Embedded Files
Обновлено 26.11.15 - 03:46
Пояснительная записка к проекту
"Финансовое Образование для детей и взрослых"
Финансово-образовательные тренинги
на Интеллектуальных Бизнес-Тренажёрах
(Обучение через Развлечение)
В настоящее время в Израиле, России и во всём мире широко обсуждаются
проблемы школьного образования и причины экономических
и социальных трудностей в стране - проблемы бедности,
проблемы увеличивающегося расслоения населения по доходам,
проблемы увеличения преступности и наркомании среди молодёжи,
проблемы межобщинных и межрелигиозных конфликтов... и другие.
При этом редко обращают внимание на связь между названными проблемами.
Кроме этого, основные усилия и ресурсы направляются на "лечение самого больного",
а не на устранение причин вызывающих эти болезни.
Помимо широко обсуждаемых внешних причин экономического спада в стране
существуют внутренние причины.
Одна из них состоит в том, что за годы, проведенные в школе
дети не получают необходимых знаний о деньгахи способах управления денежными потоками
и не имеют элементарных представлений о ведении и управлении бизнесом.
Для успешного выживания в современном мире традиционного образования недостаточно,
если не иметь знаний и навыков правильного обращения с деньгами (финансами).
В результате, после окончания школы многие из них
«учатся работать за деньги, но не могут заставить деньги работать на себя»,
став взрослыми, они создают бизнесы, из которых 90 - 95% разоряются
в течении первых пяти лет или осуществляют инвестиции, не зная основ инвестирования.
Особенно это относится к детям, приехавшим из стран бывшего СССР - СНГ.
Там не только отсутствовала культура и традиции ведения своего дела (бизнеса),
и культура инвестирования, но и само предпринимательство
считалось экономическим преступлением.
Поэтому репатрианты из СССР - СНГ и их дети
в своей массе НЕ ИМЕЮТ необходимых для этого знаний и навыков (умений)
Чтобы покинувшие школьные стены дети, могли взять на себя ответственность
за свое финансовое положение, предлагается несколько циклов занятий
«Финансово-образовательные тренинги на Интеллектуальных Тренажёрах»
для детей, молодёжи и для их родителей.
В первую очередь занятия предназначены для детей и молодёжи
в различных возрастных группах:
1) 5 -:- 9 лет
2) 10 -:- 13 лет
3) 14 -:- 17 лет
(План занятий по первому циклу прилагается).
Общий объем этого цикла 64 часа (по четыре часа в неделю),
включая теоретический материал и практические занятия на базе обучающих игр.
В основе занятий лежат идеи Роберта Кийосаки, воплощенные
в интеллектуальных финансово-образовательных играх «Денежный поток».
Они, в частности, предназначены для того, чтобы одновременно учиться
+ интересно и увлекательно проводить своё время,
(используя один из самых эффективных методов обучения: "Обучение через Развлечение"
в процессе тренинга на интеллектуальном финансово-образовательном тренажёре ).
В процессе тренинга можно получить устойчивые навыки управления своими личными деньгами,
сохранять заработанные деньги, превращать свои идеи в активы,
научиться думать так, чтобы осознать возможность решать финансовые проблемы,
заставляя свои деньги работать на себя.
К тому же образовательный цикл «Обучающие игровые тренинги»
построен таким образом, что сами интеллектуальные тренажёры
- «Денежный поток – для детей»;
- «Денежный поток – 101»;
- «Денежный поток – 202»,
- "Секреты богачей"
могут стать увлекательными семейными играми,
которые будут полезны не только детям, но и их родителям,
будут способствовать улучшению взаимопонимания в семье
и сократят время беспризорного пребывания детей на улице,
прививая им вкус к целеустремленности к достижению своего благополучия.
Перечисленные игровые тренинги позволят освоить многие финансовые приемы,
зарабатывая и теряя бумажные (виртуальные) деньги,
что намного дешевле, чем потеря в будущем настоящих...
Игры закрепляют базовые навыки:
- финансовой грамотности и инвестирования;
- управления личными финансами;
- создания малого бизнеса, а также
- закрепляют намерение инвестировать в свое финансовое будущее.
Кроме того, совместные занятия участников в процессе тренинга
способствуют осознанию того, что для собственного успешного выживания
- им необходимо овладеть умениями и навыками
КОЛЛЕКТИВНОГО ВЗАИМОВЫГОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
во всех областях жизни, и в первую очередь, в предпринимательстве.
До и после проведения занятий необходимо (желательно) пройти тест «Kolbe Y index»
См. http://sites.google.com/site/kabishvladimir/home/testy
Пример программы для занятий с подростками:
Программа занятий со школьниками 12 – 17 лет
Цикл первый
«Представления о денежных потоках»
Ответственный за курс:
В. Хахам.
Преподаватели:
Н. Бахмутская, В. Хахам.
Общий объем курса – 64 часа;
Количество занятий в неделю – 2 по 2 часа
Структура занятий:
10 мин – теория,
5 мин. – объяснение цели и правил игры;
1 час 30 мин – игровой тренинг,
15 мин – обсуждение и объяснение
домашнего задания
Цель цикла занятий-тренингов:
обучение управлению
денежными потоками в семье и бизнесе,
возрождение финансового таланта детей.
------------------------------------------------------------
Тема 1.
Твоя жизнь под твоим контролем - 8 часов
1.1. Планирование и контроль
1.2. Расписание и потерянное время
1.3. Дела, которые лучше не начинать
1.4. Выкрой один час для себя
1.5. Срочные дела,
которые перебегают дорогу главным.
1.6. Как сохранить интерес к делу.
1.7. Время – твой главный выигрыш.
Цель:
осознание важнейшего ресурса,
который есть у всех,
но не все им умеют распорядиться.
Тема 2.
Дети рождаются
умными и богатыми.
Куда пропадают ум и богатство,
когда они становятся взрослыми?
- 8 часов
2.1. Деньги – это «всего лишь»
финикийская идея
2.2. Финансовый IQ школьника
2.3. Не деньги делают людей богатыми
2.4. Хочешь стать богатым?
Стань им, делая домашние задания
2.5. Кем ты хочешь стать,
когда вырастешь?
2.6. Раб денег или их хозяин
Цель:
преодоление стереотипов отношения
к деньгам (средства или ресурс)
Тема 3.
Бизнес – образование,
изменяющее жизнь.
- 8 часов
3.1. Бизнес – школа реальной жизни
3.2. Победи себя в учебе
3.3. Не отстать от времени к тридцати годам
3.4. Различные пути приобретения денег
3.5. Разные сектора ... разные люди.
3.6. Меняем сектора или рабочие места?
Цель:
перемены в собственной жизни –
преодоление собственного сопротивления
Тема 4.
Сбережение денег
– верный путь к поражению
- 8 часов
4.1. Хочешь показать свой табель банкиру ?
4.2. Игра – модель финансового будущего
4.3. Система трех копилок
4.4. Деньги и свободное время
4.5. Деньги, которые делают деньги
4.6. Богатые люди, состоятельные люди.
Цель:
копим деньги или тратим (ради чего?)
Тема 5.
Хорошие и плохие долги
- 8 часов
5.1. Заряженное ружье
5.2. Долги, которые манят в ловушки
5.3. Западня денег
5.4. Риски, учимся ими управлять
5.5. Каждый плывет так, как ему удобнее
Цель:
бизнеса без долгов не бывает,
как делать долги?
Тема 6.
Возможность выбора
и его последствия
- 8 часов
6.1. Кем ты хочешь стать
6.2. Не хватайся за горячую сковородку
6.3. Безопасность или свобода
6.4. Налоги: платить или не платить
6.5. Финансовая безопасность
и финансовая свобода
Цель:
представления о налоговой системе
Тема 7.
Карманные деньги
- 8 часов
7.1. Деньги - средство обучения
7.2. Значение обмена
7.3. Благотворительность начинается дома
7.4. Персональная ответственность,
социальная ответственность
и дух предпринимательства
Цель:
обязанность родителей или вознаграждение
(преодоление менталитета иждивенчества)
Тема 8.
Финансовая практика
- 8 часов
8.1. Оплата счетов
8.2. Твой бюджет на неделю
8.3. Семейный бюджет на неделю
8.4. Ты и "МакДональдс"
8.5. Три разновидности бизнеса
8.6. Ваш выбор
Цель:
закрепление знаний,
полученных во время учебы,
и подготовка к второму циклу
«Управление денежными потоками»
Составитель программы:
Бахмутская Наталья,
преподаватель-методист.
https://docs.google.com/document/d/1d1aOI6zAjdQgkVkfrstGbSgRj8b1cQ03O0KDfw9OaiA/edit
----------------
Для устойчивого развития финансового образования для детей и молодёжи в стране необходимо:
1. Разработать и создать необходимую инфраструктуру
и обеспечить её устойчивое функционирование,
2. Обучить инструкторов-тренеров и преподавателей
(в качестве которых могут быть студенты высших учебных заведений и старшеклассники).
3. Изготовить наглядные пособия для проведения игровых тренингов.
4. Создать видео- и аудио-пособия для инструкторов и самих учащихся.
5. Создать образовательные комиксы для разных категорий обучающихся.
6. Создание постоянно-действующих курсов и клубов
по вопросам финансового образования. (в т.ч. и дистанционных через интернет сервисы)
7. Сбор, систематизация информации об общественных организациях в Израиле и мире,
занимающихся детьми, подростками, молодёжью, инвалидами,
малыми, домашними, женскими, бизнесами
- предложение включить в их деятельность программы по финансовому образованию.
8. Лоббирование Проекта о включении темы "Финансовое образование"
в систему дополнительного послешкольного образования,
а за тем, и в официальную систему образования в Израиле.
9. Осуществление международных контактов в сфере финансового образования
(сбор, систематизация, анализ опыта работы, методик и форм представление информации,
удобной для использования в процессе обучения.).
10. Внедрение и широкое использование инновационных методов
и технологий для финансового образования.
11. Необходимо наладить связь с ведущими журналистами, СМИ,
бизнесами и политиками в Израиле и мире.
12. Кроме этого, необходимо создание и распространение просветительных
и рекламных материалов.
13. .....
================================================================
Срок обучения - 4 месяца (4мес. х 4 нед. х 4 часа = 64 часа)
Количество обучающихся в одной группе
- от 6-ти (1 игровой стол) до 24-ти человек (4 игровых стола)
Максимальное количество групп в один день обучения одним преподавателем – 2.
К ведению занятий подготовлены
магистр Кабиш (Хахам) Владимир
(руководитель проекта)
магистр Бахмутская Наталья
(преподаватель – методист).
Руководители проекта:
магистр Кабиш (Хахам) Владимир
Моб.: 052-8560951
E-mail: vladimirinvest@gmail.com
Skype: vladimir.kabish
Google Talk: vladimirinvest
доктор Бахмутский Александр
См. http://sites.google.com/site/bahmutskij/
===============================================
Пример программы для занятий с подростками:
Программа занятий со школьниками 12 – 17 лет
Цикл первый «Представления о денежных потоках»
Ответственный за курс - В. Хахам.
Преподаватели:
1. ...
2. ...
3. ...
Общий объем курса – 64 часа.
Количество занятий в неделю – 2 х 2 часа
Структура занятий:
10 мин – теория,
5 мин. – объяснение цели и правил игры;
1 час 30 мин – игровой тренинг,
15 мин – обсуждение и объяснение домашнего задания
Цель:
Обучение управлению денежными потоками в семье и бизнесе,
создание устойчивой мотивации и пробуждение финансового таланта у детей и подростков
.....
См. http://docs.google.com/Doc?docid=dd7jq4v2_136f4ds8g&hl=ru
Page updated
Google Sites
Report abuse