Altres:
- Com aconseguir la pau a l´Orient Mitjà?
- Va ser la Revolució francesa realment una revolució?
- Quins efecte té avui la Guerra civil?
- Haurien de rebre compensacions per l´esclavatge els negres de nord-amèrica?
- Com va arribar EUA a ser una potència mundial?
- Quines lliçons es poden extreure de la guerra d´Afganistan?
- Quins van ser els millors líders del segle XX?
- Com ha afectat la colonització europea dels s. XVIIII i XIX a l´Àfrica del s.XXI?
- Serà Xina la propera superpotència.
- Se'n beneficien de les guerres els guanyadors?
- Com es pot fer la pau?
- Com afronten els immigrants el repte de venir a un nou país?
Preguntes clau de literatura
- Per què tal escriptor (Cervantes, Shakespeare..) és encara apreciat?
- Per què es prohibeixen els llibres?
- Què és la bona literatura?
- Com es pot superar l'adversitat?
- Què fa que un llibre sigui un clàssic?
- Què significa consagrar-se
- Què és l'amistat? (l´amor, lódi, la lleialtat, el coratge...)
- Com es convenç als altres?
- Quines novel·les inclouries en el currículum i per què?
- Com reflecteix la literatura l`època en què s´ha escrit?
Preguntes clau d´art
- Com es fa art?
- Què fa que algú sigui un bon artista? i que sigui excel·lent?
- Com reflecteix l'època en la què té lloc?
- Val la pena l'art?
- Hauria d'existir la censura?
Preguntes clau de geografia
- Com afecta el lloc on vivim a la forma en què vivim?
- Com modifica les accions humanes l'entorn físic?
- Com es pot emprar la geografia per interpretar el passat?
Preguntes clau d'economia
- Per què tot és tan car?
- Per què hi ha crisi?
- Què fa falta perquè un negoci funcioni?
- Quina és la millor inversió?
- Què valen els doblers ara i en futur?
- Per què hi ha pobresa?
- Hauríem d'explotar o protegir els recursos naturals?
- Qui té el poder econòmic al nostre país?
- Com s´hauria de regular el comerç internacional?
- Quin paper hauria de tenir el govern hora de regular l'economia?
Preguntes clau de política
- Quin és el balanç entre seguretat i llibertat? Tenim massa llibertat o seguretat?
- Quina és la millor forma de govern?
- Qui té poder al nostre país?
- Quins són els nostres drets i deures com a ciutadans?
- Com a què de poder té el president?
- Com s´hauria de tractar als criminals?
- Que hauria de fer el govern local sobre tal tema (pobresa, serveis, ecologia, educació...)?
Preguntes clau de ciències
- Preguntes relacionades amb la seqüència didàctica (Montserrat Roca)
- Fase 1. Explorar. Què penseu? Com us ho imagineu?. Exemples: Com pot ser que tot i que la mongeta necessita aigua per començar a créixer si la cobrim amb aigua es faci malbé?. Com pot ser que tot i menjar cada dia les persones grans mantenen el pes igual? Com penseu que va l'aigua a les fulles? (i no quin camí recorre l´aigua per arribar a les fulles?).
- Fase 2. Introduir. Quines diferències hi ha...? Com pot ser...? Com es pot saber...?. Exemples: Com podem saber què necessita la mongeta per créixer?. Com es pot demostrar que l'aigua puja per la tija des de les arrels i no entra per les fulles?. Com podem mesurar el creixement de...?
- Fase 3. Estructurar. Per què.... segons la teoria?. Com explicaris què passa dins la mongeta quan la posem en un lloc humit?. ( i no: quines són les parts de la mongeta?).
- Fase 4. Transferir. què passaria si....? Com es podria?. Exemple: Què passaria si la mongeta no tingués aquesta pell tan dura? Què hem de fer perquè creixin més ràpidament?
- Pregunes sobre el cicle de l'aigua. (Neus Sanmartí)
Preguntes de Tecnologia
Com classificar les preguntes?
Les bones preguntes (tant si surten dels alumnes com del mestre) compleixen una o vàries d´aquestes condicions:
a) Epistemològiques. Són les preguntes que han provocat que el coneixement (d´una matèria) avanci. Exemple: què és el que fa que un llibre sigui bo? què fan avançar més la història, les revolucions o les reformes?.
b) Emergents. Permeten interpretar i moure's en el món actual i/o donar sentit a la vida. Exemples: totes les que permeten entendre l´altre, construir la proòpia identitat o tractar la informació per convertir-la en coneixement o seguir la curioritat
c) Contextualitzades o prototípiques (Monereo). Exemples: com fer la declaració de la renda?, com llegir un prospecte, com entendre un telediari?.
c) Responen a diferents interrogants que obliguen a pensar (produir) i no a reproduir:
- Per què? Com pot ser que ?...., Quines semblances/ diferències hi ha...? Com es pot saber...?. Quines opinions hi ha i com s´argumenten? (humanitats) Com es pot demostrar que...? (ciències), què passaria si? com es podria solucionar....? De què forma part...?
- Per què?, Què passaria si? S´hauria de?, com? quin és millor?