их внешние признаки;
рассказать о том, где они живут, чем питаются;
-закрепить в словаре обобщающие понятие «дикие животные»
в качестве экскурсии посетить зоопарк.
Задание 2. Отгадать загадки.
Задание 3. Дидактическая игра «Угадай, кто это?» (подобрать существительные к прилагательным).
Бурый, косолапый, неуклюжий – … .
Серый, зубастый, страшный – … .
Хитрая, пушистая, рыжая – … .
Маленький, длинноухий, пугливый – … .
Серый – …, косолапый – …, хитрая – …,
Колючий – … .
Задание 5. Дидактическая игра «Назови семью» (словообразование):
папа – медведь, мама – медведица, детёныш(и) – медвежонок (медвежата);
папа – волк, мама - …, детёныш(и) - …
папа – заяц …, мама - …, детёныш(и) - …
папа – ёж …, мама - …, детёныш(и) - …
папа – лис …, мама - …, детёныш(и) - …
Задание 6. Дидактическая игра «Кто с кем?»
Наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром доктор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных. Посмотри на картинку. Кто пришёл к лечебнице доктора Айболита?
Лиса с лисёнком,
Зайчиха с зайчонком,
Медведица с медвежонком,
Волчица с …,
Белка …,
Ежиха …,
Лосиха …
Задание 7. Дидактическая игра «Назови ласково»
- Назови детенышей ласково, как назвал их доктор Айболит.
Лисёнка доктор назвал лисёночком, а лисят - лисятками.
Зайчонка доктор назвал…, а зайчат - … .
Медвежонка доктор назвал …, а медвежат … .
Бельчонка доктор назвал …, а бельчат … .
Ежонка доктор назвал …, а ежат - … .
Волченка доктор назвал …, а волчат - … .
Задание 8. Дидактическая игра «Кто? Что делает?» (подобрать глагол к существительному):
Медведь (что делает?) – переваливается, ревет, спит, … .
Лиса (что делает?) - … .
Заяц (что делает?) - … .
Волк (что делает?) - … .
Задание 9. Дидактическая игра «Кто где живёт?» (употребление именительного падежа существительных).
В норе живёт (кто?) – лиса, барсук.
В берлоге – … .
В дупле – … .
Задание 10. Игра «Один-много» (образование множественного числа существительных):
- В лесу много кого?
Лиса – лис. Ёж – ежей. Белка – белок. Заяц – зайцев.
Волк – волков. Лось – лосей. Кабан – кабанов.
Задание 11. Игра «Сосчитай до пяти»
Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев.
Одна лиса, … , пять лис.
Один волк, …, пять волков.
Один медведь, … , пять медведей.
Одна белка, …, пять белок
Задание 12. Игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?»
Хвост лисы — лисий хвост.
Лапа медведя — медвежья лапа.
Зубы волка — волчьи зубы.
Иголки ежа — ежиные иголки.
След чей? - лисий, волчий, медвежий, заячий, беличий.
Уши чьи? - лисьи, волчьи, медвежьи, заячьи, беличьи.
Голова чья? - лисья, волчья, медвежья, заячья, беличья.
Задание 13. Продолжи предложение:
В лесу живёт много волков… (зайцев, лис, белок…)
Мы можем встретиться в лесу с ежом … (медведем, зайцем, бурундуком, белкой…).
Всю зиму спят … барсуки, медведи, ёжи, еноты.
Всю зиму не спят волки, лисы, зайцы, белки, лоси, олени, кабаны.
Задание 14. Четвёртый лишний.
Медведь, волк, корова, лось.
Белка, дупло, волк, заяц.
Белка, белочка, бельчонок, берлога.
Олень, оленёнок, олений, лень.
Источники:
1. Теремкова Н.Э. «Логопедические домашние задания для детей для детей 5 -7лет с ОНР», альбом 3, М.:ГНОМ, 2014.
2. Коррекционные упражнения для развития речи детей по теме: "как дикие животные готовятся к зиме" | Методическая разработка по логопедии (старшая группа): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)
3. Конспект на тему: Лес -наше богатство( мл. группа) (infourok.ru)