Инфографика

 Мы живем в век интернета и прогрессивного развития компьютерных технологий, которые затрагивают все сферы нашей жизни. И современному человеку ежедневно приходится сталкиваться с огромным объемом данных и знаний, запоминать их, исследовать и анализировать. С каждым денем, их количество только увеличивается, и  становится все труднее и труднее обрабатывать информацию. Можно сказать, что вокруг нас сгустилось информационное поле до такой степени, что люди с большим трудом могут ориентироваться в этом хаосе ненужных знаний, а порой и очень опасных – информационном мусоре. Если взрослые, опираясь на свой опыт, еще могут как-то отделять «зерна от плевел», то как же помочь детям разобраться во всем? Как сделать сложное простым и визуально доступным? Справиться с этими вопросами  достаточно сложно, и на помощь может прийти инфографика. Оказывается, что данный способ стали использовать ещё в прошлом веке журналист Найгел Холмс и ученый Эдвард Тафти. Они применили наглядный способ подачи информации в красочных и сжатый схемах для подготовки статей в известных газетах и научных работах. Сейчас этот альтернативный способ используют в интернете, журналах. Активно растет популярность инфографики в бизнесе, маркетинге. Очередь пришла и школе взять на вооружение это ноу-хау.

Цель работы: изучение понятия "инфографика"  и создание образовательной инфографики для учащихся 5 класса по предмету "информатика".

Задачи:

•        Выявить значения инфографики как средства совершенствования информации.

•          Определить особенности и области применения инфографики на различных этапах её развития.

•      Изучить он-лайн сервисы для создания инфографики.

•      Создать инфографику по предмету «Информатика и ИКТ» для учащихся 5 класса.

  Проект "Инфографика"