wait 宗教教育教材，課程和相關研究等
教育股近年來由於社會的演化快速，原來一些傳統「有時候」不再被遵守，最糟糕的情況就是講課教師的品質低劣，其次是制式的表格未填或者遺失，再其次是課程內容失去屬靈，再其次是教師不知扛起責任。雖然以上幾點講得很OVER，不過如果我們時常虛心檢討，神必不捨棄這些還在學習的小牧人們和主的小羊。
講課教師品質低劣問題主要如下：
1.講師信仰不足。
2.講師對聖經內容不熟。
3.講師個人的道德的層面不足。
制式的表格未填或者遺失問題主要如下：
1.聚會紀錄、聚會出勤未填寫或者疏漏，未成年學生未到課卻沒有主動與家長連絡。
2.四季結束之前聚會紀錄本遺失。
3.不會填寫宗教教育報表或者未如時提報。
課程內容失去屬靈問題主要如下：
1.對於課程綱要內容不熟，或者未費心備課，流於唸經或課程內容枯燥，更甚者則內容偏激錯誤。
2.崇拜課上課的內容未依照教材進行，改為自創內容。
3.流於遊戲活動或者過度生活化，浪費屬靈敬虔知識傳遞機會。
教師不知扛起責任問題主要是無法理解以下點：
1.教員本來就有照顧及保護學員的責任，為此如果沒做好，被責備，事屬分內，應承受責難並且繼續事工。
2.無論在教會內外，如果學員行為有不妥的地方，應基於屬靈責任作規勸。
3.衷心愛主的小羊。
4.勿與其他教師長執衝突。