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Coding e Robotica

• Introdurre il coding come metodologia didattica innovativa.

• Sviluppare competenze nell’uso di strumenti come Scratch, Microbit e MBlock.

• Promuovere il pensiero computazionale e la risoluzione di problemi complessi.

• Laboratori pratici sull’utilizzo di Scratch per creare storie interattive e giochi educativi.

• Attività di programmazione con Microbit per introdurre l’Internet delle cose (IoT).

• Utilizzo di MBlock per integrare la robotica nella didattica curricolare.

• Progettazione di attività didattiche basate sul coding.

• Capacità di utilizzare la robotica educativa per sviluppare competenze trasversali 

Incontro 1: Introduzione al Coding e a DRAPE - 27/1/2025

Obiettivi:

Familiarizzare con i concetti base del coding.

Conoscere l’ambiente DRAPE per il disegno algoritmico e la programmazione visuale.

Argomenti:

Breve panoramica sul coding nella didattica.

Introduzione a DRAPE: interfaccia, funzionalità principali e primi passi.

Attività pratica: creare un semplice disegno algoritmico.

Attività conclusiva: Progettare un’attività didattica con DRAPE per una specifica materia.

Incontro 2: Coding Testuale con PCBASIC - 6/2/2025

Obiettivi:

Introdurre i concetti di coding testuale utilizzando PCBASIC.

Argomenti:

Differenze tra coding visuale e testuale.

Introduzione a PCBASIC: interfaccia e sintassi di base.

Creazione di semplici script (es. calcoli matematici, gestione di input/output).

Attività conclusiva: Progettare un esercizio didattico per introdurre il coding testuale agli studenti.

Incontro 3: Scoprire MakeCode e la programmazione con Scratch - 10/2/2025

Obiettivi:

Esplorare l’ambiente MakeCode per progetti di coding visuale.

Presentare l'interfaccia e i principali utilizzi della programmazione a blocchi con Scratch.

Argomenti:

Panoramica su MakeCode e sue applicazioni. Utilizzo di Halocode.

Creazione di programmi interattivi con blocchi e codice nell'ambiente Scratch.

Applicazioni pratiche per Microbit e altri dispositivi.

Attività conclusiva: Progettare un piccolo programma interattivo in MakeCode o un programma Scratch

Incontro 4: Sperimentare con Microbit - 17/2/2025

Obiettivi:

Conoscere le potenzialità del dispositivo Microbit e il suo utilizzo nella didattica.

Argomenti:

Introduzione a Microbit: caratteristiche hardware e setup iniziale.

Programmazione di Microbit con MakeCode.

Attività pratiche: creazione di un termometro digitale o un contapassi.

Attività conclusiva: Progettare un’attività laboratoriale basata su Microbit.

Incontro 5: Robotica educativa con Ozobot e MBOT- 24/2/2025

Obiettivi:

Introdurre Ozobot come strumento di coding e robotica educativa.

Argomenti:

Panoramica sui robot Ozobot e MBOT e loro utilizzo in classe.

Programmare con i colori e con l’app Ozobot Blockly.

Attività pratiche: far percorrere un tracciato personalizzato al robot.

Attività conclusiva: Pianificare un progetto interdisciplinare che integri Ozobot.

Schede introduttive su Kubo

Conosciamo Kubo

Obiettivi: Comprendere il funzionamento base di Kubo e le sue caratteristiche.

Descrizione di Kubo: cos’è, come si accende, i pezzi di TagTiles e la modalità di programmazione.

Illustrazioni di Kubo e dei TagTiles (freccia avanti, gira a destra, gira a sinistra, stop).

Esercizio pratico:

Collegare Kubo al caricatore.

Accendere Kubo e posizionarlo su un TagTile.

Osservare come Kubo esegue il comando.

Creare un percorso base

Obiettivi: Programmare un movimento semplice utilizzando i TagTiles.

Immagine di un percorso rettilineo composto da 5 mattonelle.

Elenco dei comandi necessari: [Avanti x 5].

Spiegazione su come disporre i TagTiles in sequenza e posizionare Kubo all’inizio.

Esercizio pratico:

Costruisci la sequenza con i TagTiles.

Posiziona Kubo e verifica che segua il percorso.

Domanda di verifica: "Cosa succede se aggiungi un altro comando avanti?"

Introduzione ai loop (cicli)

Obiettivi: Introdurre i cicli per ripetere sequenze di comandi.

Immagine di un percorso ripetitivo (es. un quadrato).

Spiegazione di come si utilizza il TagTile Loop e i blocchi di inizio e fine ciclo.

Esercizio pratico:

Crea il percorso con 4 lati di uguale lunghezza.

Usa i loop per ripetere i movimenti necessari a completare il quadrato.

Domanda di verifica: "Come cambierà il percorso se usi un ciclo di 6 ripetizioni?"

Il viaggio di Kubo nella fattoria

Obiettivi: Integrare il coding con una storia tematica.

Scenario illustrato: una fattoria con diversi punti (es. casa del contadino, stalla, orto).

Storia: "Kubo deve portare il cibo agli animali, passando prima per l’orto e poi per la stalla."

Percorso: illustrazione del tragitto con suggerimenti sui comandi necessari.

Esercizio pratico:

Disegna o costruisci il percorso sul pavimento.

Usa i TagTiles per programmare Kubo e completare la missione.

Domanda di riflessione: "Qual è il percorso più corto che puoi programmare?"

Kubo e i numeri

Obiettivi: Integrare il coding con la matematica.

Griglia numerata (es. da 1 a 10).

Istruzioni: "Kubo deve spostarsi sulle caselle con i numeri pari."

Esercizio pratico:

Posiziona Kubo sul numero 1.

Usa i TagTiles per farlo muovere sui numeri pari (2, 4, 6, 8, 10).

Conta i movimenti necessari per completare il percorso.

Attività extra: "Puoi creare un percorso per i numeri dispari?"

Disegniamo con Kubo

Obiettivi: Sviluppare la creatività attraverso il coding.

Disegni predefiniti (es. un cuore o una stella) suddivisi in movimenti.

Istruzioni:

Usa i TagTiles per programmare Kubo in modo che disegni la figura.

Verifica il risultato confrontandolo con il modello.

Esercizio pratico:

Disegna un percorso libero su carta e prova a farlo riprodurre da Kubo.

Aggiungi luci e suoni con i TagTiles avanzati.

Sfida creativa: "Crea il tuo disegno personale e programma Kubo per realizzarlo!"

Le emozioni di Kubo

Obiettivi: Integrare coding e educazione socio-emotiva.

Scenario: "Kubo deve esprimere le sue emozioni attraversando un percorso."

Esercizio pratico:

Collega i percorsi alle emozioni (es. felicità = percorso giallo, tristezza = percorso blu).

Usa i TagTiles per programmare Kubo in modo che attraversi i percorsi colorati.

Aggiungi effetti sonori o luci per rappresentare ogni emozione.

Discussione finale: "Quali altre emozioni possiamo rappresentare con i movimenti di Kubo?"