Итоги модуля 3

Остальные, уверена, еще догонят нас. Тем более, что мы продолжаем работать над приемами, найденными для своего урока. В следующем модуле мы воплощаем идею, реализуемую с помощью ИКТ в какой-нибудь программе или на Интернет-сервисе, то есть делаем заготовку ЭОР для своего урока. В результате этого мы сможем зримо сравнить, что лучше: включить в свой урок прием с ИКТ или без, увидеть преимущества и недостатки в действии, а может, преобразовать и усовершенствовать свою идею.

Хочется обратить внимание вот на какой момент. Во ФГОС четко прописаны метапредметные и личностные результаты. УУД - это и есть те способы действия, которые мы хотим научить осуществлять детей. Поэтому, перечисляя УУД, рекомендуется просто брать готовые формулировки из стандарта, из метапредметных и личностных результатов. Педагогу так даже проще, а урок получается точно соответствующим ФГОС. (Это не касается украинских коллег, у которых УУД в стандартах пока нет).

Спасибо тем, кто высказал свои соображения относительно критериев разработки интерактивного урока. Критерии для нас сейчас очень важны, потому что, разрабатывая урок, мы соотносим его с критериями, обращаем внимание на те аспекты, которые в них представлены. Смысл тут не в оценке урока, а в том, что критерии служат навигатором деятельности, задают цель. Поэтому продолжаем их "причесывать", делаем более совершенными. И ждем мнения остальных коллег.

Успешной всем работы! Спасибо нашим активистам! Продолжаем наше взаимодействие.