Игровые задания на различение звуков С-Ш

Цель: дифференциация звуков Ж-З.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников правильного звукопроизношения, умения дифференцировать звуки С-Ш в своей речи, употреблять их правильно.

2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.

Содержание

Первый этап Различение звуков С-Ш изолированно, в слогах и словах.

1. Дифференциация на слух звуков С-Ш в словах.

Внимательно послушай незаконченные предложения. Из пары похожих по звучанию слов назови одно, подходящее по смыслу. Объясни его значение.

Положили в плошку ... (кашку или каску).

Пожарный надевает ... (кашку или каску).

Сладко спит в берлоге ... (миска или мишка).

На столе с салатом ... (миска или мишка).

Кличка нашей кошки ... (Машка или маска).

Кашу следует ... (шалить или солить).

У борца большая ... (шило или сила).

В булочной большая ... (шайка или сайка).

2. Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков С-Ш.

Играем с детьми в разные звукоподражательные игры. Типа:

- Лес шумит (качают поднятыми вверх руками и протяжно произносят звук Ш-Ш-Ш).

- Насос (имитируют движения человека, качающего шину, произнося звук С-С-С).

- Змейка (сложить вместе ладошки, водить ими со стороны в сторону и шипеть).

- Из крана льется вода - моем ручки (имитируем мытье рук и свистим - льется вода).

- Шина спустила (Ш-ш-ш-ш - приседаем), надо накачать (упражнение «Насос».)

3. Дифференциация звуков С-Ш в прямых слогах с одинаковыми гласными звуками.

Игра «Повторялки» - четко проговаривать слоги (сначала по 2, а затем по 3 слога). Сначала в роли ведущего выступает взрослый, а затем можно предложить ребенку задавать слоги, а другие дети или педагог повторяют. Задача ребенка-ведущего заметить ошибки и исправить их.

са-ша со-шо су-шу сы-ши ша-са шо-со шу-су ши-сы

са-ша-са со-шо-со су-шу-су сы-ши-сы ша-са-ша шо-со-шо шу-су-шу ши-сы-ши

4. Дифференциация звуков С-Ш в прямых слогах с разными гласными звуками.

На этих слогах так же проводится игра «Повторялки»

са-шо су-ши сы-ша сэ-шо шу-са ши-со ша-сы со-ша

су-ши-са сы-ша-су сэ-шо-са ши-су-шо шо-сы-шу шэ-су-шо ша-су-ши шу-сы-шэ

5. Дифференциация звуков С-Ш в словах.

Игра «Запоминалки» - берутся картинки, которые дети называли при автоматизации каждого из звуков, перемешиваются и выкладываются перед ребенком по 6 штук. Во время выкладывания ребенок называет каждую картинку. После этого, ребенок запоминает все 6 картинок и закрывает глаза. Педагог убирает по 1-й картинке, а ребенок, открыв глаза, должен назвать какую картинку забрал педагог. Сначала берем картинки, где в словах находится только 1 звук. Например, сыр-шакал- салат-мешок-сумка-шляпа. Затем берутся слова с обоими звуками, типа солнышко-сушки-шестерка-штангист-шоссе-старушка.

Второй этап Различение звуков С-Ш в предложениях и связной речи.

1. Дифференциация звуков С-Ш в самостоятельно составленных предложениях.

Игра «Придумай предложение». Данная игра проводится на материале тех же картинок, которых шла речь ранее.

Ребенку дают картинку и просят его придумать с этим словом предложение. Если занимаешься с группкой детей, то можно устроить соревнование, кто больше придумает предложений. За каждое составленное предложение дается фишка,затем подсчитывается результат. У кого больше фишек, тот и выиграл.

2. Дифференциация звуков С-Ш в рифмовках.

Игра «Повторялки» - повторить за педагогом рифмовки сначала медленно, а затем быстро.

Береги нос в большой мороз.

Дышит паром паровоз, пышет пар из-под колес.

Кашу Саше дали в миске, отдала всю кашу киске.

Купался Иванушка у серого камушка.

Расшумелись на опушке совы, сойки и кукушки.

Сварила Маша вкусную кашу.

Хороши в дорожку пирожки с горошком.

У большого шалаша слон качает малыша.

3. Дифференциация звуков С-Ш в забавных инсценировках.

Игра «Театр». Проводится в паре ребенок-ребенок или ребенок-взрослый. Для изображения роли заранее подготовлены маски-ободочки. Надеваем их и разыгрываем стихотворение. Задача ребенка не только изобразить своего героя, но и правильно произнести все слова.

- Пылесос, пылесос!

Ты куда суешь свой нос?

- Шу-шу-шу, шу-шу-шу,

Вашей пылью я дышу!

- Мышка,мышка, что не спишь?

Что соломкою шуршишь?

- Я боюсь уснуть сестрица,

Кот усатый мне приснится!

- Шел по лесу шустрый Мишка,

На него свалилась шишка.

- А на нас, а на нас

Пусть сорвется ананас!

4. Дифференциация звуков С-Ш в рассказах.

Читаем рассказ, а проводим беседу и просим ребенка пересказать его.

СОСЕД

Саша шел в школу, а позади него шагал пес Пушок и, как всегда, нес Сашину сумку. Саша гордился своим псом. Ни у кого не было такой умной собаки! Саша быстро шел к школе, не останавливался и не оглядывался. В это время подошел к Пушку Сашин сосед - Мишка - и протянул собаке кость с мясом. Пушок бросил сумку, схватил большую кость и снова пошел за Сашей. А шалун Миша взял Сашину сумку и говорит сам себе: "Посмотрю я на Сашку, когда он с костью придет в школу да за парту сядет!"

ТЯЖЕЛАЯ НОША

Купила как-то свинья у медведя мешок желудей. Несет свинья мешок, и что-то ноша ей невесомой кажется. "Обманул меня мишка, - решила свинья, - пол мешка насыпал!" Шагает свинья дальше, устает. Мешок ей кажется тяжелее с каждым шагом. "Нет, не обманул мишка, - думает свинья, - мешок насыпал!" Опять шагает свинья, и уж ей невмоготу нести тяжелый мешок. Бросила свинья мешок, встала и говорит: "Что это мишка вместо одного мешка мне два насыпал?!"

Источник. Игры на дифференциацию звуков С-Ш (ped-kopilka.ru)